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文档简介

1、.冀教版第二册?综合学习五?教学设计活动内容：综合学习五包括“有趣的汉字、“把字写好看、“小雨点回家、“我的小本本、“读读背背、“口语交际六项学习内容。活动目的：1使学生进一步感知汉字的构字规律，激发学生学习汉字的兴趣。2.培养学生对语言的理解和感悟才能，增强学生积累与运用词汇的才能。3.激发学生参与学习的主动性和积极性，培养学生良好的学习习惯。活动策略：老师通过创设情境，运用竞赛闯关的形式，让学生经历独立考虑、抢答、小组合作探究的过程，采取学生自我评价、组内互评、老师总评的评价方法，完成活动任务，到达活动目的。活动准备：课件、实物投影仪等。教学过程与设计说明：教学过程设计说明情境导入课件出示

2、语文王国图片：同学们，我们学习语文快一年了，语文王国的国王对我们的学习非常满意，很想见见大家，可我们需要闯过国王为我们设置的关卡，有信心吗？对学生学习的肯定以及情境的导入，能激发学生学习语文的兴趣和主动参与的强烈愿望。第一关：有趣的汉字 课件出示1. 让学生看图说一说：小魔术师是用什么方法变化汉字的。2. “我也是个小魔术师游戏，让学生自己想哪些字加一笔、去一笔、加偏旁、去偏旁可以变成其他什么字。引导学生在说、读过程中感悟汉字丰富的文化内涵，体会学习汉字的无限乐趣。第二关：把字写好看 教材前四次“综合学习中安排的“把字写好看重点训练把“左右构造、“上下构造这两种合体字写好看，本次综合学习的“把

3、字写汉看仍然是训练写好这两种合体字，不同之处是这次练习中提出的四个例字的偏旁笔画与它作独体字时相比较发生了变化，所以在指导学生学写这四个字时应引导学生通过读要求、观察例字，把变化的笔画写正确。从审美的角度对写字提出明确要求，让学生感受汉字的形体美。第三关：小雨点回家 课件出示 1. 让学生自己看看、读读、找找，把同一类的词语找出来。2、班内交流，完成这一练习，可以对每类词语进展适当补充。第四关：我的小本本 课件出示1. 读?蛙泳?。2. 我们要多观察自然，可以从动物身上得到很多的启示。3. 小本本中提供的是一位小朋友关于蛙泳的一段话，是这位小朋友在观察动物的姿势时想到了人的蛙泳和仰泳。4. 把

4、这段话抄在小本本上。培养学生在生活中留心观察事物的好习惯。第五关：读读背背 课件出示1. 学生试读诗歌，理解夜里小鱼在哪里睡觉？2. 让学生再搜集一些类似的诗歌或文章读一读。从积累的角度，让学生学习观察世界，培育科学精神。拓展阅读，培养学生的阅读才能。第六关：比本领口语交际 课件出示口语交际要求1. 让学生说一说自己喜欢哪种动物，按爱好自由分组。2. 小组商量此种动物有什么本领，怎么和别的动物比。3. 召开比本领大会。4. 引导讨论到底谁的本领大，使学生认识到动物们各有各的本领，各有各的优点。按爱好自由结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的口语交际才能。综合学习活动总结课件出示大开城门的场景，展如今我们眼前

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