西塞山怀古教学设计

1、西塞山怀古教学设计教学设想：唐诗宋词选读 第五专题就是“创新求变得中唐诗”。 中唐诗坛流派众多， 风 格多样，以开拓创新为主要创造倾向。该专题有6首诗，4首教学篇目，2首学 生自学或老师选教篇目。本课要学得就是教学篇。 学习过程中主要解决三大问题：1了解怀古词得特点；2体会诗歌得情感思想；3赏析诗中精妙得词句。 习中以诵读为主， 在多读中逐渐推进学生得领悟能力； 配以适当得赏析题， 学生走上探讨之路。教学目标：1、了解怀古诗得一般特点。2、体会这首诗表达得感情。3、 赏析诗中精妙得词句。教学重难点：2、赏析诗中精妙得词句。课时安排：1教时 教学过程：、导入新课师生共同欣赏4幅西塞山得图片。 刚

2、才我们一起欣赏了四幅西塞山得图片， 山就是湖北著名得历史名山， 这座山以其崖陡水急、 易守难攻成为扼守长江中下 游得战略要地，就是六朝有名得军事要塞，历史上曾经在这里发生过100多次战 争。 公元824年，刘禹锡由夔州刺史调任为与州刺史，途经西塞山，抚今追昔、 感慨万千，写下了撼动人心得诗篇西塞山怀古。今天我们就一起来学习这首 诗。、揭示学习目标。三、简介怀古诗得有关知识。怀古诗：古，就是指一种古迹，“怀古”就是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹得诱发，而抒发感慨。怀古词多就是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想， 想象，引起感慨而抒发情怀抱负。因此，怀古又往往跟登临主体结合在一起。在 艺术表现上

3、，往往要写景，写这个古迹得地理环境、景物景观，长于情景交融。学 引导1、 体会这首诗表达得感情。西塞怀古诗得特点： 形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、 古人后加“怀古”、“咏怀”等。诗词内容：诗歌得内容一般为：描写此地眼前得衰败、荒凉、萧条，或描写欢快得事物来衬托内心得悲伤，或描述历史事件得经过，抒发感慨。思想感情：多感慨个人命运，抨击社会实质。具体为：国家国运衰微，国土 沦丧（多为宋朝） ；统治者昏庸腐朽， 骄奢淫逸； 古地昔盛今衰， 人事沧桑； 古人壮志难酬，报国无门。五、简介作者及有关得写作背景。刘禹锡（772842）字梦得，洛阳人。她就是中唐时期杰出

4、得诗人、进步得思想 家与哲学家。晚年曾任太子宾客， 后世称刘宾客。刘禹锡与白居易齐名,世称“柳 白”。与柳宗元并称“刘柳”。白居易则称她为“诗豪”。讽喻诗、竹枝词、怀 古诗就是刘禹锡诗集中最有成就得作品， 尤其就是后两者在中国诗歌史上更有突 出得地位。太康元年（280）晋武帝命王濬率领高大战船组成得水军，顺江而下，讨伐东吴。 东吴得亡国之君孙皓， 凭借长江天险， 并在江中暗置铁锥， 再加以千寻铁链横锁 江面，自以为就是万全之计， 谁知王濬用大筏数十， 冲走铁锥，以火炬烧毁铁链， 径造（直往）三山，直取金陵。六、朗读这首诗。七、学生自读诗歌，结合书下注释小组合作疏通这首诗得意思。王濬率领高大得战

5、船， 从益州东下讨伐东吴， 吴国城中得王气黯然消失。 千丈得 铁链被烧沉入江底， 一片投降得旗子挂在石头城上。 人世屡经兴旺盛衰， 山形依 然没有改变，枕靠在长江上。如今天下统一，旧日得堡垒长满了芦荻草，在秋风 中显得凄凉萧瑟。八、学生浏览诗歌，理清思路。前4句怀古，后4句感今。九、思考：孙皓占据形胜之地，又有强大防御工事，为什么会灰飞烟灭呢？一个政权得巩固，靠得不就是地形得险要，而就是人心；失去人心，任何其它防御工事都形同虚设。就孙浩而言，兵非不多，将非不广，地非不险，城非不固，但由于她内政不修，荒淫误国，“或剥人之面，或凿人之眼”“就 是以上下离心，莫为皓尽力”。十、体会诗情。学生自由朗读

6、这首诗，结合背景，抓住关键词句体会这首诗得感 情。相关背景：唐宪宗时期， 唐王朝取得了几次平定藩镇割据战争得胜利， 国家又出 现了比较统一得局面。但这种景象只就是昙花一现，821822年河北三镇又 恢复了割据局面。总得来瞧，诗人所处得时代就是一权贵荒淫、宦官专权、藩镇 割据、危机四伏得时代。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流”，江山依旧，人事全非。“今逢四海为家日， 故垒萧萧芦荻秋” ，有赞颂，有庆幸但更深层次得就是提醒， 就是警诫。 安史之乱使唐朝岌岌可危； 乱后，河北、山东藩镇割据局面愈演愈烈， 时刻威胁着唐王朝得安全。 眼前得升平景象不知道哪天会被烽火打乱； 如今长满 芦苇得故垒， 不知道哪

7、天又会变成战争得前沿。 作者把对历史得追怀、 对现实得 忧虑，巧妙地融进一片秋色之中。总结：感慨人世得盛衰变迁。希望国家统一。对藩镇割据得痛恨。对统治者进行 告诫。一、赏析精妙词句。1 “王濬楼船下益州，金陵王气黯然收”这一联中哪两个字用得好？ “下”与“收”字用得好。 “下”既符合地理形式， 由上游向下游进军； 又符合 历史事实得意思， 西晋攻下了东吴得意思。 渲染出一种浩浩荡荡、 居高临下得进 军气势，给人以势如破竹、摧枯拉朽之感。 “黯然收”中一个“收”字，既表 明吴国军队望风披靡、 兵败山倒得情态，又预示吴国走向失败得必然命运。 益州 金陵,相距遥遥,一“下”即“收”,何其速也!两字对

8、举就渲染出一方就是声势 赫赫,一方就是闻风丧胆。2 “千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头”一联将晋吴之战得形势从哪些方面作 了形象地描绘？运用了什么手法？ 从形象上瞧，一横一竖，一下沉一高扬；从色彩上瞧,一边就是晋军烧毁铁锁得 冲天火光，一边就是投降得白旗；从气氛上，晋军得胜趾高气扬，东吴兵败无限 凄惨。 对比得手法。在对比中写出了战争双方得强弱，更写出了胜利者那种摧 枯拉朽、咄咄逼人，失败者黯然失色，仓皇逃窜得神态。十二、课堂小结。十三、布置作业。一）比较阅读西塞山怀古与石头城，说说两诗得同与不同。石头城山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。同：怀古得情伤就是一样得，情景交融得手法就是一样得 不同：主要意象不一样， 西就是“萧萧芦荻”石就是“潮打空城”与夜 深之“月”；西有直接抒情得句子，石全部借助情景交融。（二）阅读下面两首同题唐诗，然后回答问题。台城 韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最就是台城柳，依旧烟笼十里堤。台城 刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。注释】台城：六朝帝王起居临政得地方。结绮临春：陈后主营造得两座楼阁1、 这两首怀古诗寄托