《采蒲台的苇》教学设计

1、?采蒲台的苇?教学设计一. 揭题 ,了解课文主要内容。1. 出示课题 ,思考 ,从题目看 ,课文应该写些什么内容?(出示图片)板书：苇2. 那么这篇课文写的是这些内容吗?请同学们快速浏览一遍课文。板书：人3. 小结：是的 ,课文外表上写的是苇 ,实际上是为了写苇区的人民宁死不屈的抗敌精神。板书：苇人二. 初读课文 ,提出难懂的句子。1. 自由朗读课文 ,(随机检查一组的朗读)要求读准生字 ,读通句子。课文中有些句子比较难懂 ,含义较深 ,如果一时不明白 ,可以作上记号。这是一篇选学课文 ,同学们在读的时候可以看看竖线旁的提示 ,它能帮助你们理解课文。2. 交流有哪些难懂的句子。三. 再读课文

2、,感悟理解所提句子。师：要想弄明白句子的深刻含义 ,同学们平时会用些什么方法呢?(抓重点词 ,联系上下文 ,反复朗读)俗话说：读书百遍 ,其义自见。可见 ,读是最重要的。1. 人好象寄生在穿来穿去。 这句话在课文的第一自然段 ,请同学们读读第一段 ,谈谈你的理解。 (人与苇的关系十分紧密)你是从哪儿看出来的?(寄生)真好 ,你能抓住重点词来理解。那么人们在苇里穿来穿去干什么呢?(打苇、晒苇、编苇席)是的 ,在和平的时候 ,人们依靠苇生活 ,那么在战争时期 ,人们在苇里穿来穿去又会干些什么呢?再请同学们快速地看看课文 ,联系上下文想一想。 小结：是啊 ,我们联系上下文知道了在战争时期 ,这片芦苇

3、掩护着人们与敌人周旋 ,与敌人进行着不屈不挠的战斗 ,正是由于长期以来深深地扎根在苇草之中 ,白洋淀的人们因此与这片土地产生了不可分割的真挚感情。 让我们一起在来读读第一段 ,感受一下苇和人的紧密关系。(齐读)2. 关于苇塘敌人的炮火如果单纯是苇(请同学们每人选择一句理解 ,去跟自己的好朋友讨论一下 ,看看哪些同学交流的认真而又表达的清楚流畅。) 关于苇塘(是的 ,这句话一方面写出了这儿是苇的海洋 ,有美的风景 ,另一方面还写出了这儿流传着许许多多英雄的传说 ,有着许许多多不平凡的英雄事迹 ,涌现了许许多多的英雄人物)指生读评价齐读 敌人的炮火(同学们理解的很深刻 ,是的 ,敌人的铁蹄一次又一

4、次地践踏着这片土地 ,但白洋淀的人民用自己的热血和生命抗击敌人的侵犯 ,保卫了自己的土地 ,从而使自己赖以生存的土地一次又一次地恢复了生机。白洋淀的人民真了不起。该怎么读好这句话?自由练读指生读评价愿意读的站起来读 如果单纯是苇Δ谈理解。Δ“名胜“是什么意思?举例说说。这普普通通的苇也能称为名胜吗?换句话说 ,白洋淀之所以成为名胜 ,是因为哪些原因呢?联系上下文想一想。(同桌讨论指生说)小结：是呀 ,白洋淀之所以成为名胜 ,不仅因为这儿有英雄的传说 ,英雄们的壮举更赋予了苇崇高的品质 ,从而是这儿成为人人敬仰的圣地。四. 领会过渡句的意思。通过刚刚的读书

5、 ,我们已经知道白洋淀到处是苇 ,但课文紧接着还告诉我们最好的苇出在采蒲台。1、请同学们找到这句话划下来 ,想想在课文中起什么作用。2、讨论3、既然是一句过度句 ,那么它后面又会引出怎样一个故事来呢?请同学们读读这个故事 ,等会儿请你简单地介绍一下。4、在这个故事当中 ,哪局部最让你感动呢?让我们再来回忆一下当时那悲壮的场面吧。请同学们拿起课本。5、引读。师：正当妇女们用自己的孩子掩护了带枪的干部 ,惊险地闯过一关时(一个四十多岁的男人从苇塘打苇回来 ,被敌人捉住了。面对凶残的敌人 ,面对敌人盘问他是否是八路时 ,他坚决地吐出了两个字(生：不是)师：敌人当然不肯罢休 ,企图从他的嘴里知道村里有

6、没有干部 ,我们的这位英雄毫不犹豫的又蹦出了两个字(生：没有)师：敌人听了恼羞成怒 ,凶残的本性霎时显露 ,敌人残忍地砍断了他半边脖子 ,还在追问他是不是八路 ,只见他歪着头 ,鲜血不断地喷涌出来 ,流在胸膛上 ,艰难而又坚决地说(生：不是)敌人近乎是歇斯底里地喊叫起来了 ,可是我们的这位英雄最后答复他们的还是两个字(生：没有)面对这一悲壮的场面 ,妇女们再也忍不住了 ,她们强忍着泪水 ,一齐扯着嗓子喊起来(生：没有 ,没有)师：他被敌人杀死了 ,倒在冰上 ,血冻成了鲜红的一滩 ,他的血是坚决的 ,他的死是坚强的。你听 ,这位英雄还在答复 ,妇女们还在大喊 ,全中国人民都在呐喊(生齐读：没有话

7、吧!)7、出示“这声音话吧!“这声音指的是什么?仅仅指的是“没有、没有的声音吗?那永远响在苇塘附近 ,永远响在我们身边 ,一代代穿下去的又是什么呢?(小组讨论)8、小节：是的 ,这声音是震天地、撼日月、泣鬼神的声音 ,这声音是采蒲台人民宁死不屈的精神 ,这决不是一般的否认的声音 ,而是一种中华民族的骨气。9、请同学们也挺起腰杆 ,让我们再来读读这简短有力的话吧!(齐读)10、学到这儿 ,我们应该理解“最好的苇出在采蒲台的真正含义了。(指生说)(赞扬采蒲台人民在敌人的血腥屠杀面前 ,敢于以高昂的斗志回击敌人 ,粉碎敌人的阴谋 ,这种宁死不屈的精神是最好的。五. 写体会 ,谈感受同学们 ,老师现在的心情很不平静 ,我想大家可能也都很冲动。我们的心中一定都涌起了对日本侵略者的无比仇恨。我们一定会有许许多多的话要说 ,那么 ,就把你积郁在胸中的怒气 ,把你对英雄们的敬仰通通倾吐出来吧!1、学生写体会 ,谈感受(提示只写一个方面：敌人、英雄、自己)2、小