“厉行节约,反对浪费”主题班会教学设计三篇

1、“厉行节约，反对浪费”主题班会教学设计三篇一.班会目的：1 .通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。2 .让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。3 .通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。二.班会过程：1、请大家谈谈对节俭的认识2、生活中的浪费现象3、节俭的事例(1)毛泽东的节俭生活电视纪录片毛泽东有这样一个镜头，毛泽东的保健医生拿起一条毛泽东生前用的毛巾毯， 上面满是补钉。 他说他曾多次劝主席换条新的， 都被拒绝了。 这是毛泽东真实生活的写照。毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16 块

2、。他的一双旧拖鞋， 鞋底都出了洞， 鞋帮绽了线， 缝补好继续穿。 他曾说： “一条毛巾毯我换得起，但共产党人艰苦奋斗精神丢不起。”(2)徐特立的粉笔诗徐特立，字师陶，湖南长沙人。无产阶级革命家，教育家。有徐特立教育文集传世。他注重品德修养，平生俭朴。他在湖南第一女子师范学校当校长时写过一首粉笔诗抄在黑板上，公布在校园里：半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反为余是算细人。他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。他在湖南第一女子师范(又称稻田师范)的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。 有些学生不理解， 反而觉得他太 “小气”因此徐特立特写诗教育学生。4、

3、讨论：生活中，你是如何做到节俭的 ?5、名人名言(1) .天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。陆 游?(2) .节俭本身就是一个大财源。辛尼加(3) .节俭是你一生中食用不完的美筵。爱默生(4) .舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。卢 梭6、倡议书勤俭节约，从我做起7、建议家长使用节水型马桶，减少用水量8、平时用纸注意双面利用和再利用， 将过去没用完的练习本打草稿，节约用纸；家用电器不使用时将插头拔掉，节约用电 尽量少用塑料袋，提倡用菜篮子或纸袋购物。节约，是对幸福的盘算，也是一份社会义务的担当。节约旦 , 是一种远见，是一种态度;节约是一种智慧，节约是一

4、种时尚 !“厉行节约，反对浪费”主题班会教学设计篇二一、班会目标：通过活动使学生懂得勤俭节约是中华民族的传统美德,懂得勤俭节约的重要性。勤俭节约要从平时的一点一滴做起,从节约一粒米、一滴水、一度电做起。勤俭节约的好习惯要从小养成。二、班会过程：主持人： 勤俭节约对于我们有何意义? 勤俭是什么?传统文化推崇它，那是一种行为，更是一种品德;哲人推崇它，那是一粥一饭，当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰;现代文明推崇它，那是对有限资源的珍视，对过度消费的钳制。有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了， 没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提

5、倡勤俭节约。一个没有勤俭节约精神的国家是难以繁荣昌盛的 ;一个没有勤俭节约精神的社会是难以长治久安的 ;一个没有勤俭节约精神的民族是难以自立自强的。节俭，这一中华民族的传统美德，在今天的社会里，更显得意义深长。主持人：由三位同学介绍名人的节俭故事。主持人：事实上， 我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策， 下面， 请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。1： 日本 日本是一个资源极为匮乏的岛国， 但它不仅创造了战后迅速 崛起， 在短时期内发展成为经济大国的奇迹， 而且在建立节约型社会方面也走 在了全世界的前列。号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理

6、上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换， 办公纸用了正面还要用反面， 厕所的水箱里放一块砖用来节水。一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。2：比利时比利时不缺电，但节约用电的观念却深入人心。据欧盟统计局统计， 2002 年比利时的发电量高于用电量。比利时联邦政府能源主管部门的发言人埃尔曼告诉记者，比利时不存在电力短缺问题，但比利时联邦政府仍关注电力发展的未来，鼓励公民节约用电。调查反馈。三、根据前面的调查：(1)零花钱(2)纸张(3)饭渣。请两位同学进行反馈： 1：基本数据2：反映出的问题3：引发讨论：如何节约水电、粮食、有效使用零花钱，使用纸张等。主

7、持人：前面我们已经讨论了如何节约水电、零花钱、纸张等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，可以如何改进等等。主持人： 大家都积极地参与了刚才的讨论， 很多同学已经有很好的节俭意识以及做法， 我们不仅要身体力行， 而且还要发动更多的同学一起参与节俭的行动，因此，我们向全校师生发出倡议书：勤俭节约，从我做起，请班长宣读倡议书。四、班主任小结：今天，我们讨论的主题非常有意义，大家都热情地在参与，老师很高兴，希望以后，对大家而言，节约是一种习惯，是我们学习、生活的一部分。作为倡议者， 我们首先要做好表率，因此我们一起来许下一份承诺：我，小留镇中学的一员，从现在起

8、，珍惜每一滴水，节约每一度电，用好每一张纸，不浪费一颗粮食，节约每一分零花钱，珍惜每一分钟。 为了表示我们的决心， 请大家都在倡议书上签上自己的名字主持人宣布班会结束。五、活动反思节约不仅仅是一种美德，也是一种责任。建设节约型校园，营造节约型社会，我们能做的其实很多很多。在“勤俭节约从我做起”的主题班会中， 同学们认识到勤俭节约的重要性， 并提出很多不错的点子：节约用水，适度用电，随手关灯，合理饮食，变废为宝等。这些虽然都是小事， 如果大家都能做到， 每年也可以为国家节省很多资源。勤俭节约，从自我做起，从小事做起，共创节约型校园。“厉行节约，反对浪费”主题班会教学设计篇三一、教学目标认知：1

9、.知道有关节俭的格言、故事。2 .能辨析节俭和浪费的现象。情感 以节俭为荣，以浪费为耻。行为：1 .自觉爱惜劳动成果。2 .生活节俭，不浪费钱物。教学过程一、启发谈话，导入新课师：同学们，老师对前段时间看到的一则消息感触非常深，我想让同学们看看这则消息，听听同学们的意见。本报讯： 几块钱一张的新毛巾， 却被一些小学生当作了一次性抹桌布，在擦完了自己的课桌后当作垃圾扔掉了如此情景， 让本想锻炼其生活自理能力的班主任大跌眼镜。据某小学四(3)班班主任介绍，为了锻炼学生的生活自理能力， 他要求每个学生从家里自带一块抹桌布，在6 月 20 日大扫除时，将各自的课桌彻底擦洗干净，而后分别打分评比。不想，

10、有5 名学生带来的竟是崭新的长方毛巾，每块价值几元钱，在劳动结束后，它们都被扔进了教室一角的纸篓中。对自己此种浪费行为， 5 个孩子觉得“没什么大不了的” 。生： 我认为用新毛巾当作一次性抹桌布的行为是不对的。 这样做太浪费了。师：可我们身边的许多人和这5 位小学生一样，有着同样的想法，他们认为花钱大手大脚，就是阔气、大方。你对这个问题怎么看? 生：一块毛巾也需要许多的制作工序，随意浪费掉的行为是不对的。师：归纳学生的看法，揭示课题，板书：节俭光荣浪费可耻 二、合作学习，明白道理师：先听课文录音，然后，我们采用小组合作学习网的方式深入学习课文，讨论交流学习情况，解决以下问题：1. 课文向我们介

11、绍了焦裕禄的哪些事?2. 焦裕禄为什么要这么节俭?从中你懂得了什么?师：口述合作学习的步骤：(1)小组合作学习课文。(2)组内发表意见。(3)小组代表汇报学习情况。(4)组员补充说明。师：同学们都谈得很好。党的好干部，人民的好儿子焦裕禄，生活上严以律己，勤俭节约，为我们作出了表率。让我们再听听他是怎样看待节俭与浪费的吧。(课件播放： “在焦裕禄看来，生活节俭并不丢人，是珍惜劳动成果的表现，是光荣的 ;而浪费财物，不该花的钱花了，不该扔的东西扔了，则是败家子的行为，是可耻的。 ” )师：我曾记得毛主席说过一句话： “没条件讲究的时候不讲究，这一条好做到，有条件讲究的时候不讲究，这一条难做到。 ”

12、爱国华侨陈嘉庚先生拥有巨额资产，在我们看来，他的生活一定很奢华，但事实并非如此。请结合陈嘉庚的事迹，谈谈你对他说的“应该用的钱，千万百万也不能吝惜，不应该用的钱，一分一厘也不要浪费”这句话的理解。3. 课件出示：陈嘉庚的相片及他说的话。师 （学生回答后）：无论是焦裕禄还是陈嘉庚，在他们身上都具有了节俭的美德 ;无论在生活困难时期，还是在经济富裕的今天，我们都要养成节俭的习惯。让我们记住这句话吧。课件出示： “因为任何一种财物，无论它是国家的、集体的，还是个人的，都是劳动人民辛勤劳动的成果，都是来之不易的。随意浪费就是不尊重劳动人民的劳动，这不仅不是大方，而且是犯罪，是非常可耻的。 ”板书：珍惜

13、劳动成果培养节俭习惯三、联系实际，自我教育1 .师：请谈一谈你对下面三件事的看法。课件播放：根据课后的“议一议” “评一评”拍摄的小品。小品 1： 小丽常常浪费纸， 一张纸才写几个字就扔掉了。 小英批评她，她说：“一张纸才几分钱，用完了再买。”小品2：小全与妈妈到饭店吃饭。饭后，妈妈要把剩菜带回家。小全说： “别这样 !让同学知道了，会笑话我们的。 ”小品3：小明与小刚给同学过生日，小明送的是自己做的小礼品，小刚却叫爸爸花钱买贵重的礼品。学生充分发表自己的看法。师：同学们都谈得非常好，小丽、小全、小刚他们的做法都是错的。在日常生活中，我们应该向焦裕禄、陈嘉庚学习，生活节俭，不浪费财物，把钱用在

14、应该用的地方。2 .师：学习完课文，让我们静下来，回顾一下过去，以前，我在勤俭节约方面做的怎么样?再展望一下未来，今后，我该怎样做?(每组的小记者抽取一道题，现场采访同学。 ) 师口述采访步骤：(1)每组的小记者根据老师提供的题目采访本组的同学。(2)小记者收集采访意见。(3)小记者汇报采访情况。采访题目如下：你有没有浪费过电或看见过浪费电的现象?如果有以上情况，你觉得今后该怎样做?你有没有浪费学习用品或看到浪费学习用品的现象。 如果有以上情况，你觉得今后该怎样做?你有没有浪费水的做法或看到浪费水的现象。 如果有以上情况， 你觉得今后该怎样做?你有没有浪费粮食的做法或看见过浪费粮食的现象， 结合今天所学谈谈今后应该怎么做?过去你是怎样花自己的零用钱的?今后你怎样使用自己的零用钱?师：同学们从节约水、电、粮食、学习用品、零用钱等方面都谈了自己今后的打算，我相信同学言出必行。为鼓励大家，老师赠送几条节俭的格言给同学们，让我们师生共勉。3 .课件出示节俭格言：(1)对于浪费的人，金钱是圆的， 可是， 对于节俭的