河南省平顶山市第三高级中学高一数学 121 《输入语句、输出语句和赋值语句（第2课时） 课件

1、1.2.1输入、输出和赋值语句输入、输出和赋值语句（第（第2课时）课时）INPUT语句语句PRINT语句语句赋值语句赋值语句格式格式INPUT “提示内容”；变量PRINT “提示内容”；表达式变量变量=表达式说明说明1.“提示内容提示内容”和它后面和它后面的的 “；”可以省略；可以省略；2.一个语句可以给多个变一个语句可以给多个变 量赋值，中间用量赋值，中间用“，”隔隔 开；开；3.无计算功能，不能输入无计算功能，不能输入 表达式；表达式；4.输入多个数据时用输入多个数据时用“，” 分隔，且个数要与变量分隔，且个数要与变量 的个数相同。的个数相同。1.“提示内容提示内容”和它后面的和它后面的

2、 “；”可以省略；可以省略；2.一个语句可以输出多个表一个语句可以输出多个表 达式，不同的表达式之间达式，不同的表达式之间 用用“，”隔开；隔开；3.表达式可以是变量，也可表达式可以是变量，也可 以是计算公式；以是计算公式；4.有计算功能，能直接输出有计算功能，能直接输出 计算公式的值。计算公式的值。1.“=”左侧必须是变左侧必须是变 量，右侧可以是数量，右侧可以是数 字、变量或者是计字、变量或者是计 算公式；算公式；2.一个语句只能有一一个语句只能有一 个个“=”，并且只能，并且只能给给 一一 个变量赋值；个变量赋值；3.有计算功能，可以有计算功能，可以 把表达式的值赋给把表达式的值赋给 一

3、个变量。一个变量。3.判断下列程序语句表达是否正确：判断下列程序语句表达是否正确：(1).INPUT “a+b=”;a+b(2).INPUT “h=”,h(3).PRINT “S=”;S=(a+b) h/2* 例例1.分析下列程序，判断运行的结果。分析下列程序，判断运行的结果。a=2a=2b=3b=3c=a+bc=a+bb=a+c-bb=a+c-bPRINT “a=,b=,c=”PRINT “a=,b=,c=”;a,b,ca,b,cENDEND(1)(1)(2)(2)INPUT AINPUT AINPUT BINPUT BPRINT A,BPRINT A,Bx=Ax=AA=BA=BB=xB=x

4、PRINT A,BPRINT A,BENDEND取余数MOD取商=幂运算除法运算/乘法运算功能功能运算符运算符* Inx|x|功能功能LOG(x)SQR(x)ABS(x)注意事项注意事项函数名函数名xx x0 0 x x0 0BASIC语言中的常用运算符号语言中的常用运算符号作业：作业：1.课本课本P15 练习练习4 2.设计一个算法，使得任意输入的设计一个算法，使得任意输入的2个整数按从大到小的个整数按从大到小的顺序输出顺序输出,要求：只能用一个输出步骤。要求：只能用一个输出步骤。 1.程序程序：INPUT “华氏温度 F=”;F C=(F-32) 5/9 PRINT “相应的摄氏温度C=”;C END*2.程序：程序： INPUT “x=”；x INPUT “y=”；y a=x+y b=x-y c=x y d=x/y PRINT “和，差，积，商分别为：”；a,b,c,d END*4.程序：程序：INPUT “水果糖的质量(千克)：”；a INPUT “奶糖的质量（千克）：”；b INPUT “巧克力糖的质量（千克）：”；c sum=10.4 a+15.6 b+25.2 c PRINT “应收取的金额