中职骨干教师 国家级培训汇报机械 数控 平度

1、学习汇报学习汇报 平度市职教中心国培平度市职教中心国培李辉 感谢 感谢学校给予了我参加国培的机会； 感谢校领导的谆谆教诲，让我带着好好学习 的决心参加了这次国培。平度市职教中心国培学习汇报平度国培学习生活心得平度市职教中心国培学习汇报平度市职教中心国培学习汇报 生活平度市职教中心平度“双元”制成果食宿及活动平度市职教中心介绍平度市职教中心介绍 平度职教中心创建于1979年，是首批国家级重点职业中专、首批全国重点建设职教师资培训基地、首批全国中等职业教育改革发展示范学校建设单位、国家技能型紧缺人才培训基地、全国重点建设实训基地。 学校占地640亩，建筑面积12万平方米。 现有教职工691人，在校

2、生7000余人。开设机电技术应用、工业与民用建筑、会计等14个专业,机电一体化等4个专业被确定为山东省职业教育教学改革示范专业，机电技术应用、畜牧兽医、数控技术应用等三个专业被国家教育部确立为全国骨干教师培训专业。平度市职教中心介绍平度“双元”制成果 “双元制”办学模式，是目前世界上最为成功的职业教育模式之一，被誉为德国经济腾飞的“秘密武器”。所谓“双元”，一元是学校，一元是企业(包括农业企业和第三产业)，双元有机结合，共同完成对学生的培养培训。平度职教中心现在就有专业开办了汽修培训厂、教学服装厂、教学养殖实验场、果品加工培训中心、奶制品加工和肉类加工培训中心等培训机构。 2004年3月两会期

3、间，中央电视台新闻调查栏目以“职业教育在平度”为题，对我校“双元制”办学连续三次进行了专题报道，在社会上引起了极大反响。平度“双元”制成果肉类加工和奶制品加工产品平度“双元”制成果 果品加工中心 活动 这次参加培训的老师们来自全国各个省市的一线骨干教师，两个多月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学习学校参观职业教育教学企业实践理论与技能学习篇 学习篇 钳工加工钣金加工数控加工铣工加工学习篇 学习篇 学习篇 数车加工作品学习篇 数铣加工作品学习篇 线切割加工作品学习篇 数控机床维修 企业实践 我们主要去青岛魁罡精密模具公司、青岛创兴齿轮公司、青岛银菲特精密机械公司、青岛德盛等企业进

4、行实践。企业实践企业实践企业实践企业实践 模具的加工离不开UG设计师、数控铣、线切割、电火花、打磨师等。企业实践心得篇 1 1、职业教职业教育的最育的最终终目的是培目的是培养学养学生的生的职业职业道德和道德和职业职业能力。很多能力。很多学学者想出了很多者想出了很多办办法法来达来达到到这这一目一目标标。如校企。如校企联办联办、美、美国国的多元的多元化、德化、德国国的的双双元制等等。我在平度元制等等。我在平度职教职教中心了解的中心了解的双双元制元制教学教学模模式式，使，使我我们们更深入的了解更深入的了解来来自德自德国国本土的原汁原味的本土的原汁原味的“ “双双元制元制” ”教教学学。 2 2、作、

5、作为为一名中一名中职学职学校的校的教师教师，我，我们们都知道目前都知道目前职业教职业教育普遍存在育普遍存在教师教教师教的辛苦、的辛苦、学学生生学学的痛苦，的痛苦，并并且最且最终学终学生收生收获获却不容却不容乐观乐观的的现现象。象。针对这针对这些些现现象，我象，我们们不能只看表象，我不能只看表象，我们应该从教学们应该从教学本身本身去深去深层层次地探究原因次地探究原因积极进积极进行行教学教学改革。改革。从从自身找答案，努力改自身找答案，努力改进进自己的自己的教学教学模式，去适模式，去适应学应学生的需求，生的需求，从简单从简单技能技能传传授到全面授到全面职业职业能力的能力的发发展，展，从单纯从单纯理理论论知知识学习识学习到理到理论实践并论实践并行，行，从学从学科科系系统统化到工作化到工作过过程系程系统统化。化。 3 3、知、知识识也有保也有保质质期。在期。在这个这个科技科技高速高速发发展的展的时时代，无代，无论论是是专业专业理理论论知知识还识还是是专业专业操作技能，都是在日益更新，不操作技能，都是在日益更新，不断发断发展。展。作作为为一一名名专业课教师专业课教师我我们们要不要不断断的的学习学习最新的、最前沿的最新的、最前沿的专业专业知知识识和和专专业业技能，才能适技能，才能适应应社社会会的的发发展，培展，培养养出更加合格的出更加合格的产业产