部编人教版三年级语文上册22父亲树林和鸟教学内容

1、22 22 父亲父亲(f qn)(f qn)、树、树林和鸟林和鸟最新部编版三年级语文最新部编版三年级语文(ywn)(ywn)上册上册 三年级语文三年级语文(ywn)组组第一页，共33页。 小河是鱼儿的家，蓝天是白云的家，草丛是小昆虫的家，小鸟的家在树林。你喜欢鸟儿吗？跟我一起(yq)去课文看看文中父子的对话吧！第二页，共33页。 滹沱河：是一条古老的 河 ， 历 史 久 远(jiyun)，发源于山西省。礼记称“恶池”或“霍池”。周礼称“厚池”。战国时称“呼沦水”。秦称“厚池河”。史记称“滹沱”。东汉称之为“滹沱河”。第三页，共33页。朝朝w雾雾mn蒙蒙b鼻鼻zn总总du抖抖l 露露chosh

2、湿湿第四页，共33页。猎猎ch 翅翅bn膀膀li cho 重重吸吸x第五页，共33页。蒙：注意“豕”的上面有一短横。鼻：下面部分(b fen)的撇和竖不要出头。第六页，共33页。笔顺笔顺(BSHN)视频视频点击点击“笔顺视频笔顺视频”，跟我一，跟我一起起(yq)(yq)进行笔顺学习吧！进行笔顺学习吧！第七页，共33页。组词：黎明(lmng) 巴黎 黎民百姓l组词：凝神静气 凝结nng第八页，共33页。组词：一瞬间(shn jin) 瞬间(shn jin) 转瞬即逝shn组词：猎人 打猎 狩猎li组词：舒畅 顺畅 畅通无阻chn第九页，共33页。茫然：形容完全不知道(zh do)的神态。黎明：天

3、快要(kuiyo)亮或刚亮的时候。幽深：山水、树林、宫室、景物等，幽静(yujng)而深远。第十页，共33页。惊愕：形容因吃惊(ch jng)而发愣。凝神(nngshn)静气：使精神凝聚，使心气平和。兀立(wl)：笔直挺立。第十一页，共33页。 （ ）时分(shfn)，几位旅客还是没有走出那片（ ）的森林，他们（ ）侧耳倾听着周围的动静，生怕放过一丝求救的机会！凝神(nngshn)静气黎明(lmng)幽深第十二页，共33页。表示精神集中表示精神集中(jzhng)(jzhng)的四字词语的四字词语凝神(nngshn)静气全神贯注(qun shn gun zh)目不转睛聚精会神屏气凝神目不斜视第十

4、三页，共33页。黎明- 黄昏惊愕-镇静潮湿- 干燥快乐幽深- 幽暗黎明- 清晨兀立-直立快活-第十四页，共33页。 1.课文(kwn)主要写了什么？ 课文通过课文通过“我我”和父亲和父亲(f qn)(f qn)关于鸟关于鸟的对话，让我们了解到父亲的对话，让我们了解到父亲(f qn)(f qn)对鸟的对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了熟悉与热爱，这种爱也感染了“我我”，使，使“我我”有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。第十五页，共33页。 2.课文可以分成几部分？各部分大意(dy)是什么？ 第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：概括讲父亲一生自然段

5、）：概括讲父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。最喜欢树林和唱歌的鸟。 第 二 部 分 （ 第第 二 部 分 （ 第 2 - 1 72 - 1 7 自 然 段 ） ： 具 体自 然 段 ） ： 具 体(jt)(jt)讲父亲怎样喜爱树林和鸟。讲父亲怎样喜爱树林和鸟。 第十六页，共33页。 读课文(kwn)2-6自然段，你从哪些地方知道“父亲”很喜欢鸟？第十七页，共33页。我知道这也是父亲最快活的时刻。 父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。中心(zhngxn)句：总说父亲爱鸟的程度。一生(yshng)照应是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美。第十八页，共33页。 你从哪里感受你从哪里感受(gnshu)(gnshu

6、)到了到了“父亲父亲”很了解鸟？很了解鸟？仔细阅读仔细阅读7-197-19自然自然段，找出答案吧！段，找出答案吧！第十九页，共33页。树林(shln)里有很多鸟看叶知鸟闻鸟有味(yu wi)看那里，没有风，叶子为什么在动？树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。第二十页，共33页。什么(shn me)时刻？黎明(lmng)鸟要准备唱歌了。每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 这是树林和鸟最快活的时刻。鸟儿们在做什么？鸟儿们要干什么？鸟真的唱了起来。第二十一页，共33页。 鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，也最容

7、易被猎人打中。黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重。为什么这时小鸟也最容易被猎人打中呢？危险第二十二页，共33页。 你从哪里感受到了“父亲”很爱护(ih)鸟？仔细阅读7-19自然段，找出答案吧！第二十三页，共33页。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。小声地自言自语(z yn z y)。父亲(f qn)爱护鸟我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。第二十四页，共33页。对话(duhu)描写对话描写是描写人物的一种主要形式。如课文中“还有鸟味。父亲轻声说，他生怕(shngp)惊动鸟。”语言符合父亲爱鸟的特点。含义(hny)：人物的语言能反映人物的思想性格，表达人物

8、的思想感情，写好对话就能把人物写活，让人读了好像直接听到人物在说话，听到人物的心声，给人留下深刻印象。好处：第二十五页，共33页。写对话(duhu)时要注意：一要写清楚说的是什么，谁说的；二要了解提示语位置的变化，正确使用标点符号；三要写出人物说话时的表情、动作等。运用(ynyng)：第二十六页，共33页。父亲(f qn)、树林和鸟看叶知鸟闻鸟有味(yu wi)知其快活(kui huo)怕其受害父亲深爱大自然第二十七页，共33页。 牧羊鸟：是一种身材高大的鸵鸟，即非洲鸵鸟。白天它带着羊群去吃牧羊鸟：是一种身材高大的鸵鸟，即非洲鸵鸟。白天它带着羊群去吃草，傍晚再把羊群赶回圈。如果羊不听话，鸵鸟就

9、去啄羊的尾巴草，傍晚再把羊群赶回圈。如果羊不听话，鸵鸟就去啄羊的尾巴 气象鸟：拉丁美洲危地马拉的热带密林里，有一种叫气象鸟：拉丁美洲危地马拉的热带密林里，有一种叫“恰乐卡达恰乐卡达”的的鸟，它能预测天气变化鸟，它能预测天气变化(binhu)(binhu)。当它猛烈叫时，表示风雨即将来临，。当它猛烈叫时，表示风雨即将来临，当它的叫声缓和时，表示风和日丽。人们根据它的叫声，可知未来的天气当它的叫声缓和时，表示风和日丽。人们根据它的叫声，可知未来的天气变化变化(binhu)(binhu)。 照明鸟照明鸟: : 非洲的原始森林中，有一种能当灯笼的鸟非洲的原始森林中，有一种能当灯笼的鸟萤鸟。它的身萤鸟。

10、它的身体呈椭圆形，除头部和翅膀有羽毛外，其余部分长着一层硬壳，一到晚上体呈椭圆形，除头部和翅膀有羽毛外，其余部分长着一层硬壳，一到晚上就闪闪发光。就闪闪发光。形形色色(xng xng s s)的鸟第二十八页，共33页。 1. 1.给下面句子中的加点词语给下面句子中的加点词语(cy)(cy)换个换个说法，意思不变。说法，意思不变。（1）父亲一生最喜欢树林(shln)和歌唱的鸟。（ ） （2）这是树林(shln)和鸟最快活的时刻。 （ ）（3）“为什么？”我惊愕地问。 （ ）喜爱(x i)快乐惊讶第二十九页，共33页。2.2.按要求完成按要求完成(wn chng)(wn chng)句子。句子。我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。我我来到了像画一样美丽(mil)的大草原。3.3.父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟林子里有不少鸟”父亲怎么知道林子里有不少鸟？父亲怎么知道林子里有不少鸟？没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，