苏教版小学语文第九册《变色龙》第二课时PPT

1、连续准确依然判断连续准确依然判断距离绘声绘色指手画脚距离绘声绘色指手画脚介绍名副其实凶相毕露介绍名副其实凶相毕露发现变色龙发现变色龙端详变色龙端详变色龙 放回变色龙放回变色龙大家在绿叶丛中大家在绿叶丛中找找了一阵了一阵, ,没见到没见到“怪物怪物”, ,以为是小李在开玩笑以为是小李在开玩笑. . 豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条身长身长3030厘米左右、似蛇非蛇的怪物。厘米左右、似蛇非蛇的怪物。 这一段话说明这一段话说明了什么呢？了什么呢？外形捕食变色外形捕食变色 你对其中哪一个特点

2、最感兴趣，选择那个局部，好好读读.在你印象深刻的语句下面圈圈画画，作批注。我细细端详着：这条变色龙全我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起，凶相毕露。身躯呈长嘴，两眼突起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。依然一动也不动。 在介绍一种小动物的时候，也要依照一定的顺序，你看看作者是依照什么顺序写的啊？ 作者是按照作者是按照“全身全身”、“头部头

3、部”、“身躯身躯”的顺序介绍变色龙的。的顺序介绍变色龙的。 作者在写某一部位的时候，抓住作者在写某一部位的时候，抓住身体的颜色，嘴巴的形态特点来写的。身体的颜色，嘴巴的形态特点来写的。我细细端详着：这条变色龙全我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起，凶相毕露。身躯呈长嘴，两眼突起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。依然一动也不动。怪这时，一只

4、色彩缤纷的蝴蝶飞过来，这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷刷”地伸地伸出它那长得惊人的舌头出它那长得惊人的舌头舌头的长度超舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。一跳。变色龙捕捉食物时有变色龙捕捉食物时有什么特点？什么特点？快 它的每只眼睛都能单独转来转去，它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两分别观望四面八方的东西。当它的两只

5、眼睛同时注视着前方时，就会产生只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕获食物。之间的距离，用舌头捕获食物。这段话写了什么这段话写了什么?变色变色龙的眼睛有什么特点？龙的眼睛有什么特点？ 朋加沙抓起变色龙，先把它放在朋加沙抓起变色龙，先把它放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。再把它放在水泥板上，又从棕色变为再把它放在水泥板上，又从棕色变为浅灰色。浅灰色。这段话写了什么？它还可能这段话写了什么？它还可能变成什么颜色？变成什么颜色？多 变色龙，果然名副其实。变色龙，果然名副其实。 这是一只外形怪异，捕食快速又准这是一只外形怪异，捕食快速又准确，颜色变化多端的变色龙。如果此时确，颜色变化多端的变色龙。如果此时的你碰到这只特别的变色龙，你会怎样的你碰到这只特别的变色龙，你会怎样处置它处置它? 朋加沙告诉我们，变色龙数量不朋加沙告诉我们，变色龙数量不多，难得磁到。于是我们将它放回了多，难得磁到。于是我们将它放回了原始森林。原始森林。拓展与运用拓展与运用1交流你喜欢的小动物的资料。交流你喜欢的小动物的资料。 2小练笔：小