第五章 德育原则与方法

1、德育与班主任第五章 德育原则与方法一 德育原则(一)方向性原则1、基本内涵就是坚持社会主义方向就是坚持社会主义方向, ,坚持马克思主义指导坚持马克思主义指导. .2、贯彻要求(1)(1)处理好理想与现实之间的关系处理好理想与现实之间的关系(2)(2)紧密结合党的路线紧密结合党的路线, ,方针方针, ,政策进行政策进行(3)(3)落实到学校的每一项工作中去落实到学校的每一项工作中去一 德育原则(二)主体性原则1、基本内涵焕发学生的能动性焕发学生的能动性, ,提高主体意识提高主体意识2、贯彻要求(1)(1)形成良好的教师与学生集体形成良好的教师与学生集体(2)(2)激发学生的自我教育激发学生的自我

2、教育, ,培养学生自我评价的自觉性培养学生自我评价的自觉性(3)(3)构造宽松构造宽松, ,民主的德育环境民主的德育环境一 德育原则(三)现实性原则1、基本要求紧密结合社会现实与学生实际紧密结合社会现实与学生实际, ,正面疏导正面疏导, ,启发学生自觉启发学生自觉2、贯彻要求(1)(1)引导学生全面正确地认识社会现实引导学生全面正确地认识社会现实(2)(2)从学生发展的实际出发从学生发展的实际出发, ,德育体现层次差异德育体现层次差异(3)(3)深入学生深入学生, ,了解并解决困惑他们的问题了解并解决困惑他们的问题一 德育原则(四)情感性原则1、基本内涵创设积极创设积极, ,和谐的情感交流氛围

3、和谐的情感交流氛围, ,影响学生于潜移默化之中影响学生于潜移默化之中2、贯彻要求(1)(1)关心关心, ,爱护学生爱护学生(2)(2)尊重学生尊重学生(3)(3)严格要求学生严格要求学生一 德育原则(五)系统性原则1、基本内涵坚持开展开放的坚持开展开放的, ,整合的德育活动整合的德育活动2、贯彻要求(1)(1)充分协调学生与学校之间的关系充分协调学生与学校之间的关系(2)(2)组织组织, ,协调学生与学校协调学生与学校, ,家庭之间的关系家庭之间的关系(3)(3)组织组织, ,协调学校与社区之间的关系协调学校与社区之间的关系二 德育方法(一)说理引导法 1 1、定义、定义: : 通过摆事实，讲

4、道理通过摆事实，讲道理, ,提高认识提高认识, ,启发自觉启发自觉, ,取得进步的取得进步的方法方法. . 2 2、类型、类型: : 讲解讲解, ,报告报告, ,讨论讨论, ,调查和参观等调查和参观等, , 3 3、作用、作用: : (1) (1)侧重发展学生的道德认识侧重发展学生的道德认识, , (2) (2)受多种因素影响受多种因素影响, ,比如人际关系比如人际关系, ,威信威信, ,技巧等技巧等. .二 德育方法(二)情感陶冶法1 1、定义、定义: : 利用自然或创设的教育情境利用自然或创设的教育情境, ,积极感化和熏陶积极感化和熏陶, ,潜移默化潜移默化地培养学生的思想品德的方法地培养

5、学生的思想品德的方法. .2 2、方式、方式: :(1)(1)师爱感化师爱感化(2)(2)环境陶冶环境陶冶(3)(3)艺术陶冶艺术陶冶3 3、特点、特点: : 是长期的过程是长期的过程, ,效果缓慢效果缓慢, ,却收效持久却收效持久, ,是养成信念的途是养成信念的途径径. .二 德育方法(三)实际锻炼法1 1、定义、定义: : 通过有目的、有计划的各种实际活动通过有目的、有计划的各种实际活动, ,训练和培养学生训练和培养学生良好行为习惯的方法良好行为习惯的方法. .2 2、主要方式、主要方式: :(1)(1)学校日常规范学校日常规范(2)(2)学习活动学习活动(3)(3)社会活动社会活动3 3

6、、作用、作用: :是认识是认识, ,情感转化的过程情感转化的过程, ,是性格形成的过程是性格形成的过程. .二 德育方法(四)榜样示范法1 1、定义、定义: : 以人物的思想、行为或事迹影响学生品德发展的方法以人物的思想、行为或事迹影响学生品德发展的方法. .2 2、类型、类型: :(1)(1)革命人物革命人物, ,英雄人物英雄人物(2)(2)著名人物著名人物, ,包括各行业的典型包括各行业的典型(3)(3)优秀的艺术形象优秀的艺术形象(4)(4)周围有影响的人物周围有影响的人物3 3、作用、作用: :对比对比, ,调节调节, ,激励和矫正激励和矫正二 德育方法(五)品德评价法1 1、定义、定义: : 通过判断学生的品德状况通过判断学生的品德状况, ,督促他们努力进步的方法督促他们努力进步的方法. .2 2、方式、方式: :(1)(1)奖励与惩罚奖励与惩罚(2)(2)