flash引导层动画课件

1、引导层动画的制作引导层动画的制作 麦富安麦富安佛山市三水区西南街道第二中学佛山市三水区西南街道第二中学复习回顾复习回顾1.在两个关键帧之间创建在两个关键帧之间创建2.进行移动的对象必须是元件进行移动的对象必须是元件3.运动的轨迹是直线运动的轨迹是直线上一节课我们已经学习了运动动画的上一节课我们已经学习了运动动画的制作，那么这一类动画有什么特点呢？制作，那么这一类动画有什么特点呢？创设情景创设情景v观看守株待兔的动画并思考问题： 1.动画中农夫是怎样运动的（轨迹如何）？ 2.这是什么类型的动画？创设情景创设情景非直线轨迹非直线轨迹引出本节课内容引出本节课内容这一节课我们将要学习：这一节课我们将要

2、学习：新课讲授新课讲授v引导层：是一种特殊的图层，在引导层中为要运动的对象绘制路径（引导线）。v被引导层：原来是一个放置运动对象的普通图层，在其上面新建引导层后自动转换成被引导层。被引导层v引导层动画：是使被引导层中的对象沿着作者在引导层中绘制的路径有规律地运动的一种动画类型。新课讲授新课讲授如何制作简单的引导层画（守株待兔的动画）11 1、新建两个图层，分别命名为新建两个图层，分别命名为“背景背景”和和“农夫农夫”2 2、在在“背景背景”和和“农夫农夫”图层图层中分别导入相应的元件中分别导入相应的元件3 3、在背景图层的、在背景图层的4545帧处插入关帧处插入关键帧。键帧。24 4、新建引导

3、层，在引导层中使、新建引导层，在引导层中使用铅笔工具绘制引导线。用铅笔工具绘制引导线。5 5、分别在、分别在“农夫农夫”图层的第图层的第1 1帧和第帧和第4545帧将农夫元件的中心帧将农夫元件的中心吸附到引导线的起点与终点吸附到引导线的起点与终点 。6 6、在在“农夫农夫”图层创建补间动图层创建补间动画。画。操作步骤操作步骤新课教授新课教授新课讲授新课讲授1234v说明引导线不能是封闭的曲线，要有起点和终点。引导线不能是封闭的曲线，要有起点和终点。起点和终点之间的线条必须是连续的，不能间断。起点和终点之间的线条必须是连续的，不能间断。引导线是一种功能线，引导线的颜色、粗细不影响动画效果，只有引

4、引导线是一种功能线，引导线的颜色、粗细不影响动画效果，只有引导线的形状影响动画效果，在导线的形状影响动画效果，在SWF文件中是看不到引导线的。文件中是看不到引导线的。引导层动画由两个图层组成，上一层为引导层，下一层引导层动画由两个图层组成，上一层为引导层，下一层为被引导层，两个层之间存在缩进关系。为被引导层，两个层之间存在缩进关系。新课讲授新课讲授二、将曲线路径变闭合曲线（尝试更改农夫走到树桩的路径为闭合曲线）提问：在通过刚才的修改过程中，老师发现有的同学将起点和终点放在同一个位置，有的不在同一个位置，农夫会按那条路径移动，是否都是一样的？1 1、在闭合的引导线中，若起点和终点在不同位置，、在

5、闭合的引导线中，若起点和终点在不同位置，对象按最短路径移动。对象按最短路径移动。2 2、在闭合的引导线中，若起点和终点在同一位置，、在闭合的引导线中，若起点和终点在同一位置，必须断开路径，形成起点和终点。必须断开路径，形成起点和终点。小结：制作引导层动画的步骤小结：制作引导层动画的步骤v在普通层中创建一个对象在普通层中创建一个对象; ;v单击单击 按钮，在普通层上层新建一个引导层，按钮，在普通层上层新建一个引导层，普通层自动变为被引导层普通层自动变为被引导层; ;v在引导层中绘制一条路径；在引导层中绘制一条路径；v在被引导层中将对象的变形中心点移动到路径的在被引导层中将对象的变形中心点移动到路

6、径的起点；起点；v在被引导层的某一帧插入关键帧，并将对象移动在被引导层的某一帧插入关键帧，并将对象移动到引导层中路径的终点；到引导层中路径的终点；v在被引导层的两个关键帧之间创建动作补间动画，在被引导层的两个关键帧之间创建动作补间动画，引导动画制作完成。引导动画制作完成。理论练习理论练习1引导层动画必须由_组成，两个层之间存在_关系。2引导层中轨迹必须有_。3在闭合的引导线内，起点终点在不同处时，对象按起点和终点_移动。4在闭合的引导线内，起点终点在同一处时，必须 _。5引导线只是一种功能线，在生成的SWF文件中是_ 的，如需显示路径，必须在引导线图层上添加新图层。两个以上图层上下缩进起点和终

7、点最短的那条路径断开路径，形成起点和终点看不到引导线任务任务基本任务：制作如下海底世界的动画基本任务：制作如下海底世界的动画提示：自己绘制鱼或者从网上下载相关图提示：自己绘制鱼或者从网上下载相关图片，再利用引导层动画，制作出鱼在海洋片，再利用引导层动画，制作出鱼在海洋中游来游去的动画效果中游来游去的动画效果 。课后巩固练习课后巩固练习课后同学可以尝试制作以下两个动画：课后同学可以尝试制作以下两个动画：百步投篮百步投篮两只蝴蝶两只蝴蝶人有了知识，就会具备各种分析能力，人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说古人说“书中自有黄金屋。书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；培养文学情趣；通过阅读