现代俄语教学大纲

1、现代俄语（词汇学）教学大纲现代俄语，词汇学，教学大纲第一部分 课程的LI的与任务一、课程基础：掌握现代俄语基本词汇知识，熟悉词汇学一般常识。二、授课对象：本科专业俄语三年级学生，或相当程度的其他类型的俄语学员。教学目的：三、帮助学生归纳、总结通过实践课所学的词汇知识，使这些知识系统化，上升到 一定的理论高度。通过习题操练，提高学生对于词汇意义的性质、层面、类型的认 识，了解现代俄语词汇单位的各种主要的聚合、组合层面的系统关系，初步掌握现 代俄语常用术语的性质、特征、类别、功能等以及基本的词典学知识。培养学生正 确运用所学理论指导言语实践、严谨的逻辑思维能力和创造性的独立工作的能力。四、教学内容

2、提要：系统讲授现代俄语词汇体系的语义特征；介绍现代俄语词汇一语义体系形成的主要阶段;分析现代俄语词汇间的系统联系及各自的使用特点。五、考核方式：期末闭卷笔试。六、授课时数:36学时。七、指定教材：新时代俄语通论（上册），张家骅主编，商务印书馆，2006年；八、参考文献：1）现代俄语概论，黑龙江大学俄语系编，黑龙江教育出版社，1995年；2）现代俄语通论（上、下册），王超尘、黃树南、信德麟等编，商务印书馆，1963年；3）现代俄语语音学，王宪荣著，黑龙江人民出版社，1993年;4）现代俄语体学（修订本），张家骅著，高等教育出版社，2004年；5）修辞学通论，张会森，上海外语教育出版社，2002年

3、；6）现代俄语构词学概论，王福祥著，外语教学与研究出版社，2007年；7）现代俄语复合句学，李勤等著，上海外语教育岀版社，2002年；8）现代俄语理论教程（上、下册），王超尘、王德孝等，上海外语教育出版 社，1988-1989 年；9）俄语第一册，荣洁主编，北京大学出版社，2008年；10）俄语第二册，何文丽主编，北京大学岀版社，2008年；11）俄语第三册，贾旭杰主编，北京大学岀版社，2009年；12）俄语第四册，赵为主编，北京大学出版社，2010年。第二部分教学内容本课程教学以高等学校俄语专业教学大纲为依据进行。每周2学时，共计 36学时。具体授课内容如下：1）引言:词汇学概述，介绍现代俄

4、语词汇学的对象和任务，介绍词及其组成要 素、词的分立和同一、词的修辞色彩。2）词汇体系:介绍词汇体系及词层的概念；介绍俄语固有词和外来词：固有词概 述、共同斯拉夫词、东斯拉夫词、俄语自有词、外来词概述、借自古斯拉夫语的 词、借自其他语言的词，以及外来词的借用类型及修辞特点；介绍全民词、方言词 和职业词;概述现代俄语词汇的修辞色彩，讲述通用词和中立词、专用词、表情词 等；介绍现代词、新词和旧词;讲述常用词和非常用词。3）词汇意义:概述词汇意义，词的语音外壳和意义间的联系、词的内部形式， 讲述词义和词的指物性、词的词汇意义和语法意义及语义体系和语义场;介绍词义 的发展变化、词义的扩大、缩小和转移、

5、词的多义性、派生意义和非派生意义、派 生的方法、直义和转义;介绍词的自有意义和非自有意义，包括成语性词义、句法 性词义和结构性词义;介绍俄语和汉语词义的民族特点;讲述同义词，包括同义词互 换的可能性、同义词的功用、同义词在词汇意义方面的差异、同义词在修辞、搭配 方面的差异，以及同义词的来源和言语同义词；介绍反义词，包括反义词偶、反义 词的作用，及言语反义词;讲述同音词，包括同音词的类型、来源，同音词和一词 多义，以及同音词的功用。4）新时期俄语词汇的发展变化:俄语旧词层的发展变化、现代词层的发展变化、俄语新词层的发展变化等。5）熟语学:介绍成语学的对象、任务和本质特征；介绍成语的类别，包括溶合性 成语、结合性成语、组合性成语和联合性成语;讲述成语的来源，包括俄语固有的 成语和从其他语言借入的成语;介绍成语的特点，包括其语法特点、