实验教学是课堂教学的重要基础

1、实验教学改革是课堂教学改革的重要环节开江县讲治中学 张雪梅实行全方位、多层次的开放式教学是实验教学改革的必然趋势和发展方向，是对传统实验教学的一种挑战，它涉及到整个实验教学体系，是对教学方式、教学内容和教学条件的重新优化组合，是实验教学改革的重大举措。开放实验保护了学生的原创精神，能使学生在宽松的实验环境中实现从被动学习到主动学习的转变。可以说开放实验是实验教学中实现因材施教的必由之路，是培养学生创新能力的必备条件。搞好实验教学，用探究的手段满足学生求知欲，这对于保护学生珍贵的好奇心至关重要。利用学生对实验特别好奇的心理特征，抓住好动的行为特征，组织好实验教学。让学生从中获得巨大的满足感、兴奋

2、感和自信心，不断调动学生的学习兴趣，并焕发出内在的生命活力。探究是学生获得关于这个世界的知识的重要途径。德国教育家第斯多慧就曾经说过，要给予学生真知，更要引导他们主动寻求真知。正所谓授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以鱼场。引导学生自主获取知识或信息，对于培养学生学会学习和提高学生学习兴趣亦具有重要意义。通过亲身探究获得的知识是学生自己主动构建起来的，是学生真正理解、真正掌握的，是真正属于学生的。而且实验证明，对于有些概念来说，除非亲历探究过程，否则学生无法真正理解和掌握；只有通过亲身探究和实践，这些知识才在学生心中真正获得新生和意义，获得“深层理解”。科学探究过程本身可以使学生的思维受到

3、最好的锻炼，不仅有利于学生解决问题能力的培养，而且是培养科学精神、科学态度、科学方法的重要途径。这对于学生科学素养的全面发展十分关键，从中学得的科学过程与方法，对于学生参与生活中与科学有关的问题解决与决策，是个重要的基础（与科学知识同样重要）。从广泛迁移的角度来讲，学会科学推理是大大提高学生的智慧（思考能力、明智的判断能力、思维能力，以及创造能力）的最有效方法，这对于他们谋求进一步的生存与发展，获得生活质量的提高至关重要。随着教育改革的不断深入，实验面临的压力也越来越大，实行实验教学改革是解决问题的唯一出路。通过多年的研究与探索，对学生学习现状做了大量的数据分析，基本上转变了学生在原有的教育、

4、教学条件下所形成的那种偏重于记忆、立足于接受教师知识传输的学习方式。让学生学习的主动性和创造性都得到充分的发挥，学生在学习过程中的主体意识有了较大的提高，学生形成一种主动探求知识，重视实验探究的积极学习方式 ，提高了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，提高了教学质量。实验教学必须采用新的课程体系，必须改革教学方法和教学手段，注重学生自主学习，实行因材施教、因需施教，这些措施的实施，都将使教学质量得到明显提高。实验教师在教学过程中，既重视知识的教，也重视实验的教学，重视学生的发展，重视学习过程，教师更注重学生的创造精神、创造能力和探究能力的培养。在实验教学过程中我注意了以下几个方面的改革探索

5、：1、培养学生良好的科学观察和探究性学习的良好习惯。教学过程中的实验活动有助于加深学生对学习概念，原理和规律的理解，实验能力也是学生将来从事科学研究的基础。因此只有重视实验活动，才能真正让学生有良好的科学观和探究性学习的良好习惯。2、满足学生个性化的教学要求新的实验课程体系强调学生综合素质和能力的培养。强调分层次和个性化教学，这些都只能通过实验教学才能得以实现。3、实验教学能直观形象地为学生提供感性认识，是学生形成物理概念、理解物理规律的基础。初中学生年龄小，生活经验不足，实践经验更是匮乏，因此对抽象的物理概念、规律的理解与掌握，往往因人而异，存在着或多或少、程度不等的因数。这就必须借助实验，

6、重现前人已经发现了的物理现象，让学生身临其境，耳闻目睹，亲自获得具体的直接经验，得到清晰的感性认识，在教师的启发引导下，经过分析和推理、归纳和概括，上升到理性认识，形成物理概念，导出物理规律。4、促进教师教学观念和学生学习方法的转变实验教学改革充分体现了以学生为中心、以学生发展为根本、一切为学生服务的教学观念，学生改变过去的被动学习为主动的、有兴趣确、合理安排时间和选择实验内容的学习。改变了教师重知识、轻实验，重理论、轻实践的教学理念。由于每个学生要独立完成实验操作，对学生的要求提高了，促进了教与学的转变。在教学过程中，重视实验教学，能有效地调动学生的学习兴趣，能提高学生的科学素养，能引导学生主动学习、主动探究，质疑设问，能培养学生的独立性、自主性，能培养学生创新精神和探究能力，能让学生理解掌握