搜索策略教学简案

1、搜索策略教学简案江苏省扬州中学 倪震祥一、教学设计（一）教学目标：在自主学习中回顾网络信息检索的基本方法；在实践与教师引导中理解和感悟几种常见的信息搜索策略；在合作与交流中提升学生的信息素养，启发学生对“话语权”的思考，增强民族认同感。（二）内容分析：课程标准要求学生掌握几种网络搜索的技巧和策略，在学生基本掌握搜索技巧的情况下（课前调查了解），重新组织教学内容，将教学的主要内容设定为系统的学习几种搜索策略，借助星光大道不同星级的比喻，引导学生从更高的视角审视策略的运用，借助思维导图引发学生的深层次思考。教学重点：掌握几种搜索策略教学难点：这几种搜索策略中所隐含的信息素养（三）学生分析：学生是高

2、一新生，已经系统学习了信息技术必修第二章，对网络搜索具备了一定基础，掌握了一定的网络搜索技巧；但缺乏从搜索策略高度对网络信息搜索的理解和认识。二、教与学的实际过程描述 导入部分 众里寻她千百度“搜索网络中的自己”任 务：用搜索引擎找找看网络中你自己的足迹，建议打开google（谷歌）和Baidu（百度）进行搜索。思 考：搜索时如果只使用自己姓名作为关键字，有什么发现？如何更好地定位相关信息呢？策 略：选择合适的关键词组合（如：加上自己的一些其他相关信息，例如毕业学校）；尝试不同的搜索引擎。 课程开展 常规策略回顾“搜索网络中的自己”操作过程，归纳搜索的一般流程，如下图所示：专项搜索工具任务名：

3、“网上游扬州”老师的家乡在扬州，有诗云：“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”；扬州和天津一样，是一座有着深厚历史底蕴的古城，风景秀丽，人杰地灵。图片搜索：扬州的风光图片 google图片；音乐搜索：扬州市歌“好一朵美丽的茉莉花”百度音乐；文档搜索：扬州简介 百度文档；科学搜索：联合国人居奖 百度百科提示学生其它更多专项搜索：尝试通过专项搜索工具更多的了解扬州。英文信息搜索任务一、让学生登录 ，让他们大致统计一下前100个网站中有几个中文网站？调查表明，世界上英文网站占2/3强。询问学生有没有想过在中文网站不能找到的情况下去试试英文的站点呢？任务二、利用搜索策略找到最新的全球各地区互联网用户数量的对比信息

4、（注意需要权威解答）。你可以分别以使用中文关键词（网站 语言 人口 用途 统计）和英文关键词（Website language Population usage statistics）进行查询。技术方法层面：总结中学生英文搜索的一般步骤：提示：可以利用google中的强大的翻译功能；注意考虑中英文网站在语言用法上的区别。文化素养层面：思考网络话语权的问题。专家搜索以“借助网络，买到性能好、价格便宜的800万像素数码相机”为例，分别从信息搜索的可信度、权威性、高效率等三个维度进行对比分析。策略A策略Bu 打开搜索引擎：google等u 尝试组合输入关键词：800万像素 数码相机 性价比高 价格u

5、 在找到网页中反复浏览u 记录找到的信息，分析比较得出一款性能好价格便宜的产品。1 找到权威的数码相机评测网站，从专家的评测结果中找到备选的机型。如：太平洋电脑网数码相机频道2 在数码硬件的专业网站或相机的官方网站寻找备选相机的具体参数。如：it168 佳能 sony3 通过数码相机论坛的网友评论验证你的初步选择。Qqdc数码相机论坛 4 通过网上商城（相机厂商网站）或网上交易网站（淘宝、易趣）寻找最优的价格。以上过程不限顺序循环往复，直到找到满意的结果。对比以上两个策略，总结如下：策略A（新手搜索）B（专家搜索）可信度信息来源复杂质量良莠不齐信息提供者较可信信息质量有保证准确度信息真伪混杂、片面信息真实、时效性好、全面快捷性获取有效信息慢获取有效信息快终极策略有同学会问：还有更强的策略吗？老师回答当然有，提示这个策略就在每个同学的大脑中，通过把握最新的搜索技术，不断提高自己的搜索技艺，积累更多的搜索策略，向搜索高手取经等等途径，可以不断提升自己的搜索能力。根据实际情况和需要，结合你个人的爱好，够用就好。提醒学生注意：搜索不是万能的，根据需要选择策略。总结：激发学生对搜索策略的思索。体验了解搜索策略的思维导图（后附“手绘思维导图”基础版），思维导图是一种流行的思考工具，在诸多领域有着很好的应用，在