展示课《从现在开始》教学设计

1、.展示课?从如今开场?教学设计一、教材分析?从如今开场?是小学语文第三册第五组的最后一篇课文，是一篇童话故事。互相尊重，是和谐相处的重要条件。本课中的猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“叫苦连天；而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子，受到大家的拥护。通过学习让孩子们体味课文中蕴含的情趣和道理。二、教学目的1、知识与技能1认识“任等9个，会写“之等10个生字。2理解课文内容，体会课文中蕴含的情趣，感悟其中的道理。3正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法调动学生积极的情感态度，引导学生自主探究。在各种形式的朗读中，让学生自主体会课文中蕴含的情趣，感悟其中

2、的道理。3、情感、态度与价值观懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。三、重、难点关键有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣，感悟其中的道理。四、学情分析我班学生的思维普遍较为活泼，学生的学习习惯良好，已养成良好的读书、写字的习惯。可以在老师的引导下学习本课，到达教学要求。五、课前准备1、老师准备：课件PPT、网络播放器、动物图2、学生准备：查找有关猫头鹰、袋鼠、小猴子的生活习性的资料；自学字词，朗读课文。四、课时划分两课时教学设计：第二课时教学目的：1、 复习生字词，能认读本课的生词，对第一课时中，学生书写出错的“第字特别强调。2、在教学中落实语言的积累： 极了， 来 去，立即 起来。3、流利

3、、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。2、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教学过程：一、 兴趣复习导入1、 以课件出示采蘑菇的方式检查学生对前一节课的生字认读。2、 课件出示帮助小猴子上树的游戏让学生复习“轮字的笔顺。3、 学生自由朗读课文，让学生从事整体上回忆全文，老师提出要求：边看边听边考虑，森林中原来的“万兽之王是谁？他向动物们宣布了一件什么事？有哪些动物轮流当过“万兽之王？4、 根据学生的答复，师随机贴出狮子、猫头鹰、袋鼠和小猴子的图片。二、 质疑激趣1、 你们知道终究谁成了新的“万兽之王吗？你是怎么知道的？请你看看书上哪个自然段告诉了我们？2、 学生答复后，课件出示课

4、文最后一个自然段。3、 让学生自由读，用“勾出狮子说的话。4、 质疑：听了狮子的话，你有什么话想问问它吗？5、 那我们就来回忆一下课文的第一自然段，在文中找找狮子对新的“万兽之王有什么要求。6、 过渡：小猴子终究哪儿做得最好，得到了狮子的认可的？让我们一起来看看猫头鹰、袋鼠和小猴子各自上任后的表现吧！三、品读文本一重点体味猫头鹰的神气师：狮子大王宣布命令之后，第一个上任的是猫头鹰。1、品读重点句子。课件出示：他想到自己成了“万兽之王，神气极了，立即下令：“从如今开场，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！1理解：“神气极了课件出示：看图体会猫头鹰气极了的样子2朗读，读出猫头鹰的神气活现。于是他

5、命令大家要怎么做？用“在文中勾出来。师：你能学学猫头鹰当“万兽之王时的神气样子来读读猫头鹰的话吗？注意把感慨句的语气读出来。学生朗读师随机板书：白天休息，夜里做事3学习积累： 极了2、品读“议论纷纷、“叫苦连天。1创设情境，再现“议论纷纷。师：小动物们，你们听了猫头鹰的话，有什么烦恼吗？如：公鸡说：“这怎么行，我白天出来找虫子吃，晚上我看不见，没东西吃会挨饿的。斑马说：“我喜欢白天出来跑步，晒太阳，晚上天黑，我不好活动呀！兔子说：“我都在白天拔萝卜、采蘑菇，夜里黑糊糊的，到哪儿去呀！师：把你们的烦恼对人你的同桌们说说。生七嘴八舌，说个不休，师提示这就叫议论纷纷2启发想象，角色体验，理解“叫苦连

6、天。师：你们如今就议论纷纷，一个星期下来，天天熬夜，你们又有什么想说的吗？如：三更半夜出来找吃的，冷的要命，我都三天没吃东西了，快饿死了！黑夜里我都不能和同伴们玩游戏，生活一点意思都没有。师：对呀，你们个个都叫苦连天，你们觉得猫头鹰是合格的领袖吗？为什么呢？学生发表个性化的意见3、学生有感情地朗读第2自然段。二体味袋鼠的冲动。1、和同桌一起学习第三自然段。先读一读，再勾出袋鼠说的话，最后交流你明白了什么。2、全班交流师随机板书：跳着走路3、启发想象，体验动物们的苦处。师：看到袋鼠这样冲动地说话，你们小动物说说自己的感想。如：换一个领袖吧，这样我们会气喘吁吁累死的；我决定造反；我想不跳，我决定在

7、家睡觉，不服从命令；把动物们折腾得够呛三品析小猴子的通情达理。1、过渡：又是熬夜又是练跳，小动物们个个叫苦连天，累得不行，一想到下一周是小猴子当“万兽之王，大家都担忧极了，他们在担忧什么呢？读课文找找这个问题的答案。为什么会有这样的担忧呢？2、学习积累： 来 去3、结果小猴子是怎么做的呢？齐读这一段的后两句，勾出小猴子说的话。4、下面就请小猴子发布命令！课件小猴子当大王的情景。“从如今开场，每个动物 都照自己习惯的方式过日子。问：小动物们，你们习惯的方式是什么？让你们按自己习惯的方式去做，你们快乐吗？用一个词形容欢呼，做动作表现出来。这么快乐，你们为什么这么快乐呢？5、学习积累：立即 起来6、小结，板书：照自己习惯的方式四、 总结全文，感情升华1、 交流：课前我们不明白小猴子为什么得到了狮子和大家的认可成为了新的“万兽之王，如今你明白了吗？2、 师随机总结并板书：尊重别人3、 师小结4、 交流：在生活中我们怎么去尊重别人？五、 整体回归，朗读全