《教育学》课程教学大纲

1、教育学课程教学大纲课程名称：教育学英文名称：Pedagogy课程编号：x4120061学 时 数：32其中实践学时数：0 课外学时数：0学 分 数：2.0适用专业：艺术学院表演专业（表演、舞蹈表演、播音与主持艺术）一、课程介绍教育学是艺术学院（表演、舞蹈表演、播音与主持艺术）专业的专业选修课程。课程的内容包括阐述教育知识，研究教育现象，探讨教育问题，揭示教育规律等社会科学及教育学的产生和发展与人们对于教育现象的认识和理解。学好教育学，是从事教育工作的前提和基础。教育观是世界观、人生观的重要组成部分，同时也是教育思想、教育观念的集中体现。通过教育学课程的学习，使学生掌握从事教育事业所必须的教育学

2、基础知识、基本技能和运用教育学知识分析问题、解决问题的能力。掌握教育学教育方法的理论方式，能够结合各类表演专业的实际情况运用，进行表演专业各类学科的教育学相关联学科的各类教育活动。培养学生热爱教育事业。树立了正确的教育观，提高学生的心理品质和道德水平，才能真正深刻地认识到教育的战略地位和重大意义，坚定献身教育事业的责任心和事业心，也才能深刻认识到教育对我国社会主义现代化建设所具有的深远意义。二、课程目标与毕业要求关系表课程目标毕业要求1、课程内容的连续性、学生接受知识的质量性、全面性等需要保证上课的固定周期。课堂提问、互动环节是教育学课程理论结合各专业自身特点相融合的直接检验方法。教育学概括理

3、论问题设计的开放性，结合各专业特点的针对性，是教育学指导不同专业涉及教育问题的、及解决问题的表现形式；支撑表演专业毕业要求第1点：政治理论素质过硬：热爱社会主义祖国；热爱人民；拥护中国共产党的领导，认真学习党的有关理论和文件，拥有正确的世界观、人生观、价值观。支撑表演专业毕业要求第2点：较强的人文素养：具备文学、美学、艺术理论等方面的相关知识，形成较强的人文功底，具有一定的音乐知识，话剧作品、影视作品的鉴赏能力，更好地辅助曲艺专业理论知识的学习。支撑舞蹈表演专业毕业要求第1点：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有理论联系实际，实事求是的科学态度和严谨作风

4、的新时代大学生风貌。支撑舞蹈表演专业毕业要求第2点：掌握本专业的基础理论知识；掌握与本专业相关的文学、美学、艺术理论等多学科的通识性知识提升毕业生的综合素养。支撑舞蹈表演专业毕业要求第4点：具有较高的文化修养，较强的审美感受力和创造性思维能力。支撑播音与主持艺术专业毕业要求第1点：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有理论联系实际，实事求是的科学态度和严谨作风的新时代大学生风貌。支撑播音与主持艺术专业毕业要求第2点：掌握本专业的基础理论知识，通过学习与本专业相关的文学、美学、艺术理论等多学科的通识性知识提升学生的综合素养。2、了解教育学基础理论，概念，一般

5、教育现象、教育问题，从理论层面掌握教育的基本方法、技术、手段等相关内容。教育学课程内容：教育发展历程、基本概念、教育制度、课程与课程论教育研究方法等基本内容的初步认识与理解，进行一定的理论总结。以及结合各专业特点相关教育教学问题的分析与总结内容，进行一定的分析说明。能够根据学习的内容，结合各类艺术专业设计相关课程内容编写、方法运用以及进行具体的教育实践过程。支撑表演专业毕业要求第5点：曲艺教学能力：能够运用扎实的曲艺基础知识和表演技能，胜任评书、相声、小品、快板等曲艺形式针对不同群体的教学。支撑舞蹈表演专业毕业要求第5点：了解本专业学科的发展动态，具有舞蹈教育和舞蹈编创的基本能力及创新能力；支

6、撑播音与主持艺术专业毕业要求第5点：具有初步的科学研究能力，具有较强的创新意识和应变能力；三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（一）教育学发展历程及其理论功能1.教学内容教育学研究对象、教育学的发展历程及教育理论的基本概念。2.基本要求（1）了解部分：教育与教育学；教育科学与教育学科；教育思想与教育理论；（2）理解部分：教育现象与教育问题；教育活动与教育事业；（3）掌握部分：教育发展历程；（4）熟练掌握：教育学及其体系；3.重点和难点（1）重点：教育学及其体系。（2）难点：无。（二）教育制度1.教学内容教育制度与学校教育制度、学制及我国现行教育制度的构成。2.基本要求（1）了解部分：教育制度

7、；（2）理解部分：学校教育制度；（3）掌握部分：学制确立的依据；当代学制发展趋势；（4）熟练掌握：我国教育制度的形态构成；阶段构成；形式构成；方式构成；3.重点和难点（1）重点：我国现行教育制度的构成。（2）难点：无。（三）教育内容1.教学内容教育内容概述及我国现行的教育内容。2.基本要求（1）了解部分：教育内容的概念；（2）理解部分：教育内容的特征；（3）掌握部分：学校教育的特征；学校教育内容的价值；教育内容的制约因素；（4）熟练掌握：我国现行的教育内容；3.重点和难点（1）重点：我国现行教育内容文化科学知识及技能与技巧。（2）难点：我国现行教育内容文化科学知识及技能与技巧。（四）课程与课程

8、理论1.教学内容课程概述、开发及其改革趋势。2.基本要求（1）了解部分：课程的定义；课程研究；（2）理解部分：课程的类型；课程的结构；（3）掌握部分：课程的内容；课程计划、学科课程标准；（4）熟练掌握：课程开发的基本模式；3.重点和难点（1）重点：课程内容。（2）难点：我国当前的基础教育课程改革。（五）教育的基本形态1.教学内容家庭教育、社会教育、学校教育。2.基本要求（1）了解部分：各类教育的含义及其意义；（2）理解部分：各类教育形态的联系与区别；（3）掌握部分：学校教育；（4）熟练掌握：学校教育特征；3.重点和难点（1）重点：各类教育形态的关联。（2）难点：无。（六）教师1.教学内容教师及

9、其职业要求。2.基本要求（1）了解部分：教师职业的产生于发展；教师与社会发展；教师的社会地位；（2）理解部分：教师教育概览；教师在教育过程中的地位；（3）掌握部分：教师的职业素质；教师的任务与劳动特征；（4）熟练掌握：教师资格证的申请；3.重点和难点（1）重点：教师的职业素质与教师的任务。（2）难点：教师资格证的申请。（七）学生1.教学内容学生及学生教育。2.基本要求（1）了解部分：学生的本质属性；学生的社会地位；（2）理解部分：学生在教育过程中的地位；（3）掌握部分：学生年龄特征与教育；（4）熟练掌握：学生的个别差异与教育；3.重点和难点（1）重点：学生非智力因素的教育差异。（2）难点：学生

10、非智力因素的教育差异。（八）教育文献的查阅1.教学内容教育文献的查阅方法。2.基本要求（1）了解部分：教育文献概况；（2）理解部分：文献在教育研究中的作用；教育文献的来源；（3）掌握部分：教育文献的查阅；（4）熟练掌握：文献检索的过程与方法；教育文献的整理与运用；3.重点和难点（1）重点：教育文献检索的过程与方法。（2）难点：教育文献的整理与运用。（九）教育调查研究法1.教学内容教育调查研究法的运用。2.基本要求（1）了解部分：教育调查研究法概述；（2）理解部分：教育调查研究法的特点及其程序；（3）掌握部分：访谈调查法；（4）熟练掌握：问卷调查法；3.重点和难点（1）重点：问卷调查法的类型、编

11、制、回收以及质量的提高的途径。（2）难点：调查问卷的具体设计。四、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时分配辅导答疑比例一教育学的发展历程及其理论功能讲授44:1二教育制度讲授44:1三教育内容讲授24:1四课程与课程理论讲授44:1五教育的基本形态讲授24:1六教师讲授44:1七学生讲授44:1八教育文献的查阅讲授44:1九教育调查研究法讲授44:1五、课程其他教学环节要求教师认真准备课堂内容，重点突出，可以适当增加互动的环节（各类表演专业相关的教育实践设计内容），以调动学生的积极性，使学生产生浓厚的学习兴趣。学生做好课堂笔记，上课集中精力，积极配合老师。六、本课程与其他课程的联系（

12、一）先修课程：表演：创新教育，舞蹈表演：创新教育，播音与主持艺术创新教育。创新教育：是各专业结合自己本专业特点、专业性质、教学内容等相结合的学科融合创新教育。具有专业特色的创新教育，是教育学课程联系专业特征进行教育教学活动的理论指导内容。（2） 后修课程：表演：艺术实践，舞蹈表演：舞蹈教学法，播音与主持艺术艺术实践。艺术实践：各类专业实践课程是教育活动中，实践课程的其中之一，具有教育活动的一般特征与规律。舞蹈教学法：教育学中教育内容、课程理论等内容是各科教学法课程的理论依据。七、建议教材及教学参考书目1.教育原理、 柳海民著、东北师范大学出版社、 2000年7月。2.教育研究方法、 李春萍主编、东北师范大学出版社、 2001年4月。3.教育学、 周金浪主编 、上海教育出版社、 2006年2月。 4.教育学（第七版）、王道俊、郭文安主编、人民教育出版社、 2016年6月。 5.教育心理学、 陈琦、刘儒德主编、高等