高中生物《必修2》背诵知识填空

1、精选优质文档-倾情为你奉上高中生物必修2背诵知识（填空）班级：_ _姓名：_ _座号：_ _成绩：_ _第1章 孟德尔杂交实验一、选择豌豆作为实验材料的优点豌豆是 ，且是 的植物。豌豆植株有易于区分的 。二、孟德尔的豌豆杂交实验（一）1. 一对相对性状的杂交实验P： 茎 × 茎 F1： 茎F2： 茎 茎 比例：2. 对分离现象的解释P： （高茎） × （矮茎）配子： F1： （高茎）配子： F2基因型： F2表现型： 茎 茎 茎 茎 基因型比例： 假说：性状是由 决定的。体细胞中遗传因子是 存在的 。形成生殖细胞（配子）时，成对的遗传因子 ，分别进入不同的配子。受精时，雌雄

2、配子的结合是 的。3. 对分离现象解释的验证- ：用于验证 基因型的方法。测交： F1 隐性纯合子 （高茎） × （矮茎） 配子： 测交后代基因型： 表现型： 茎 茎 比例： ： 4. 基因分离定律的实质: 会随着 的分开而分离。 发生的时间：在 。三、相关概念1. 性状类性状：生物体所表现出的 和 的总称 。如：植株的高度。相对性状： 生物、 性状、 类型。如：植株的高茎和 。显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1 的亲本性状。如：植株的高茎。隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1 的亲本性状。如：植株的矮茎。性状分离：杂种后代中 出现 和 性状的现象。如，有高茎和有 。2. 个体

3、类表现型：指生物个体所 的性状。如：植株的高茎、 。基因型：指与 有关的 组成。如：DD、 、 。表现型与基因型的关系：表现型 = + 条件纯合子：指遗传因子 的个体。如： DD的个体和 的个体。杂合子：指遗传因子 的个体。如： Dd的个体。纯合子： 稳定的遗传，后代 性状分离；杂合子： 稳定的遗传，后代 性状分离。3. 基因类等位基因：控制一对 的两个基因（位于一对同源染色体的相同位置上）。如：D和d。显性基因：控制 的基因。如：D。隐性基因：控制 的基因。如：d。四、孟德尔的豌豆杂交实验（二）1. 两对相对性状的遗传实验 P ： × F1： F2： 比例： ： ： ： 2. 对自

4、由组合现象的解释 P ： （黄圆 ） × （绿皱）配子： F1： （黄圆）配子 雄配子： 、 、 、 雌配子： 、 、 、 F2： （黄圆） （黄皱） （绿圆） （绿皱） 比例： 9 ： 3 ： 3 ： 13. 对自由组合现象解释的验证- ：用于验证 基因型的方法。 测交： F1 隐性纯合子 （黄圆） × （绿皱） 配子： 、 、 、 测交后代基因型： 表现型： 比例： 1 ： 1 ： 1 ： 14. 基因自由组合定律的实质是: 上的 分离的同时， 上的 自由组合。发生的时间：在 。五、孟德尔获得成功的原因1. 选材正确： ；2. 研究方法科学：由 因素到 因素；3. 用

5、方法对实验结果进行分析；4. 实验程序设计科学严谨： - - - 。 六、检验是否纯合子的方法1. 植物：是 （最简便）和 ；2. 动物：是 。第2章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂是进行 的生物，产生成熟 时所进行的特殊方式的有丝分裂。在减数分裂过程中，染色体复制 ，细胞分裂 ，结果染色体数目 。（注：体细胞主要通过 分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制 ，细胞分裂 ，结果染色体数目 。）班级：_ _姓名：_ _座号：_ _成绩：_ _二、减数分裂的过程减数第一次分裂间期：染色体复制(包括 复制和 的合成)。前期：同源染色体两两配对（称 ），形成 。四

6、分体中的非姐妹染色单体之间常常发生 。中期：同源染色体 排列在 上（两侧）。后期：同源染色体 ；非同源染色体 。末期：细胞质分裂，形成 子细胞。减数第二次分裂（无 ）前期：染色体排列 。中期：每条染色体的 都排列在细胞中央的 上。后期：姐妹染色单体 ，成为两条子染色体。并分别移向细胞 。末期：细胞质分裂，每个细胞形成 子细胞，最终共形成 子细胞。1. 精子的形成过程：精巢（哺乳动物称 ） 染色体 减一 减二 1个精原细胞-à 个 细胞-à 个 细胞-à 个 细胞-à4个精子。2. 卵细胞的形成过程： （ ） 减一 1个卵原细胞-à 个 细胞-&

7、#224; 个 细胞 + 个 减二-à 个 细胞 + 个 注：同源染色体：配对的两条染色体，大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。1个四分体= 对同源染色体= 条染色体= 条染色单体= 个DNA= 条脱氧核苷酸链3. 比较精子与卵细胞形成过程中的异同点比较精子卵细胞不同点细胞质分裂子细胞数 是否变形 相同点染色体 ，细胞分裂 ，染色体数目 4. 比较减数分裂和有丝分裂的异同点比较减数分裂有丝分裂不同点形成的细胞 是否联会 分裂次数 染色体数目 相同点出现 ，染色体 三、受精作用1. 受精作用的概念： （N）和 （N）相互识别、融合成为 （2N）的过程。2. 过程：精子的 进入卵细

8、胞， 留在外面，精子的 就和卵细胞的 相融合，受精卵中染色体的数目又恢复到 的数目，其中有一半染色体来自 （父方），另一半染色体来自 （母方）。3. 意义： 和 对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的 ，对于生物的 和 具有重要作用。四、图形辨析（四看识别法）前期中期后期末期四看 奇数-减一看 无-减II 偶数二看 无有丝分裂 有三看 有-减第2节 基因在染色体上一、萨顿的假说1. 实验材料： 。2. 萨顿的推论：基因是由 携带着从亲代传递给下一代的。即基因就在 上。3. 推论的依据：因为基因和染色体行为存在着明显的 关系。基因行为染色体行为杂交过程中基因保持 性和 性染色体在配子形成和受精过

9、程中有 的形态和结构体细胞中基因 存在，配子中基因 存在体细胞中染色体 存在，配子中染色体 存在体细胞中成对的基因一个来自 ，一个来自 体细胞中成对的同源染色体一个来自 ，一个来自 非等位基因在形成配子时 非同源染色体在减数第一次分裂后期 4. 萨顿的研究方法： 法。二、基因位于染色体上的实验证据1. 科学家： 2. 实验材料： 3. 果蝇作为实验材料的优点：易 、繁殖 、相对性状 、染色体数 。4. 摩尔根的研究方法： 法5. 果蝇的杂交实验现象P： 眼 （） × 眼（） F1： 眼（、） F1 交配F2： 眼（、） 眼（） 比例： 6. 摩尔根对果蝇杂交现象的解释P： 红眼 （）

10、 × 白眼（）配子 F1： 红眼（） 红眼（）配子 F2： 红眼（） 红眼（） 红眼（） 白眼（）7. 实验结论：基因在 上。8. 基因与染色体的关系：一条染色体上有 个基因，基因在染色体上呈 。第3节 伴性遗传一、染色体的分类1. 据来源分：分为 和 。2. 据与性别关系分 ：与决定性别有关的染色体。 ：与决定性别无关的染色体。二、性别决定1. XY型的性别决定雄性： + （异型） ； 雌性： + （同型）以人例 雄性： 常染色体 + ； 雌性： 常染色体 + 2. ZW型的性别决定雄性： + （同型）； 雌性： + （异型）三、伴性遗传1. 概念：基因位于 上，所以遗传方式上总是

11、和 相关联。2. 伴X染色体隐性遗传（例如： ） （1）遗传的性质：致病基因位于 染色体上，是 基因。（2）基因型分析比较女性男性基因型 色觉表现型 正常正常（携带者 ）色盲正常色盲（3）伴X染色体隐性遗传病的特点 患者多于 患者； 遗传。 母病 必病，女病 必病。3. 伴X染色体显性遗传（例如： 病）（1）遗传的性质：致病基因位于 染色体上，是 基因（2）基因型分析比较女性男性基因型 表现型 患者患者正常患者正常（3）伴X染色体显性遗传病的特点 患者多于 患者； ； 父病 必病，子病 必病。4. 伴Y染色体上的遗传（例如：外耳道的多毛症）（1）遗传的性质：致病基因位于 染色体上（2）伴Y染色

12、体隐性遗传病的特点 患者全为 ，女性 ； 传 ， 传 。 父病 必病，子病 必病。第3章 基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质一、 的肺炎双球菌的转化实验（体内转化）1. 肺炎双球菌有两种类型S型细菌：菌落 ，菌体 夹膜， 毒性。R型细菌：菌落 ，菌体 夹膜， 毒性。2. 实验过程 型活菌注射小鼠， ； 型活菌注射小鼠， ； 型菌注射小鼠， ； 加热杀死 型菌 型菌注射小鼠， 。3. 格里菲思推论：加热杀死的 型菌中含有 。班级：_ _姓名：_ _座号：_ _成绩：_ _二、 的肺炎双球菌的转化实验（体外转化）1. 实验过程 多糖 + R型活菌 菌S型活细菌提取 蛋白质 + R型活菌 菌

13、DNA + R型活菌 菌 DNA + DNA水解酶 + R型活菌 菌2. 实验的关键：设法把肺炎双球菌的 和 等物质分开， 、直接地观察DNA和蛋白质等的作用。3. 艾弗里的结论：DNA才是使R型活菌产生稳定遗传变化的物质，即转化因子是 ，DNA是 。三、 和 的噬菌体侵染细菌的实验1. T2噬菌体结构：外壳由 构成，头部含有 。2. 噬菌体与大肠杆菌的关系： 。3. 噬菌体侵染细菌的过程： 。4. 实验结论： 是遗传物质。5. 郝尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验和结果（1）实验方法： 法35S标记 （C、H、O、N、S）； 32P标记 （C、H、O、N 、P ）（2）标记噬菌体方法： 用分别

14、含有放射性同位素32P 和35S的培养基中培养细菌； 分别用上述细菌培养T2噬菌体，得到DNA含32P的噬菌体和蛋白质含35S的噬菌体。（3）标记的噬菌体侵染未标记的细菌过程： 噬菌体 未标记的细菌 （4）实验现象与结论比较亲代噬菌体同位素的去向子代噬菌体结论第一组实验 标记蛋白质外壳留在细菌外（ ） 35 S标记的蛋白质 在亲代和子代之间具有连续性，是遗传物质第二组实验 标记DNA 细菌内（ ） 32P标记的DNA四、烟草花叶病毒感染烟草实验证明： 也是遗传物质。五、不同生物的遗传物质病毒原核生物真核生物核酸种类 种（ 或 ） 种（ 和 ） 种（ 和 ）遗传物质或 结论DNA是生物的 第2节

15、 DNA分子的结构一、DNA的组成元素： 二、DNA的基本组成单位： （ 种） 一分子 组成 一分子 一分子 ： （A）、 （G）、 （C）、 （T）。三、DNA的空间结构：独特的 1. DNA双螺旋结构模型的构建者： 和 2. 结构特点：由 条 的 链盘旋成双螺旋结构。外侧： 和 交替连接构成 。内侧：碱基通过 连接成 。碱基互补配对原则： 、 。3. DNA的特性 性：a、DNA中脱氧核糖和磷酸交替连结的方式不变 ；b、两条链间的碱基配对方式不变 。 性：DNA分子中碱基对的排列顺序千变万化。（n碱基对有4n种） 性：每个DNA分子都有特定的碱基排列顺序。四、DNA的碱基计算方法和规律规律

16、一：DNA双链中，A=T 、G=C 则： = = = = 50%碱基规律二：1、若：DNA的一条链中（A+T）/（C+G）= a，则：另一条链该碱基比为： ；DNA双链中该碱基比为： 。2、若DNA的一条链中（A+C）/（T+G）= b，则：另一条链该碱基比为： ；DNA双链中该碱基比为： 。五、DNA、RNA与核酸的比较比较DNARNA核酸基本组成单位 核苷酸种类 种种种碱基 种： 种： 种： 五碳糖 两种酸 磷酸空间结构 链 链分布主要在 主要在 第3节 DNA的复制一、对DNA分子复制的推测 沃森和克里克提出了DNA复制的方式为： 二、DNA半保留复制的实验证据1. 方法： 技术2. 结

17、果：P53 图3-12三、DNA的复制1. 概念：以 为模板，合成子代 的过程2. 时间： 期和 期3. 场所：主要在 4. 过程： 5. 条件:模板：亲代DNA分子的 条链原料： 种 能量： 酶： 、 等6. 特点： 7. 准确复制的原因：独特的 为复制提供了精确的模板； 保证复制能够准确进行。8. 意义：使遗传信息从 传递给 ，从而确保了遗传信息的 。四、DNA复制过程中的计算和规律规律一： DNA复制n次，有 个DNA，始终有 个DNA的含母链规律二：如果DNA中有a个T，复制n次需要游离的T为 个。第4节 基因是有遗传效应的DNA片段1个染色体（是DNA的主要载体） 个DNA（是主要的

18、遗传物质） 个基因（是有遗传效应的DNA片段）很多个脱氧核苷酸（是DNA和基因的基本组成单位）遗传信息（脱氧核苷酸的排列顺序）第4章 基因的表达第1节 基因指导蛋白质的合成一、RNA的种类 1. （mRNA）：DNA的信使,合成蛋白质的直接模板。2. （tRNA）：识别密码子，搬运氨基酸。3. （rRNA）：组成核糖体的主要成分。二、基因指导蛋白质的合成（一）遗传信息的转录 1. 概念：在 中，以DNA的一条链为模板，按照 原则，合成 的过程。2. 场所：主要在 （叶绿体、线粒体也可）3. 模板： 4. 原料： 5. 酶： 等6. 能量： 7. 原则： 原则（A 、T 、G 、C ）8. 产物

19、： （mRNA、rRNA、tRNA）9. 遗传信息流动方向： （二）遗传信息的翻译1. 概念：在 中，以 为模板，合成具有一定氨基酸顺序的 的过程。2. 场所： 3. 模板： 4. 原料： 5. 酶：多种酶6. 能量： 7. 原则： 原则（A 、U 、G 、C ）8. 产物： 9. 遗传信息流动方向： （三）密码子与反密码子1. 密码子： 上的 的碱基。密码子有 种，决定氨基酸的有 种， 种是终止密码。2. 反密码子： 上与mRNA的密码子互补配对 碱基。三、基因表达中的相关计算DNA(基因) mRNA 蛋白质(性状)碱基 碱基 氨基酸比例： 第2节 基因对性状的控制一、中心法则的提出及其发展

20、1. 中心法则的提出者：1957年， 。2. 中心法则：（箭头和文字表示）二、基因、蛋白质与性状的关系1. 基因对性状控制的方式间接控制：基因通过控制 来控制 ，进而控制 。实例： 病、皱粒豌豆的蔗糖含量 直接控制：基因通过控制 直接控制 。实例：囊性纤维病、 症2. 基因与性状的对应关系一个基因决定 性状。多个基因决定 性状。一个基因决定或影响 性状。3. 基因型与表现型的关系 决定表现型。表现型受 因素的影响。结论：性状是 作用的结果。第5章 基因突变及其他变异第1节 基因突变和基因重组一、生物变异的类型1. 的变异：仅由 变化引起，遗传物质没有发生改变2. 的变异：（由遗传物质的变化引起

21、）。来源包括： 、 、 。二、可遗传的变异（一）基因突变1. 概念：是指DNA分子中碱基对的 、 和 ，从而引起的 的改变。2. 时间：细胞分裂 （ 复制时期）3. 实例： 直接原因：谷氨酸变成 根本原因：DNA中的碱基发生了 ，即 变成 班级：_ _姓名：_ _座号：_ _成绩：_ _4. 原因： 因素：X射线、激光等； 因素：亚硝酸盐，碱基类似物等； 因素：病毒、细菌等。5. 特点： 性:自然界的物种中广泛存在 性:可发生在任何时期 性：一个基因可以产生一个以上的等位基因 性:自然界突变率很低，大约105 - 10-8 性：多数有害,少数有利，也有既无害也无利的(打破对环境的适应性)6.

22、意义：是产生 的途径； 是生物变异的 来源； 为生物的进化提供了 。7. 应用： 育种（二）基因重组1. 概念：是指生物体在进行 的过程中，控制 的基因 的过程。2. 种类：非等位基因自由组合：减 期， 染色体上的 自由组合；等位基因交叉互换：减 时期，同源染色体的 上的 的交叉互换； 重组DNA技术（基因工程）。3. 结果：产生新的 4. 意义：为生物的变异提供了丰富的来源； 为生物的进化提供材料； 是形成生物体多样性的重要原因之一。5. 应用： 育种、基因工程育种第2节 染色体变异染色体变异类型： 变异和 变异。一、染色体结构变异1. 概念：由 的改变引起的变异。2. 类型 ：染色体缺失某

23、一片段 ：染色体增加某一片段 ：染色体某一片段位置颠倒180 ：染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上3. 实例： （5号染色体部分缺失）4. 结果（遗传效应）染色体结构的改变，会使染色体上的 的 或 改变，从而导致 的变异。而且多数对生物是 的，有的甚至导致 。二、染色体数目的变异1. 类型个别染色体增加或减少 实例： （21号染色体多1条）染色体组成倍增加或减少 实例： （染色体组为3N）2. 染色体组：（1）概念：细胞中 和 的一组 。（2）一个染色体组应具备的特点：一个染色体组中无 ；形态和功能 ；一个染色体组携带着控制生物性状的 遗传信息。（3）染色体组数目的判断：根据染色体形态判

24、断（同源染色体条数）： a 、 b 、c 根据基因型判断（相同或等位基因个数）Aa ：_ 、 AaBb ：_、AAa： _ 、 AaaBbb： _、ABCD ：_。根据染色体数目和形态推算：染色体组数 = 染色体数染色体形态数（如右图）= = 组3. 单倍体、二倍体和多倍体（看个体发育的起点）由 发育成的个体叫单倍体。有 发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含 染色体组就叫二倍体，含 染色体组就叫三倍体，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫 。4. 单倍体植株和多倍体植株的特点单倍体植株的特点：植株 ，高度 。多倍体植株的特点：茎杆 ，叶片、果实、种子比较 ，营养物

25、质含量 ；但发育迟缓、结实率低。三、染色体变异在育种上的应用1. 多倍体育种方法：用 （或 ）处理萌发的种子或幼苗。（秋水仙素作用的原理：抑制 ,使细胞染色体数目 ； 秋水仙素作用的时间：细胞分裂 。）原理： 。优缺点：培育出的植物器官大，产量高，营养丰富，但结实率低，成熟迟。实例： 的培育。2. 单倍体育种方法： 原理： 优缺点：后代都是 ， ；但技术较复杂。实例：矮杆抗病水稻的培育。四、实验： 低温诱导植物染色体数目的变化 1. 原理:低温能够 的形成，影响染色体拉向两极，使细胞不能 ，结果染色体数目 。2. 步骤:洋葱根尖培养（发根低温（ ）诱导固定： 液制作装片： 染色（ 液）制片观察

26、：（低倍镜高倍镜）第3节 人类遗传病一、人类遗传病与先天性疾病区别1. 遗传病概念：由 改变引起的疾病。（可以生来就有，也可以后天发生）2. 先天性疾病：生来就有的疾病。（不一定是遗传病）二、人类遗传病类型（一）单基因遗传病 1. 概念：受 控制的遗传病。2. 类型类型病例特点常染色体显性遗传病、多指、并指子女病，父或母 隐性遗传病、苯丙酮尿症、镰刀型细胞贫血症父母无病、子女可有 伴X染色体显性遗传病 父病 必病、子病 必病隐性遗传病进行性肌营养不良、 、 母病 必病、女病 必病伴Y染色体遗传病 父传 、子传 （二）多基因遗传病1. 概念：受 控制的遗传病。2. 病例： 、 、 、 、唇裂、无

27、脑儿、精神分裂症等。3. 特点：表现出家族 现象、易受 影响、群体中发病率较 。（三）染色体异常遗传病 1. 概念：由 引起的遗传病。2. 类型常染色体 异常遗传病：猫叫综合征常染色体 异常遗传病：21三体综合征（先天性愚型）性染色体异常遗传病：性腺发育不良（XO型，缺少一条 X染色体）3. 特点：遗传物质改变 、病情 、易自然 。三、遗传病的监测和预防 1. 遗传咨询（主要手段之一）2. 产前诊断（重要措施）：如 、 、孕妇 、 等3. 提倡“适龄生育”4. 禁止近亲结婚：婚姻法规定“直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。”四、人类基因组计划1. 目的：测定人类基因组的 序列，解读其中包含的

28、 。2. 研究对象： 条染色体（ 条常染色体和2条性染色体（ ）。3. 结果：人类基因组由大约31.6亿个 组成，已发现的基因约为 万个。4. 意义：对于人类疾病的 和 具有重要的意义。五、实验：调查人群中的遗传病注意事项：1. 调查时，最好选取群体中发病率 的 遗传病，如红绿色盲、白化病等。2. 保证调查的群体 。3. 某遗传病的发病率某种遗传病的（ ）/ 某种遗传病的（ ）×100%4. 某遗传病的遗传方式：调查 家庭绘制家族系谱图分析遗传方式。第6章 从杂交育种到基因工程一、几种育种方法比较类型杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种原理 方法杂交 自交或 方法后，用 处理处理萌发的 优点使位于不同个体的优良性状_于一个个体上可以_突变频率；大幅度的改良某些性状；加速育种进程明显_育种年限果实种子_，营养物质含量_缺点育种时间_ ；不能产生新_ _有利变异_ _，需大量处理实验材料 方法复杂；存活率_ _发育 ，结实率_ _；只适用于 实例矮杆抗病小麦青霉素高产菌株抗病植株的培育三倍体西瓜二、基因工程（放在“选修3”中）第7章 现代生物进化理论第1节 现代生物进化理论的由来一、拉马克的进化学说1. 理