中考研讨-压强

1、中考研讨-压强考点扫描1、通过实验，、通过实验，理解理解压强。压强。2、知道日常生活中、知道日常生活中增大和减小压强的方法增大和减小压强的方法。3、通过实验、探究并了解液体压强与哪些因、通过实验、探究并了解液体压强与哪些因 素有关。素有关。4、知道知道大气压强及其与人类生活的关系。大气压强及其与人类生活的关系。5、了解了解流体的压强与流速的关系及其在生活流体的压强与流速的关系及其在生活中的中的应用应用。流体压强与流体压强与流速的关系流速的关系2014宁夏宁夏中考中考-压强压强增大和减小压强增大和减小压强2013宁夏中考宁夏中考-压压强强连通器的应用连通器的应用2014宁夏中考宁夏中考-压强压强

2、液体压强的液体压强的影响因素影响因素（结合浮力）（结合浮力）2015宁夏中考宁夏中考-压强压强改变压强的方法改变压强的方法压强的计算压强的计算2014宁夏中考宁夏中考-压强压强大气压与高度的关系大气压与高度的关系2013宁夏中考宁夏中考-压强压强液体压强的特液体压强的特点点2014宁夏中考宁夏中考-压强压强固体压强公固体压强公式的应用式的应用2015宁夏中宁夏中考考-压强压强SFp 考试内容分析2013宁夏中考-压强10、（1分）他单脚滑行比双脚滑行时对地面的压强将变 14、（3分）如图所示，瓶中装有适量带颜色的水，一根两端开口的细玻璃管，穿过橡皮塞插人水中，瓶口密闭。从细玻璃管上端吹人少量气

3、体，使瓶内气体压强大于大气压，水就会沿细玻璃管上升到瓶口以上。这样就制成了一个简单的气压计。将这个自制的气压计从一楼端到五楼，细玻璃管内的液面将会如何变化？试简要说明原因。2014宁夏中考-压强4、（3分）如图所示的装置中不是利用连通器原理工作的是（）11、（2分）风沿着窗外的墙面吹过，窗帘会飘向_ （选填“窗内”或“窗外”），是因为窗外的气压比窗内的_（填“大”或“小”）2014宁夏中考-压强17、（5分）2014年6月4日宁夏新闻网报道：银川西安高速铁路预计在5年内建设完成，全线运营长度约632km，其中宁夏境内长度185.32km一北起银川站，途经吴忠、盐池，由甜水堡出境至甘肃庆阳市、陕

4、西咸阳市，最终到达西安市（2）普通铁路的铁轨固定在枕木上，而高铁的铁轨则铺在用混凝土、沥青等混合料浇灌而成的路基板上，请你说出这样做的主要目的？18、（3分）李艳举着100kg的杠铃被拍照时，请你估算她对地面的压强是多大？2014宁夏中考-压强19、（5分）某同学探究液体内部压强的特点，实验过程如图所示l（1）实验前，要通过调试，保证压强计两边玻璃管中的液面_l（2）如图所示，将压强计的探头放在水中的某一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，这是为了探究_l（3）若要探究液体压强与深度的关系，最好应根据_两个图的实验现象进行对比，得到的结论是：_l（4）比较5、6图示的实验现象，得到的结论是：_20

5、15宁夏中考-压强8、（5分）如图所示，金鱼吐出的气泡在水中上升的过程中，下列说法正确的是A气泡受到水的压强变小、浮力变小 B气泡受到水的压强变小、浮力变大C气泡受到水的压强变大、浮力变小 D气泡受到水的压强变大、浮力变大选择理由：气泡上升过程中，h减小，p减小，V排变大，F浮变大21、在青铜峡市“中华黄河坛”文化长廊中，有一尊高大的人物雕像栩栩如生，这引起了小华的兴趣，他想测算的雕像的质量以及它对莲花底座的压强有多大（3）（2分）若莲花底座的受力面积为S，请你写出雕像对莲花底座压强的表达式（用已知量、测得量表示）考试内容分析1、基本概念和规律混淆不清，造成理解上的偏差如：压力和重力的区别，说

6、不清楚2、结合其他知识的综合题型不会分析如：例题例题有人说，有人说，“设想你在设想你在7 km深的蛟龙号潜水器深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于大小相当于1 500个人所受的重力！个人所受的重力！”海水压力真有海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。这么大吗？请通过估算加以说明。 因为是估算，海水密度取因为是估算，海水密度取 ，g取取10 N/kg，脚背的面积近似取，脚背的面积近似取则则7 km深处海水的压强为：深处海水的压强为：33371 10 kg/m10 N/kg 7 10 m=7 10 Papgh 331

7、 10 kg/m 222130 cm1 3 10mS. 。解：解：3、计算题存在单位换算时，束手无策、计算题存在单位换算时，束手无策如：如：解决策略 把握重点，理清线索，把握重点，理清线索， 深化理解，启迪思维，提升能力深化理解，启迪思维，提升能力精心教学设计精心教学设计精心选题精心选题精心评讲精心评讲提高效率，做到三个精心提高效率，做到三个精心 结合考点，突出重点，结合考点，突出重点，面向全体，注重基础，适当面向全体，注重基础，适当拓展拓展 注重反馈，针对困难，注重反馈，针对困难， 重在启迪，详略得当，言简意赅重在启迪，详略得当，言简意赅原则一：原则一：突出重点，狠抓关键。突出重点，狠抓关键

8、。p复习中减少不必要的讲授；突出“四不讲”：学生已经会的不讲；学生能自学复习会的不讲；学生能通过讨论会也不讲；无论怎么讲学生也不会的不讲。原则二：原则二：把把准准问题，摸准学情。问题，摸准学情。原则三：原则三：突出方法，发展能力。突出方法，发展能力。 原则四：原则四：科学训练，及时巩固。科学训练，及时巩固。(3)(3)重视平时的严格训练，着重解题方法的教学。重视平时的严格训练，着重解题方法的教学。(5)(5)关注社会与生活，联系实际，掌握方法、学以致用。关注社会与生活，联系实际，掌握方法、学以致用。 (7)(7)关注考点，把握考试动态。关注考点，把握考试动态。(8)(8)注重解题策略，提高有效

9、得分。注重解题策略，提高有效得分。(2)(2)充分认识实验的地位与作用，加强实验教学，重视学生的经历充分认识实验的地位与作用，加强实验教学，重视学生的经历 和体验，突出过程、物理思想和体验，突出过程、物理思想和方法教学。提高学生实验能力。和方法教学。提高学生实验能力。(4)(4)重视提高学生运用物理规律，公式进行简单分析，计算的能力。重视提高学生运用物理规律，公式进行简单分析，计算的能力。(6)(6)重视学生自学能力的培养，提高学生阅读能力，提高信息的重视学生自学能力的培养，提高学生阅读能力，提高信息的 获取、分析和处理的能力获取、分析和处理的能力(1)(1)重视学生物理基本概念和规律的形成过程，加强物理基础重视学生物理基本概念和规律的形成过程，加强物理基础 知识，基本技能的教学。知识，基本技能的教学。 关注点l演示实验和探究实验与生活联系紧密的如：帕斯卡裂桶实验、吸盘挂钩的相关问题