度小学二年级数学上期评价方案

1、2021学年度小学二年级数学上期评价方案一 评价内容：加与减、认识元角分、数一数与乘法、分一分与除法、表内乘法、测量、数学好玩二 课程学习内容和认知目的分析：数与代数：1 掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确进展计算。2 能认识人民币，进展人民币的简单计算。3 加深理解乘法、除法和倍的意义。4 能纯熟正确计算表内乘除法。空间与图形：1 认识长度单位，理解单位之间的关系，2 能估测物体的长度，并用测量工具进展测量。3 能解决与测量有关的简单问题。理论活动：1 能用所学的知识解决物品买卖和等价交换的问题，并正确付钱找钱。2 从数学角度感知人体中的数据机密，能有初用的应用意识和估

2、算意识。过程与方法：能用数学语言有条理地、明晰地表达数学思维的过程，能与别人交流自己的思想、观点，能用数、式和图表等描绘现实生活中的数学问题。情感与态度：能积极参与数学活动，愿意克制学习中困难，有学习数学的兴趣和学好数学的决心，具有初步养成良好的学习习惯。三 评价重点：关注本期的表内乘除法的意义，计算和解决问题；100以内的加减混合运算和解决问题；能正确的操作测量等根底知识和技能；关注学生的在数学学习过程中的观察、理解、分析、表达、创造等才能；关注学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯养成。四 评价方法：以第一学段的根底知识与根底技能目的为标准。通过多种形式的检测，在活动中恰当的评估学生根底知识和

3、根本技能理解和掌握程度，考核要注重过程性评价，要将考核结果与学生学习兴趣和良好学习习惯的养成相结合，综合确定为过关优秀、良好和合格与待过关，对于每项测评总分值通过的学生颁以单项奖状给予鼓励。评价要突出鼓励功能，对于考核待过关的学生采取“延迟评价和“再次评价的方式，尽量使其到达过关要求，树立学习的信心。方法：(1) 卷面测试与口头测试相结合，参考网络评价。(2) 结合老师评价、同伴互评、亲子评价的多主体评价方(3) 采用“采用满意得分制，给予学生屡次的考试时机，学生对成绩不满意，允许二次评价。(4) 充分利用家长资源，邀请家长委员会的成员，组织“家长志愿者参与到期末测试冲关的活动，和老师一样，作

4、为评委，对学生进展打分。全面参与到期末的评价工作中去。理解期末评价的操作，以及平时老师为学生开展所做出的努力。(5) 在呈现评估结果时，采用了定性与定量相结合的方法。定量评价主要采用百分制或等级制的方式，不根据分数排名次。呈现方式：各种测试卷和学习质量检测表等。五 操作方式：为了便于老师实际操作，把等级评定与百分制评分有机结合，对课堂教学采取等级评定法，把每工程标都分为“A、B、C、D四个等级。为方便操作与划分，管理，老师对各项指标的每个等级，量化为分数。以例老师对学生的等级进展客观的划分，输入计算机量化管理。而对对学生与家长呈现等级，不根据分数排名次，充分肯定学生的进步和开展，并帮助学生明确

5、自己的缺乏和努力的方向。六 考核内容设置及标准：笔试：1 口算100道题，限时10分钟；统一笔试。2 笔算8道题，限时15分钟；统一笔试。3 解决问题5道；限时20分钟；统一笔试。面试：1 问答题：考察搜集信息才能和算理表达才能，提出问题才能和口头列式才能，分析和解决问题中考虑过程的表达才能。2 辨析题：让学生说出为什么这样列式？考察学生用加法意义和乘法意义和过程表述才能；能用数学语言有条理地、明晰地表达数学思维的过程，能与别人交流自己的思想、观点能用数、式和图表等描绘现实生活中的数学问题。3 动手操作：会估测长度，会正确测量，并会用尺子画规定长度的线；能手操作理论的才能。积累：1作业书写：书面书写要端正、标准、清洁，网络作