【精选】其次学期教学总结3篇

1、【精选】其次学期教学总结3篇其次学期教学总结 篇1 本学期，我担当高二年9、10的政治科任，本一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱先做简要的总结回顾： 加强训练教学理论的学习和讨论。由于是新课改，理论实践阅历缺乏，对“新课标”一时还吃不透，因此，本学期我抓紧学习“新课程”的理论，深化挖掘“新课标”，鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。通过自己课堂实践，我深刻熟悉到教学就是和同学们一起参加的活动。 做好

2、教学常规工作。本学期我能依据同学的详细状况详实的制定教学方案，按章办事；能仔细的备课，充分的备好同学，写好教案，绝不上随便课，一学期来仔细写好教案和反思；仔细的上好每一堂课，主动的探究新的教学模式，并有的放矢进行改革，同学反映良好；能适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进行帮扶；主动的参与教研组活动，主动的担当教科研任务，能在课题讨论中发挥自己应有的作用；做好集备组工作，做到教学进度、作业、考试等实现统一，并协调本备课组的教学工作；主动的参与组内外听评课活动，一学期共听课20节；开好一节公开课，做好培优扶差工作，所带班级成果提高超显，差生面明显缩小，优生率有所提高；仔细的组织好单元考试和校

3、内统考、泉州统考，做好质量分析，准时的总结阅历教训，为今后的教学工作开展做了充分预备；主动的用法多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起同学的留意，激发 同学的学习爱好，使同学产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于同学对学问的猎取、记忆。主动参与学校组织的各项政治活动，仔细对待每次的政治学习，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开展德育渗透。 做好教科研工作，主动对

4、外沟通研讨。仔细的参加教科研工作，主动的参加课改讨论工作，主动的撰写论文；主动的参与各种课题讨论，发挥了应有的作用；仔细的参与对外沟通，多次外出听评课、理论学习等，与兄弟学校同行沟通新课程下的会考阅历，取长补短。 做好协作性工作。一学期下来，能主动的协作学校教学主管职能部门做好考试、质量分析、及同学学分认定工作，参加各种检查验收的服务工作。 其次学期教学总结 篇2 来到中加快一年了，感叹时间真的过得好快。这一学期我不仅担当了初一两个班的语文教学工作，还担当了初一（1）班的班主任。几个月的历练，让我更加了解同学，也更加明白了作为一名训练工自己身上的责任。这次语文教学工作总结，我想从给我印象最深的

5、两堂课入手。 一、鲁迅社戏的课堂教学设计鲁迅的社戏课堂教学设计让我获得作为老师的满意感。每次在备鲁迅先生的教学设计时我都有点忐忑。不仅在于鲁迅先生的文章比较长，而且鲁迅先生作为一位大家，他的许多文章都是名篇，我担忧不能精准领会先生的文章的精髓，假如课堂不生动，怕影响了先生在同学心目中的形象。所以在备课时我查找了许多资料，思索怎样的教学能吸引同学，能将这篇文章上的尽量好玩一些。 这篇文章篇幅很长，假如像以前一样，从开篇入手，会简单导致课堂沉闷。所以综合分析这篇文章，我准备从文章最终一段着手。以最终一段为“钥匙”，倒溯提问，从而探究真正的怀恋的是什么，让基础差的同学也能认真阅读文本，激发同学的思维

6、，从而深化的去了解文章的意蕴。 问题一：“真的，始终到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”（文章最终一段）读到这一段老师有个疑问：那戏好看吗？请快速扫瞄课文，找到依据。同学很快就能从课文中找出“我们”的“扫兴”“骂”“熬”等反应，侧面反应戏不好看。 问题二：可是，既然不好看，为什么“我”要说好呢？问题三：你认为那夜是去时更好玩，还是归来时更好玩？请跳读课文，在文中找到依据。 问题四：认为去时更好玩的同学想一想：归来的情节能否删去？认为归来时更好玩的同学想一想：去时的情节能否删去？ 这篇课文的课堂教学设计以这四个问题为线，整节课抓住“好玩”二字，选点突破。当时我在教案

7、反思上这样写到：“这节课课堂氛围很好，同学在老师的引导下特别活跃。虽然文章篇幅较长，但初一同学已经具备在较长文章中快速提取信息的力量。在抱着电脑回办公室的路上，我很快乐，由于这堂课同学的反馈比我想象的还好。” 这次的课堂设计从预备到获得同学的主动反馈，让我感受到作为老师的成就感。记得当时同学在回答问题时，我也带了写小零食嘉奖那些表现好的同学。我信任只要你肯花心思去钻研课文，去思索自己在课堂上去如何引导同学，如何设计能够吸引同学的眼球，试着站在同学的角度来感受课堂，我信任课堂会赐予你莫大的回馈。 二、郑振铎猫课堂中的德育训练快学期末的时候，我们班发生了这样一件事。几个女同学在一个中午发觉另外一位

8、女同学M班级的柜子里有其他同学的物品，两本书还有一盒彩笔。而且这位女同学平常生活习惯也不是很好，做事喜爱丢三落四，常常借了别人的东西不还。所以大家就全都认为她偷了别人的东西。等这位女同学回到教室，大家就一起质问这个女同学，而且对M看法很不好。下午大家一起到我办公室去报告M的“斑斑劣迹”。对于这件事，我已经有点耳闻，当时我很冷静的让每个同学都把她们质控M“偷”的东西记了下来。事后，我开头了调查。后来发觉柜子里的两本书是M同学借了班级图书角的书看，忘了归还。那盒彩笔是另外一名同学放进M的柜子里的。晚自习时我把那几位指控M的女生叫到办公室，说明白调查的结果。也单独找了M谈话，首先让她意识到自己平常不

9、良的生活学习习惯导致了今日的恶果，也让她摆正心态，不要记恨那几位同学。 其次天上课时正好上到郑振铎的猫，在前面的导入新课、整体感知、重点分析后，我设计了这样一个环节，芙蓉鸟被害案森林153号刑事案，让同学们也当一次法官，来调查一下这个芙蓉鸟被害案。从案发觉场、犯罪嫌疑人、犯罪嫌疑人作案的可能性、案件的定性、案件反思五个环节绽开。第三只猫的确是最大的嫌疑人，但是真正的凶手的确一只黑猫。在案件反思时我问了大家这样两个问题：1、在知道案件的真相后，的心情是怎样的？（从文中可以品读出）2、在这个冤件中，错在哪？从这件事中，你明白了什么道理？师生共同总结出：凡事不能主观臆断，要以事实为依据；对人对事不能

10、存偏心私心，要公平、公正的待人接物，不能损害无辜！这时，我看到那几个指控M的同学低下了头，后来课下得知她们也向M道了歉。 随着这篇课文的结束，这件事情也得到了解决，虽然过程不是很顺当，但是结果还是比较让人满足的。M又重新回到同学们中，能够与同学们友好交往。其他同学也提高了自己分析问题、解决问题的力量。 这学期即将结束，担当班主任仅几个月的的我，意识到老师的耐烦、细心在同学训练中的重要性。作为快一年的语文训练工的我，意识到不断钻研课本及其他有阅历老师的视频、文章对自身专业素养、技能提高的重要性。 最终，我想以这学期我最观赏的一个训练观点来做结尾。“最好的训练就是引导同学在生命的成长中发觉精彩的自

11、我，走向无限的可能性。” 其次学期教学总结 篇3 作为一名新老师，在担当五班级语文教学工作的一年中，从开头的不知所措到经过不断地学习，讨论以及总结教学中的不足与阅历，现在对于高班级的语文教学有了一些浅显的熟悉，在教学中我不断的严格要求自己，切实根据课程标准的要求进行教学，同时不断地向其他同事学习，取他人之长补自己之短。 一、基本状况分析： 五班级班现有同学64人，经过一年的学习，经过一年的学习与熬炼，本班同学的阅读力量有了很大的提高，基础学问把握很好但阅读力量有多欠缺的同学，通过不断地训练，理解力量有很大的提高，部分阅读力量较差的同学通过阅读课外书籍以及一些阅读方法的沟通活动，阅读力量也得到了

12、极大的提高。 同学的作文水平有了极大的提高，从口头表达来看，同学能依据老师的要求说一段内容详细、中心明确的话，并且一般话水平有了较大的提高；从书面表达来看都有了同程度的提高，同学的书写水平有了较大的提高，一部分同学的写的作文内容详细、表达流畅，能够把握住写作的要点，词句美丽，但是有的同学写作水平比较差，还需要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。 二、主要成果和阅历； （一）转变教学方法，提高教学质量 第一、注意基础学问在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。高班级的同学已经初步把握了识字方法，在教学中留意让同学通过已有的是识字阅历比如象形字形

13、声字的运用以及近似字的区分进行识字，同时在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求同学把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；在识字过程中加强对已熟悉的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使同学入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。在教学中我力求做到具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置同学进行那些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自

14、主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡同学自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视同学学习爱好和学习力量的培育，通过多种方式体现了让同学自主学习、主动学习，通过自主阅读，体会文章情感。 （二）、留意德育渗透，体现语文的情感性 新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中主动贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充

15、分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养训练，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 （三） 培育语文素养，体现语文的学科性 新教材特殊重视对同学语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意同学语言的积累、感悟和运用，注意对同学进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和训练资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽同学的语文学习空间，增加同学语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与看法、过程与方法的综合，实施了启发式、争论式教学；注意儿童语文制造潜能的

16、开发，促进儿童可持续性进展 ( 四 )、开展了丰富多彩的语文实践活动。 努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，同时布置一些课外实践活动和课外搜集相关资料，使同学在生活中学语文、用语文。总之，教备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。 （五）、重视同学良好课外阅读习惯的培育。 培育同学良好的阅读习惯，定期开展读书活动提高同学的阅读爱好，师生之间相互沟通阅读方法以及阅读体会，在潜移默化中提高同学的写作水平，有一部分同学已经能写出较优秀的作

17、文。 三、存在问题与不足 1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的主动性。 2、同学们的作业，个别书写质量太差。 3、教学中，对同学的需要了解还不够，同学的主体的地位有时不够明确。 4、个别同学学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作水平较差。 四、今后努力的方向和设想 1、激发同学学习语文的爱好。 俗话说“爱好是最好的老师”，我准备通过与同学谈话等方式，使同学认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的同学都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高同学学习的主动性。 2、同学坚固把