面对经济全球化教学实录

1、面对经济全球化教学实录高中文综教研组 梁莹【教育教学目标】 学生通过预习课文、查找资料，能说出经济全球化的主要表现和实现载体；通过组织课堂辩论，学生能指出经济全球化的利弊和应对方法。【课程标准的基本要求】评析遵循世界贸易组织的典型案例，感受经济全球化进程，明确对外开放是中国的基本国策。【教学重点】经济全球化的主要表现【教学难点】跨国公司是推动经济全球化的载体；全球化的实质和影响【教学方法】启发式、辩论式教学。【教学工具】多媒体【教学课时】一课时【课前准备】在上一节课就宣布这节课的安排学生要实现查阅收集经济全球化表现的实例资料，要进行一场辩论赛，辩题是“经济全球化是福音、是鲜花；经济全球化是祸水

2、，是陷阱”，由两个大组进行对战，每个大组选出主辩手4名。请大家课下查找相应资料，为一展风采做好准备。【教学过程】导入新课：（学生表演微型剧）小品当诸葛亮与李世界相遇诸葛亮：（轻摇纸扇，从左边上）大江东去，浪淘尽，千古风流人物我诸葛亮！李世界：（拿着麦克风，从右边上）五千年的风和雨呀藏了多少梦，黄色的脸黑色的眼不变是笑容，八千里山川河岳像是一首歌我李世界！（二人相遇，互相瞧不起）诸葛亮：哼！奇形怪状，不像话！李世界：这个打扮，早过时了！诸葛亮：我传的是绫罗绸缎，正宗的蜀国特产！一般地方没得卖，一般人买不到！李世界：我穿的是阿迪达斯和花花公子，啧啧，正宗的国际名牌啊！诸葛亮：我喝的是西湖龙井！李世

3、界：我和的是可口可乐、极品咖啡！诸葛亮：我上个月代表主攻刘备在赵子龙的护送下乘千里马访问了魏国的曹操，这个月出访东吴会晤孙权！李世界：我刚下飞机！坐波音747逛了一趟美国纽约、法国巴黎，下个月准备乘“空中客车”去伦敦谈一笔生意，比你骑马快多了！诸葛亮：飞机是啥玩意儿？波音747是什么东东？还有“空中客车”呢？它们能比马跑得快？我不信！李世界：不信？我带你到我们老师那儿评理去！教师引导：足智多谋的诸葛亮不了解我们今天的生活，因为他来自遥远的三国。现在，置身于经济全球化的滚滚浪潮中，我们的生活里充斥着各种各样的“洋货”甚至“洋服务”（展示幻灯片上的外国商品），而“MADE IN CHINA”也走出

4、国门，成为许多老外生活中不可或缺的组成部分。今天，就让我们共同来学习第十一课第一框面对经济全球化，解除诸葛亮心中的疑惑。推进新课：（一） 经济全球化的深入发展请同学们阅读教材，结合我们的生活体验，谈谈什么是经济全球化1、 经济全球化的含义：指商品、劳务、技术、资金等在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。教师点拨：我们日常感受更多的是商品在国际市场上游走，其实，除了商品，劳务、技术、资金等在全球范围内流动和配置，才使得各国经济日益相互依赖、相互联系。师问：商品、劳务、技术、资金等等用一个词概括，是什么？学生思考回答：资源，生产要素。2、 经济全球化的表现：师问：我们在生

5、活中是如何感受到经济全球化的？或者说，经济全球化有哪些表现？我们请同学们在课前查阅和搜集了相关的资料，请大家展示一下自己的成果。学生举例：耐克鞋的生产、空中客车的生产、美国棒球帽的生产（1） 生产全球化教师展示课件，让学生感受 师：科技发展使国际分工和写作日益深化、加强，从而使各国生产日益相联系，协作性增强。（2）贸易的国际化组织学生开展课堂探究，教材第92页甲乙两国生产粮食和肉，如何发挥自己的相对优势学生思考、讨论、发言：甲国应当生产粮食，乙国生产肉，然后两国交换。师总结：即使一个国家任何产品的生产率都低于另一个国家，这两个国家的贸易仍然对双方有利，因为各国必定有自己的比较优势。这就是英国著

6、名经济学家大卫·李嘉图的“比较优势理论”。那么，在国际市场上，我国的哪些产品具有优势？哪些产品不占优势？生答：玩具、皮鞋、打火机等产品占优势师：对，也就是我们的劳动密集型产品具有相对优势。生答：在技术密集、资本密集的产业中，我们国家相对比较弱。师：真是由于各国都具有自己的比较优势和相对弱势的产业，因而国家贸易的规模在迅速扩大（师展示材料）国际贸易是推动经济全球化的强大物质基础。近50年来，国际贸易的规模迅速扩大，世界贸易年平均增长速度比世界GDP年均增长速度高1倍以上，这一趋势将持续下去。世界各国每年平均有近1/4的GDP不经过国际贸易就无法实现。1950年世界贸易量仅为610亿美元

7、。2007年全球货物和服务贸易总额超过12万亿美元。参与交换的商品种类也越来越多，从一般产品到各类服务都进入了交易范围。当今每天大约有2000亿5000亿美元的资本在世界流动，一年累计达560 000亿美元，相当于美国一年GNP的6倍左右。国际金融市场年交易值达500万亿美元，每年通过国际金融市场实现的融资在1000万亿以上，它们可以24小时为世界服务。目前，外资在各国资本构成的比重不断增加，发达国家达到25%，发展中国家平均13%。 由于中印等国的迅速崛起，海外直接投资愈加青睐亚洲，而投资对象尤以中国最为突出。2003年起我国实际引进的外资首次超过美国，成为全球扩国公司公认最值得投资的国家。

8、2007年我国实际利用外资747亿美元。 师：大家想想，伴随着生产和贸易的全球化，必定会带来（3）资本的全球化 学生提供材料：一个美国的投资机构可以在三十分钟内把资金撤出美国股市而进入英国原油期货市场。师：是呀，随着电子信息技术的发展，资本在全球流动的速度越来越快，投资者只需要在电子计算机上按几个键，大量资金就可以瞬间转移。（多媒体展示材料）当今每天大约有2000亿5000亿美元的资本在世界流动，一年累计达560 000亿美元，相当于美国一年GNP的6倍左右。国际金融市场年交易值达500万亿美元，每年通过国际金融市场实现的融资在1000万亿以上，它们可以24小时为世界服务。目前，外资在各国资本

9、构成的比重不断增加，发达国家达到25%，发展中国家平均13%。 由于中印等国的迅速崛起，海外直接投资愈加青睐亚洲，而投资对象尤以中国最为突出。2003年起我国实际引进的外资首次超过美国，成为全球扩国公司公认最值得投资的国家。2007年我国实际利用外资747亿美元。 师：那么，生产、贸易和资本的全球化是凭借什么实现的？也就是说，经济全球化的载体是 3、经济全球化的载体是跨国公司的迅速发展在经济全球化的过程当中，有一种公司是重要的载体，是经济全球化的主导力量，那就是跨国公司。跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。师问：大家都知道国际上有哪些著名的跨国公司？生答：

10、大众、丰田、海尔、三星、诺基亚、师问：跨国公司为什么要在全球范围内设厂生产、销售？ 学生思考、回答：寻找最优质、廉价的原料、最广阔的销售市场。在跨国公司的主导之下，经济全球化的浪潮已经汹涌的波及地球上每一个国家，那么经济全球化究竟会给我们带来什么呢？那么我们就借助一个辩论赛，让我们在辩论赛中将问题看个清清楚楚。（二）经济全球化的影响辩论规则、主题陈述：辩论赛的主题就是“经济全球化是鲜花、是福音”VS“经济全球化是祸水、是陷阱”问题。我们1、2组和3、4组就分别作为两支参赛队来参赛。上次我们各组代表已经抽签：正方，1、2组，经济全球化是鲜花、是福音反方，3、4组，经济全球化是祸水、是陷阱。（课件

11、展示）1、辩论程序：首先由双方的主辩分别发言，阐述你方观点，时间不得超过1分钟；然后是自由辩论时间，总共有10分钟时间；最后后由双方四辩总结你方观点，时间也不得超过1分钟。2、学生辩论：开篇陈词正方一辩：经济全球化是生产力发展的产物，它又推动了生产力的发展。我们今天的生活在很大程度上得以于经济全球化。它促进了生产要素在全球范围内的流动，国际分工水平的提高已经国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高和各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。反方一辩：经济全球化使各国经济紧密联系在一起，但在经济全球化过程中，受益的主要是发达国家。我们发展中国家在经济全球化浪潮中受到

12、的剥削更深了，因为现在的经济全球化是由发达国家主导的，他们利用政治经济上的优势地位加重了对发展中国家的压榨，源源不断地从发展中国家那里廉价掠夺资源，造成了世界经济发展不平衡，并且加剧了全球经济的不稳定性。自由辩论正方:任何事物都有利弊，毛主席有功绩，也有失误，但过不压功。经济全球化主要的影响还是有利的。反方：但是你看看今天全球金融危机给我们带来了多大困扰。如果没有经济全球化 ，美国爆发金融危机也不会影响到我们。正方：金融危机并不是经济全球化引起的，是美国的资本主义制度和资本家的贪婪造成的。反方：但是如果没有经济全球化，美国的危机再严重，也不会影响世界啊。正方：可如果没有经济全球化，我们的经济不

13、会有今天的成就。反方：发达国家利用“剪刀差”人为地压低发展中国家初级产品的出口价格，人为地抬高发达国家工业制成品的出口价格，从我们发展中国家掠夺资源，进行残酷的剥削。正方：那是因为发展中国家的经济实力太差。反方：发展中国家的经济实力太差在很大程度上正是由于经济全球化由发达国家主导造成的。总结陈词：（略）（在学生辩论过程中，教师利用板书将学生主要观点指出。）3、老师点评，指引思考：其实，今天的辩题本身都是片面的，经济全球化是一把双刃剑，对各国经济发展而言都是各有利弊的。同学们还是未能从生活中找到我们所学知识的影子，例如本次全球经济危机对我们山西甚至对我们忻州都产生了严重影响，忻州铝合金厂的产量大

14、幅下降。就正方来说，没有很好的利用好你们的优势立足于长远的发展。暂时的阵痛是不可避免的，但是从长远来看，则有利于我国经济体制的调整和经济结构的改善。就反方来说，你们也没有牢牢抓住你们的立足点贫富差距的拉大，经济安全和经济稳定的问题。从不同的角度，在不同的具体问题上，有不同的利弊，不同的专家也有不同的看法。让我们一起来总结一下它的利弊。（幻灯片显示）同时，经济全球化还有它的弊端。（幻灯片显示）四、课堂小结，总结升华，承前启后经济全球化确实是一把双刃剑。它不可避免第到来了，带来了挑战也带来了机遇，面对经济全球化趋势，我们不能是逃避，不能幻想置身事外。但是如何应对，需要充分考虑到我国的现实情况和可能

15、的问题，那么通过这一次辩论赛，我们大家都清醒地认识到了经济全球化的利弊问题，明确了机遇在哪里，挑战又在哪里。那么，我们究竟应该怎样抓住机遇，迎接挑战呢，确保我国在经济全球化的汹涌潮流中立于不败之地呢？希望大家课后继续思考。我们在下节课积极参与国际经济竞争与合作时将进行更为深入的讨论。【教学反思】1、可取之处：（1）本节课的导入采用了情景教学的方法，充分调动了学生的学习兴趣。（2）让学生查阅资料，寻求生活中体验。教材这部分知识所对应的经济现象，学生具有一定的生活体验，因此进一步强化这种体验，在体验过程中进行思考和认知，使知识从学生的生活体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识和认知工具，培养学生的各种能力，也有助于实现知识和生活的交融。（3）学生在辩论赛中经历探究知识并形成知识。学生在辩论过程中，发现问题、分析问题，在立论和辩驳过程中主动建构知识既有利于发挥学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达协作等实践能力的提高，促进学生生动活