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文档简介

1、9个提高线上教学有效性的方法最近一段时间，各地中小学“线上教学”正如火如荼地展开。在实施过程中，最突出的问题便是如何增强“线上教学”的实效性。笔者在研究思考的基础上结合实际情况提出“9个结合”，作为增强“线上教学”实效性的对策建议，供各方讨论参考。纸质教材与电子教材使用相结合。教材是教与学的重要载体，也是影响教学效果的直接因素。受疫情影响，目前各地中小学师生大多未能拿到纸质教材（课本），现在网络上已有可供下载的电子教材。学校也要解决处理师生“线上教学”教材问题，若能想办法把纸质e教材课本发送给师生当然是最好，但困难较大。现实可行的做法是，教师依据教学进度，让学生在使用电子课本的同时，可以适当下

2、载一些纸质教材内容，做到纸质与电子教材相结合。毕竟使用纸质教材与电子教材对学生而言，效果还是有差异的。教师备课与学生预习相结合。备课和学生预习是影响教学效果的前提性环节因素。线上教学就显得尤Q为重要。教师在关注常态备课环节因素的同时，应根据甘。线上教学的特点与局限及学生在家学习的实际，更加日乜丝重视学生的预习环节，制定学生预习任务（单），让学生有备而学，做到教师的备课与学生的预习相结合，效果会更好。教材内容的教学与拓展性生活相结合。实现课程教材内容与社会生活、学生生活有机融合结合，不仅是新课程教学改革的旨宗， 也是增强线上教学效果的手段。 教师在线上教学的过程中，依据、利用、优化好教材内容，同时更应挖掘、 开发当前防疫防控社会背景下生发的鲜活的教育素材，如典型人物、时代元素、科技知识、高尚品质精神等。 实现静态教材与时代河水有机结合，增强教学效果。创新教

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