【必备】教学方案模板汇编5篇

1、【必备】教学方案模板汇编5篇教学方案 篇1 【活动目的】 1、 通过活动，让同学体会关心人与被人关心的欢乐。 2、 让同学初步学会在别人有困难时，能主动伸出救济之手，培育爱的情感和良好的人际心理。 【活动预备】 1、同学预备：红领巾。 2、提示同学：嬉戏过程中遵守嬉戏规章；大胆发言，说出内心的真实感受。 3、邀请部分家长参与。 【活动过程】 一、“盲人走路”的嬉戏。 1、平常，我们走路、读书、写字都离不开眼睛。假如没有眼睛，生活会是怎样呢？下面我们就来玩个“盲人走路”的嬉戏。这个嬉戏要玩得有意思，还得遵守一些嬉戏的规章，你们能遵守吗？我们一起来看看是什么规章？（小黑板出示） （1）蒙上眼睛，走

2、到老师身边和老师握一下手，然后回到座位； （2）嬉戏过程中讲究诚信，保证把眼睛蒙严实了，把自己真正值作一位盲人来做好嬉戏。 2、你能做到老实守信吗？我们现在解下红领巾来把眼睛蒙上（蒙眼过程中）老师提示一下：有的人是真蒙上了，像盲人一样看不见了，可有的人看起来蒙上了，实际却没有蒙好可能是红领巾叠的不够厚，透完，隐模糊约看得见人影，你有没有这样呢？ 3、好，蒙好的先坐在自己位置上，等一会儿。我说“开头”，你就到老师这儿来，握过手的就回到位置上，但记住：不管能不能找到老师，不管能不能回到座位，都不能解下红领巾，直到我说：“嬉戏结束！”你才可以解下红领巾。 4、能遵守吗？那好，小盲人们渐渐走到老师这儿

3、来，和老师握个手好吗？。 5、握过手的，你就可以回座位了。好！现在全部人站在原地不要动，能回到自己的座位吗？实在不能回去的就摘下红领巾吧！ 6、好，刚才我们当了回盲人，感觉怎样？你的心里有什么感受呢？ 7、现在我们再来做一次这个嬉戏，这次呢，同桌两个人合作起来，一个人当盲人，另一个人搀着他，把他领到老师这儿来握个手。明白了吗？ 8、 这次当盲人的同学，你能说说两次当盲人感觉一样吗？ 9、那么，搀盲人走的同学，听了小盲人们的感受，你又有什么感受呢？ 10、（原来真诚待人，被人信任是如此令人开心的事！）伸出你的手，给人以关心，虽然只是举手之劳，却能给盲人带来完明，给自己带来欢乐。 今日我们晨会课的

4、主题就是：（齐读）播种真诚，收获信任。 二、“诚信”在我身边。 1、那么在你的生活中，有没有过此类关于诚信的事？你亲身经受的，或者是你听说过的都可以！小组之间先说说。 2、指名全班沟通。 （虽然是一件小事，却让你布满感谢！老师也欢乐着你的欢乐！他的行为真让人感动！） 三、“诚信”在我心中。 伸出我们的手，给需要关心的人以救济，不仅给别人以暖和，也会给自己的心灵洒满了阳完。信任只要人人都献出一点爱，世界将会变成美妙的人间。让我们记住：当你播下真诚，那你必将收获信任！ 四、“诚信”引我前进。 让我们来诵读诚信的名言警句： 人而无信，不知其可也孔子 诚信是做人之根本，立业之基。 你必需以诚待人，别人

5、才会以诚相报李嘉诚 诚信是人最漂亮的外套，是心灵最圣洁的鲜花。 诚信是沟通心灵的桥梁，擅长哄骗的人，永久到不了桥的另一端。 教学方案 篇2 一、指导思想 一学期来，本人思想健康上进，坚持党的基本路途，遵纪遵守法律，自始至终喜爱人民训练事业，仔细贯彻国家的训练方针和政策，树立素养训练思想，主动投身训练改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人，训练思想端正，关怀、爱惜全体同学，教书育人，具有良好的职业道德;讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，听从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学方案，主动完成本职工作，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中渐渐改善了自己。 二、教

6、学工作 在教学工作上，依据学校的工作目标和教材内容，了解同学的实际状况;通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作方案，为整个学期的生物教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支

7、配每节课的活动。(支部书记兼村委主任述职报告) 2、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的爱好。 在教学的过程中，同学是主体，让同学学好学问是老师的职责。我仔细细致地讨论教材，讨论同学把握学问的方法。通过钻研课程标准和教材，不断探究，尝试各种教学方法。通过网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代训练的动向，开拓教学视野。在教学中敬重同学的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不

8、同的风格。所以，在生物教学中，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。 三、今后的努力方向 1、坚持政治学习和业务学习，提高自己的政治思想觉悟和业务力量。多参与学科组活动和备课组活动;坚持参与学校支配的各种教学活动，不断提高自己的教学水平的业务力量。 2、加强教研力量，尽量把教学实践活动上升到理论高度。主动投身学校的教学改革工作，仔细学习各种教学理论，开展合作式教学模式和讨论性学习，主动撰写教学论文和教学心得。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不

9、足，如：同学学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 教学方案 篇3 本学期担当高一6个班的音乐教学工作，同学的音乐素养参差不齐，有部分同学音乐基础较好，但大部分同学的功底差，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案： 教学目标： 1、 以审美训练为核心，培育同学健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的力量，树立正确的审美观念。 2、 突出艺术学科特点，寓思想品德训练于音乐训练之中，陶冶情操，提高修养。 3、 在九年义务训练的基础上，进一步增加同学对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐学问与观赏

10、方法，开阔视野，启迪聪慧，促进同学身心全面健康进展。 教学要求 音乐观赏教学应以倾听音乐为主，引导同学在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中熟识、理解、鉴赏音乐。 1、 调动同学的学习主动性，使他们主动地参加音乐审美活动。 2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化同学的听觉审美感受。 3、 课堂观赏教学与课外观赏活动（音乐会、音乐观赏讲座、老师推举的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥观赏教学对课外观赏活动的指导作用。 教学措施 面对全体同学，注意个性进展，重视音乐实践，增加制造意识 1、 强化治理，突出重点，抓住高考生命线 2、

11、树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、 加强教研教改，注意教学方法，努力提高教学质量 4、 加强合作，优势互补，共同提高 教学内容 1、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。 2、通过观赏音乐，使同学了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。 3、通过观赏音乐，使同学初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其进展改变。 4、 通过观赏音乐，使同学了解音乐的功能及音乐与人、音乐与.的关系。教学内容要求 5、 观赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术

12、性、经典性原则。 6、 观赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义训练。 7、注意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔同学的音乐视野。 考试考核制度 音乐观赏课是考查学科。考查的方法分平常考查和期末考查两类。平常考查可采纳课堂提问、书面作业等形式；期末考查可采纳问卷、写作短文等形式。考查的内容重点为同学感受音乐的力量及分析、比较、鉴别音乐作品的力量。音乐观赏课的考查成果纳入同学的考绩范围。 教学方案 篇4 一、指导思想: 新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了主动的改革探究,在教学中我们应紧

13、跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中训练质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广阔同学的自主进展。高中历史新课程这一高中历史训练的试验田,对我们老师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有仔细讨论,深化思索,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,主动摸索和总结教学规律,尽快提升同学在历史学习中的认知力量和求知爱好,实现望亭中学历史教学的新突破。 二、同学状况分析: 高一班级共八个班四百三十多个同学,重点班生源质量相对较好,一般班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一

14、个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于学校的.历史基础学问都比较薄弱,所以高一历史教学应注意基础的培育和爱好的培育。此外,老师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地用法多媒体帮助教学,将历史学问与历史进展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给同学。 三、教学方法: 综合考点内容,突出学科内的学问连接,注意学科间的贯穿,拓宽同学学问面,提高同学的思维力量;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在进展。使同学既从“点”上拓展,又能对所学学问点结合,融会贯穿。 高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济

15、活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就肯定会有很多意想不到的收获,感悟很多历史的真谛。 四、重点工作及详细措施: (一)重点工作: (1)明确教学任务、抓好教学常规、注意基础学问、培育同学爱好。 (2)细心备课,把每一堂课当成优质课来预备,注意教学设计的探究。 (3)留意教学方法的改进,让同学把握学问的同时,更能把握学习学问的方法。 (二)详细措施: 1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛 高中同学的思想熟悉水平相较于学校生来说,已经开头发生重大转变,理性思维的力量大幅提升。但是由于究竟高一班级的同学还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理

16、性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的熟悉和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,帮助同学对当时历史环境和历史大事的理解和分析。 2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂课均实行1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最终35分钟检测本节课学习状况。做到日日清。 (2)每两周一次总结测查,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。 (3)每月一次月考,查漏补缺,让同学做到心中有数。做到月月清。 3、培育同学的理性思维和讨论力量 (1)每学完一个单元引导同学概括本单元的学问体系,培

17、育他们的概括总结力量。 (2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培育他们的应考意识。 (3)在时间允许的范围内会组织同学扩大历史阅读领域,拓宽学问面,培育他们的练习力量 教学方案 篇5 为全面实行国家、省、市训练规划纲要精神和落实晋中市训练局市老师字XX8号关于开展中学校老师教学技能大练兵活动的实施看法的要求，进一步加强我校老师队伍建设，提升我校老师教学技能和训练教学力量，结合我校实际，打算从XX年12月开头在全校开展老师教学技能大练兵活动。下面就本年度老师大练兵活动实施方案如下： 一、指导思想 以训练规划纲要为指南，以晋中市中学校老师教学技能大练兵活动的实施看法为指导，以提高老师

18、专业进展水平和实践力量为目的，主动开展老师教学技能大练兵、大比武活动，以此夯实老师教学基本功，提高老师职业技能水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素养专业化老师队伍。 二、领导机构： 成立教学技能大练兵工作领导组，加强对大练兵工作的领导与指导： 组长：韩晋国 副组长：葛文娟赵美萍 成员：王月英张青花胡翠莲栾艳 部门分工： 韩晋国负责本次活动的培训、组织工作 赵美萍葛文娟负责“教、说、评”组织活动；负责每周大练兵的检查工作。 王月英栾艳负责“写”拍摄工作和“读”的录音工作。负责每周的成果上传工作。 三、练兵目标 1、组织开展老师学科素养和专业技能训练，全面提高老师课堂教学力量和运用现代训练技

19、术与课程整合的力量，切实提高课堂教学的有效性。 2、组织开展形式多样的评比竞赛活动，强化业务素养，进一步提高老师适应新课程要求的专业力量，全面提高训练教学质量。 四、活动原则： 全员性原则：凡是我校在职老师都要参与练兵活动 校本性原则：立足校本，多研整合，以研促练。 常态性原则：把大练兵融入到教学常规工作中，落实在常规工作的每个环节，使之成为老师日常工作中的常态行为。 实效性原则：目标明确，任务分明，要求详细，扎实有效。、以校为本全员参加。 五、练兵内容及目标： 通过教学技能大练兵活动，使我校全体老师教学技能在原有的基础上得到一个飞跃性的提升： 通过“读”的练兵，能达到用一般话沟通。用一般话正

20、确、流利、有感情的朗读作品。把握作品的基调，把握呼吸、停顿、语速、吐字、语调等朗读的技巧。 通过“写”的练兵，能达到把握汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。写字（板书）做到正确规范、笔画清晰、娴熟有力、均匀美观、行款整齐、艺术性强。 通过“做”的练兵，能做到、能依据教学内容制作科学、合理、精致地课件、能娴熟地把握交互式多媒体的操作程序和用法方法，能娴熟地调用相关资源。 通过“说”的练兵，能做到针对教学内容，理论联系实际的、具体、条例地谈出自己的教学设计及理论依据，说出教什么，怎样教，为什么要这样教。说教材，说教法，说学法，说教学程序，说反思。 通过“教”的练兵，能达到课堂教学要符合各学

21、科在新课程理念下，“三步导学”引领下一节好课的标准。课堂教学是同学自主的课堂，生本的课堂。 通过“评”的练兵，能在观课的基础上，针对教学目标，任务呈现，教学中的每个环节，课堂的预设、生成，师生的活动活动，同学的主体，课堂评价等方面理论联系实际地，深化浅出地进行分析、评价。 教学基本功达到“五化”，即课堂教学有效化，说课、评课内涵化，训练理念清楚化，课程标准明确化、教学语言标准、生动化，“两字”书写规范化、课件制作有用化。 六、练兵形式 学校根据上级文件要求，发动老师全员参加开展教学技能练兵活动。在开展老师练兵活动的过程中，培育和发觉优秀教学能手。 七、活动阶段 依据市局文件精神，我校大练兵活动分四个阶段进行： 1、宣扬动员阶段（XX年11月份） 学校组织全体老师仔细学习各级有关老师教学技能大练兵活动文件精神要求，利用各种校本研修活动，实行个人研习与团队研修相结合