《临床医学导论》教学大纲

1、临床医学导论教学大纲课程类别：专业基础课程课程性质：必修英文名称：Introduction of clinical medicine总学时：36学时     讲授学时：32    见习学时：4学分：2先修课程：无适用专业：临床医学开课单位：临床学院 一、课程简介临床医学导论是一门以医学本身作为研究对象的科学，其从整体出发阐述医学的起源与发展、性质与特征、体系结构及内在联系；医学模式的发展与演变过程；阐明医学学习的策略、特点及方法；考察医学在社会的地位和功能，以及医学在发展过程中存在的问题；同时介绍了中国卫生工作的方

2、针目标和取得的主要成果，以及中国医药卫生体制改革方案等相关问题。通过该课程的教学学习，引导医学生全面认识医学是什么？学医做什么？怎样学好医学等问题。引导学生认知健康、疾病、康复及预防的关系，学习与病人沟通的基本技能；了解新时期医患关系的特点。并初步掌握医学科学的思维方法、学习方法、研究方法和道德准则。二、教学内容及基本要求第一篇  医学的起源与发展                    

3、            第一章  古代医学                                    

4、60;   （2学时）教学内容：1.医药的起源原始医学2.古代东方医学3.古代西方医学4.古代医学的特点教学要求：1.掌握：医学的概念；希波克拉底誓词。2.理解：古代东方医学、古埃及医学、古印度医学、古巴比伦和亚述医学及古希腊及古罗马医学的概况。3.了解：原始医学的产生背景及古代东方医学与古代西方医学的形成与特点 ；古代医学的特点。授课方式：讲授第二章  近代医学                 

5、                        （1学时）教学内容：1.近代医学的发展2.近代医学的特点与启示教学要求：1.掌握：维萨里对人体解剖学的贡献；哈维对血液循环的发现；莫干尼对病理解剖学的贡献；19世纪的细胞学和细胞病理学的建立；南丁格尔对护理学的贡献。2.理解：近代临床医学之父西登哈姆的成就；牛痘法的发明；叩诊法和听诊法的发明与应用；巴氏消毒法的发明。3.

6、了解：意大利医生夫拉卡斯托罗对传染病的见解；医学的3个学派；贝林和北里柴三郎对防治白喉的贡献。4.了解：麻醉法的发明；无菌手术法的研究；近代医学发展的特点与启示授课方式：讲授第三章  现代医学                                 &

7、#160;    （2学时）教学内容：1.现代医学的形成与发展2.现代医学的特点3.现代医学发展的启示4.21世纪医学的发展趋势教学要求：1.掌握：现代医学的形成过程中，一些重要学科如分子生物学、免疫学、医学遗传学、药物学及医学影像学等的发展。2.理解：现代医学发展的主要特点。3.了解：现代医学发展的启示及21世纪医学的主要发展趋势。授课方式：讲授第四章  中医学的形成与发展               &

8、#160;             （1学时）教学内容：1.中医学基本理论2.中医学各专科的形成和发展3.中西医结合与中医药科学的发展教学要求：1.掌握：中医学理论体系的组成部分。2.理解：阴阳五行、脏腑、经络、病因病机、诊法辨证、治则治法、预防养生的基本概念。3.了解：中医学主要专科的内涵；毛泽东同志关于“中国医药学”批示的内容。中外医学交流的概况及中西医结合的重要性；新中国成立后中西医结合取得新成就的主要表现。授课方式：讲授+讨论第二篇  医学教育与医学学习&#

9、160;                             第五章  医学人才的知识、能力和素质                 &#

10、160;   （2学时）教学内容：1.医学人才的知识结构2.医学人才的能力结构3.医学人才的素质教学要求：1.掌握：医学人才的知识结构。能力结构医学人才。2.理解：医学人才的素质要求。授课方式：讲授第六章  医学教育教学概论与现代医学教育思想               （2学时）教学内容：1.我国医学教育体系2.医学教育教学过程3.医学教学管理4.医学教育的改革和发展5.现代医学教育思想的形成及其主要内容教学要求：1.掌握：

11、我国医学教育体系。2.理解：医学教育过程；现代医学教育思想。3.了解：医学教育管理；医学教育改革与发展。授课方式：讲授第七章  学习的理论与医学学习                            （2学时）教学内容：1.学习的理论概述2.大学学习与医学学习特点3.医学学习的策略与方法教学要求：1.掌握：大学生身

12、心发展特征。2.理解：学习的内涵。3.了解：大学学习的特点；影响记忆力的因素；e-learning 概念；自主学习的方法。授课方式：讲授+讨论第三篇  卫生人员与卫生服务工作                          第八章  卫生人员       &

13、#160;                               （1学时）教学内容：1.卫生人员的分类与准入2.临床医生角色3.护理人员角色4.临床卫生技术人员5.公共卫生人员6.基层社区卫生工作者7.卫生管理人员教学要求：1.掌握：医生与护士的职业特点和职业要求。2.理解：卫生人员的分类和

14、职业状况。各类卫生人员的准入制度。3.了解：不同卫生人员的产生与发展过程。 授课方式：讲授第九章  病人                                        

15、60;    （1学时）教学内容：1.病人角色2.病人需要与期望3.病人的权利和义务4.病人的心理变化5. 以病人为中心教学要求：1.掌握：病人的概念，病征、病感、病态的概念，病人的权利和尊重病人权利的意义。2.理解：疾病行为、求医行为和遵医行为的概念；求医行为的类型；病人的需要和期望、需要的层次理论.熟悉：病人的权利与义务；临床活动中以病人为中心的意义。3.了解：以病人为中心的内涵。授课方式：讲授第十章  医学人际关系与沟通           

16、;                   （2学时）教学内容：1.沟通概述2.人际关系3.医学人际关系教学要求：1.掌握：医学人际关系的特征；医患关系的模式；医患关系的影响因素及如何建立和谐的医患关系。2.理解：沟通的含义、特点、模式及沟通能力的培养。3.了解：人际关系的内容、规律、特点、作用。医务人员的人际关系和常用医患沟通技巧。 授课方式：讲授+讨论第十一章  健康与疾病   

17、;                                （4学时）教学内容：1.生命的特征与定义，生命的起源和进化，人的生命标准与价值。2.健康的定义、标准，亚健康状态。3.疾病的定义，原因，自然进程和转归，疾病过程的共同规律，疾病发生的一般机制，疾病的分类，疾病谱变化。4.衰老

18、的定义与特征，衰老的机制。5.死亡的定义，死亡的标准，安乐死与临终关怀。教学要求：1.掌握：康复及康复医学的定义。2.理解：康复及康复医学内涵和工作方式。3.了解：康复医学的发展与作用。康复医学评定的目的和作用与康复治疗技术的基本方法。授课方式：讲授第十二章  临床诊断与治疗                          &

19、#160;     （6学时）教学内容：1.临床诊断的思维过程及基本原则。2.临床诊断中常用的思维方法，临床诊断方法、技术及其评价。3.临床治疗的思维过程及基本原则，常用治疗方法及其评价。4.病历记录与表达，病历保存与管理。5.临床实践中的法律问题。6.非主流医学与循证医学。教学要求：1.掌握：诊断治疗的基本概念，诊断的基本过程。2.理解：使用药物的注意事项；卫生法律法规的定义；医生的法律责任；医疗事故的鉴定与防范；非主流医学的定义；循证医学的定义、价值与局限。 3.了解：各种辅助检查的合理应用；合理治疗的基本原则、治疗方法的分类；病历的基本要求；医疗事

20、故现场的处理，医疗事故鉴定的基本程序；循证医学与传统医学的区别和联系。授课方式：讲授+讨论第十三章  疾病预防与卫生保健                            （2学时）教学内容：1.疾病预防概论2.疾病预防的宏观策略3.疾病预防的主要措施4.卫生保健的主要形式和全球策略教学要求：1.掌握：预防医学的概

21、念和任务；疾病预防模式的改变；三级预防的概念和意义。2.理解：突发公共卫生事件的概念；卫生保健和初级卫生保健的意义和任务。3.了解：疾病预防的主要特点；个体预防和群体预防的概念；公共卫生监测的主要内容；突发公共卫生事件的概念；初级卫生保健的概念；卫生保健全球战略的概念。授课方式：讲授第十四章  疾病康复                        

22、;             （2学时）教学内容：1.康复、康复医学、康复医学的工作方式2.残疾学基本概念3.康复医学的发展与作用4.康复医学评定与康复治疗技术教学要求：1.掌握：康复及康复医学的定义、内涵和工作方式；残疾医学的基本概念2.理解：康复医学的发展与作用 3.了解：康复医学评定的目的和作用与康复治疗技术的基本方法授课方式：讲授+讨论第十五章  中国卫生国情