【精选】幼儿园教学方案模板集锦9篇

1、【精选】幼儿园教学方案模板集锦9篇幼儿园教学方案 篇1 十月，秋高气爽，十月，既是收获的季节又是劳碌的季节，我们的宝宝也不能闲着，我们一起看看宝宝们的精彩活动吧! 一、教学活动主题一：中国娃娃 了解在“地球”这个大家庭里，有相亲相爱的各种肤色的小伴侣，并增加“我是中国娃娃”的意识。观赏祖国各地图片，领会祖国山河的秀丽，激发爱国情感。 2.主题二：亮眼看世界 在“亮眼看世界”这一个主题的学习情境中，我们选取司空见惯的日常情形与事物设计活动，让幼儿在生动好玩的活动中感悟到：哦，只要认真地看，我的身边、我的生活中有那么多好玩的事儿我的眼珠子里有你、有他、有各种各样的东西;往高处看是一个样儿，往低处看

2、又是一个样儿;颠倒的世界里奇巧又滑稽只要专心去看，平常生活之中，到处有意义，事事显新颖。使幼儿的认知力量及其他相应的力量就会有所进展，有所提升，从而为他们今后的进展奠定一个特别必要的基础。 二、家长工作 创设公路场景：红绿灯、人行道等，供日常活动时嬉戏。 2.家长可以利用节假日外出或平常接送幼儿的时机，引导幼儿找一找生活、交通等方面的标记，加深幼儿对标记的熟悉，同时训练孩子在公共场所应当按标记要求去做。 3.请幼儿了解家长的工作状况，并收集他们的工作照。 4.利用双休日，带孩子外出观看，鼓舞孩子用语言表达四周的改变。 三、日常工作 督促幼儿多吃蔬菜，不挑食，养成良好的进餐习惯。 2.依据天气状

3、况，提示家长准时更换被子，做好晾晒工作。 3.依据天气冷暖改变及活动状况，幼儿能自己穿、脱衣服。 4.和幼儿一起出去走一走，观看秋季的漂亮景色和物体发生的改变。(树叶落了、叶子变黄了等等) 5.提示幼儿带好小手帕，留意个人卫生。 6.幼儿尝试种植一些简单发芽的种子，并记录其成长，丰富自然角。 幼儿园教学方案 篇2 一、拼音教学方案 （一）、本学期拼音的教学重点 学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能精准拼读音节，正确书写音节。 （二）、措施与方法 1、汉语拼音的教学，从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。 2、可借助多媒体教学的帮

4、助手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地把拼音基础打牢。 3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的力量。 4、注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。 6、关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，训练教学方面，仔细写好教学方案，提早备好课，备课时仔细钻研教材，学习好纲要，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，仔细听取同事的看法，改进教学方式。每天准时写教学反思、总结阅历教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的爱好为主，以抓好拼读为重点，把握肯定的拼读方法，正确用法“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的

5、人文性。让孩子通过。 （1）编小故事； （2）采纳歌谣； （3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的爱好，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和训练，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的训练，我注意“欢乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在欢乐求知欲望高的氛围中学习。 二、数学教学方案 （一）、教学目的要求 幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精准的进行20以内加减运算。 （二）、数学教学的重难点 1、能对四

6、周的事物有肯定的空间想象力量。 2、对生活中的物体能有一个基本的熟悉力量，如熟悉钟表、学习等分、学习分类等。 3、能理解数字的意义并能精准的进行20以内加减运算。 4、熟悉钱币及钱币的简洁计算。 5、数的连加、连减及加减混合算式。 （三）、教学措施 教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，制造和供应肯定的条件关心幼儿合理地运用把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。教学中组织创设各种情景，以好玩的故事和嬉戏绽开，并协作详细形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发觉问题、解决问题，充分发挥幼儿学习的主体作用。 三、写字教学方案 1、写字方面，娴

7、熟把握基本的汉字笔画名称及书写，加强熟悉汉字的深度，要求能在田字格中根据笔顺规章正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，具体的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，娴熟把握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。 2、培育良好的学习习惯，让幼儿把握正确的读写姿态和疼惜学习用品，要求同学重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康进展。要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。 3、体会汉字的美丽。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作

8、业相互传阅、沟通、选择美丽的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种胜利感，这种胜利感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观看字形、练习写字。 本学期，我在把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的预备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础。 幼儿园教学方案 篇3 大班幼儿，他们喜爱仿照，仿照是幼儿.学习的重要方式，幼儿.性的进展是在.环境的影响下，在与四周人的交往中逐步实现的，必需经过体验内化幼儿的.认知和.性行为才能真正形成。通过观看我们了解到，造成孩子文明礼仪行为实效性差的主要缘由有。一、老师习惯于传统的

9、说教灌输式的礼仪培育方法，忽视了幼儿在真实生活情境中的情感体验。二、多数幼儿多生活在相对封闭的家庭环境中，使孩子们失去更多与同伴交往嬉戏的时间与空间，缺少同龄玩伴，自我中心愿识强。三、家庭训练重智轻德，家长重视对幼儿进行各种智力开发，忽视幼儿良好品德的形成。我们应当在生活中为幼儿供应创设各种生活情境让幼儿在体验感知中形成好的行为习惯。 一、创设训练情境，形成讲礼仪的良好氛围。 创设良好的训练情境，让孩子在讲礼仪的氛围中，学会礼仪规范。 1、提高家长对创设良好的训练情境的意识。 良好的家庭训练氛围挺直影响着幼儿的行为习惯的形成，发挥家园互动训练，使幼儿园和家庭训练保持全都性、连续性。我们通过把对

10、幼儿的文明礼貌训练内容张贴在家长园地、发布到班级主页、发送至班级群里等方式进行宣扬，让家长了解文明礼貌培育的内容并能够以身作则起带头作用。针对在培育过程中存在的问题，我们发放每月话题的问卷，请家长各抒己见，依据问题进行反馈建议，以便争论制定更适合我们实施的训练方法。同时让家长创设与之适应的家庭训练环境，让幼儿在和谐关爱的环境中充分感知四周的.生活。如平常家里来了客人让孩子参加接待：运用礼貌用语和客人打招呼、请客人坐、倒茶给客人喝、陪客人谈天等。同时提倡，家长可以适当带孩子进入自己的社交圈子，与同伴交往，共享自己的玩具物品，有针对性的与孩子外出做客，让孩子观看成人之间友好的交往。通过让孩子挺直深

11、化.生活，在交往中激发孩子的.情感，我们家长为有意识的培育孩子热忱大方、文明礼貌的良好行为习惯，创设礼仪训练的氛围，让幼儿在充分感受中，促进孩子.性行为的良好进展。 2、老师家长成为幼儿学习礼仪的榜样。 大班幼儿，他们喜爱仿照，同时仿照也是幼儿.学习的重要方式，幼儿年龄小，他们没有太多的生活阅历，他们对抽象的道理不易理解，仿照是幼儿学习的重要途径，实践证明榜样的力气比语言的说教更简单使幼儿信服，并能产生最挺直、最详细的影响。所以，我们家园利用各种训练手段为幼儿树立正确的榜样，在日常生活中要求幼儿做到的，我们成人首先要做到，比如：每天早上，值班老师在校门口微笑迎接家长和幼儿的到来，班主任老师在教

12、室门口迎接幼儿，并能亲切的问声："早上好"。还请几个小伴侣站在门口，担当"礼仪小标兵"，向其他入园的小伴侣问好。放学时，老师和幼儿都与离开的小伴侣挥手说再见。同时我们也做好家长工作，加强对家长的指导，准时让家长了解幼儿园礼仪训练的内容、方法及状况，以取得训练措施上全都，形成合力，提高礼仪训练的实效性。家长、老师在为人处世、言谈举止、仪容仪表对幼儿要有表率作用。良好的礼仪氛围潜移默化地影响着孩子，利于幼儿礼仪行为的养成。 二、创设嬉戏情境，培育幼儿礼仪行为。 对学龄前的幼儿来讲，仅凭感性的熟悉还不足以形成习惯，幼儿的行为往往不受思维掌握，有时孩子想那样做并

13、不等于会那样做，因此，对幼儿实施文明礼貌训练还需要一个训练的过程，要寓训练于好玩的嬉戏中，从而让孩子在嬉戏情境中，文明习惯得以强化。我们通过文学作品懂礼貌的好孩子、谁做的对等的观赏、理解让孩子感受团结友爱、文明礼貌带来的欢乐以及好处;通过做礼仪操等关心幼儿巩固文明礼貌用语。我们通过讲故事、念儿歌、情境表演、看动画片等形式，丰富幼儿的礼仪认知，让幼儿明确礼仪规范的要求，使孩子身临其境，在真实、自然的交往活动中学会了文明语言及礼貌动作。 三、创设生活情境，内化幼儿文明行为。 习惯的养成有一个从生疏到娴熟，再由娴熟到"自动化"的过程，所以，要为幼儿创设生活情境，供应各种实践的机会

14、，与幼儿的生活亲密联系起来，抓住机会，适时的启发、诱导，培育幼儿的礼仪行为，在生活中幼儿良好的礼仪行为在不断的形成，在感知、体验中得到内化。 四、创设嘉奖机制，强化幼儿文明礼仪习惯的形成。 主动的评价可以提高幼儿礼仪行为发生的频率，老师、家长的鼓舞、表扬，能够使幼儿获得愉悦的体验。遵循强化的原则，我们适时地鼓舞幼儿的文明礼仪行为，一开头，采纳老师评，慢慢地让小伴侣学着评，既评个人，又评小组。小伴侣之间相互观看、发觉哪个小伴侣最有礼貌;哪个小伴侣最喜爱关心别;哪个组的小伴侣懂得谦让，能够团结合作。每个做得好的小伴侣都能够得到五角星和小奖品。孩子们在相互评价的过程中不但能够发觉生活中的礼仪问题、而

15、且还能够相互关心、完善礼仪行为达到要求，在渐渐提高评价与自我评价的力量的同时，也强化幼儿文明礼仪习惯的形成，使礼仪行为真正成为幼儿内部的需要。 在看到成果的同时，我们也发觉了在生活中，为幼儿创设.实践机会较少;家园训练需要同步;训练方法需要再敏捷些;在以后的讨论中我们会连续创设相宜的环境，促进幼儿生活礼仪习惯的形成。 现在，我们的幼儿比以前更懂礼貌了，在生活中能够相互谦让，共同共享。只要有客人来，孩子们都会主动问好，让座。在看到成果的同时，我们也发觉了在生活中，为幼儿创设.实践机会较少;家园训练需要同步;训练方法需要再敏捷些;在以后的讨论中我们会连续创设相宜的环境，促进幼儿生活礼仪习惯的形成。

16、 要想对幼儿的文明礼貌训练形成行为习惯，并不是一朝一夕的事，只要我们抱着滴水穿石的看法，从幼儿生活中入手，运用多种方法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文明礼貌的训练和行为训练，我信任：一分耕耘，一分收获，我们肯定会在胜利的喜悦中享受甘甜。 幼儿园教学方案 篇4 一、本班状况分析： （一）幼儿状况： 这学期小 小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在三岁以下。新入园的孩子心情不稳定，他们对新环境不熟识，有的幼儿哭闹现象严峻。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的。因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。 （二）幼儿人数： 全班人

17、数25人，平均年龄在二岁至三岁之间。 （三）老师状况分析及分工合作： 老师状况：在教学中两名老师要主动协作起带头作用，创班级特色，要注意家园联系，并能利用家长资源来帮助园里及班级的工作。老师要关注班级幼儿的语言进展、认知方面的开发，负责开展教学内容有：小 小班五大领域的教学。能主动参加思索讨论主题活动，注意幼儿的个别差异，鼓舞幼儿参加体育活动，帮助幼儿进展大脑功能，注意身体、运动智能的开发。 二、训练教学方面： 23岁幼儿进展特点是生长发育快，但动作协调性差；处在口语进展的关键期，自我意识开头萌芽；直觉行动思维，心情不稳定。依据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，依

18、据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规训练渗透到训练教学的五大领域中，将教学划分为：健康、语言、数学、科学、艺术。 （一） 健康: 1、激发幼儿上幼儿园的主动情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的欢乐。 2、初步熟悉日常用品，养成良好的进餐，饮食，睡眠，盥洗，嬉戏，排便等习惯，具有基本的生活自理力量。 3、让幼儿了解必要的平安保健常识，熟悉身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的爱护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学习爱护自己。 4、培育幼儿对体育活动的爱好,情愿并能开心地参与体育活动，进展幼儿基本的活动技能和身体素养,动作协调，敏捷。 （二） 语言: 1、能学习

19、说一般话，渐渐发准易错音。 2、留意宁静地听别人讲话，能用简短完整得语句表达自己的愿望。学会用法礼貌用语。 3、情愿和别人交谈,能用简短完整语句表达自己的愿望。学会用法礼貌用语。 4、愿意听老师讲解并描述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。 （三）数学： （1）培育幼儿学习数学的爱好，体验数学活动的爱好。 （2）通过多种感官感知的方法，引导幼儿观看四周事物，学习按物体的名称或某种特征（颜色，大小等）进行分类。 （3）学习用简洁的数学方法，解决生活和嬉戏中简洁的问题。 （4）喜爱摆布操作材料，能在老师的关心下，按要求拿取，摆放操作材料。 （5）学习按物体的量的差异进行4以

20、内物体的排序。 （6）熟悉最基本的数量关系，对物体进行初步的比较。 （四）科学 1、爱惜动植物,关怀四周环境,情愿接触大自然。 2、学习感受大自然的美，有初步的环保意识。 3、能对自己四周的事物、现象感爱好，有奇怪心和求知欲。 4、培育幼儿初步动手动脑，探究问题。 5、学习感受与四周环境接触的开心情感，情愿与成人，同伴共享和沟通。 6、对感知活动有爱好，初步学习运用感官熟悉事物。 （五）艺术：艺术领域包括美术训练和音乐训练两部分内容。 1、美工： （1）关注四周美妙事物，情愿观赏作品。 （2）喜爱美工活动，并在美工活动中有开心的体验。 （3）初步学会正确的握笔方法和作画姿态。 （4）在活动后，

21、培育幼儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，渐渐到情愿主动地整理。 （5）熟悉纸、笔、剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步把握正确的用法方法。 （6）初步学会撕纸盒粘贴的方法，学会用胶棒粘贴一些简洁的物体形象。 （7）能用简洁的线条，颜色表现自己熟识的事物。 （8）能辨别几种不同的颜色，情愿用自己喜爱的颜色作画。 2、音乐： （1）能初步按音乐的节拍，喜爱用肢体作简洁的律动。 （2）培育对音准与节奏的初步熟悉，体验音乐活动的爱好。 （3）学会用正确的姿态，自然的声音唱歌。 （4）学会观赏音乐，舞蹈的爱好宁静，用心地听音乐。 （5）跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩听音乐做动作,踢踢腿、转

22、一转、跳一跳。和老师做的一样美 （六） . 1、新生入园稳定其心情，关心熟识幼儿园的环境，能适应幼儿园集体生活。 2、愿意与人交往，保持开心的心情，与同伴一起参与 集体活动和嬉戏。 3、情愿学习力所能及的消逝，不怕困难。 4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。 5、具有良好的生活行为习惯和品德。 6、懂得爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情感。 7、培育幼儿在参加各项活动中能有自信念。 三、教研课题： 我班幼儿的年龄小，幼儿良好的行为习惯就特别重要，因此，我班的课题讨论定为如何培育幼儿良好的学习、行为习惯 1、为幼儿供应一个平安丰富有序探究的环境，让幼儿喜爱幼儿园。 2、能够宁静

23、进餐、午休，养成饭前便后洗手的良好习惯。 3、愿意尝试运用多种技能和多种材料制造性地表现美的事物，并主动参加。 4、能和小伙伴友好的相处，不打架、不骂人。养成良好的盥洗习惯。能对社区及四周环境进行观看并能够操作。 5、集体活动时，幼儿能够较宁静的听讲，不任凭下位置，养成良好的学习习惯。 6、初步了解一些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究。 7、能关怀爱惜四周环境，有初步的环保意识。 8、建立相宜区域活动的常规，适时、适度、适量地投放不同层次的活动。 四、平安工作： 1、老师应仔细做好晨检工作，仔细做到一摸，二看，三问、四查。 2、训练幼儿友好相处，不打人，不骂人，不抓人，不咬人，玩玩具时不争

24、抢，相互谦让。 3、加强平安训练，避开触电，摔伤，烫伤、吃错药、丢失等事故的发生。 4、定期或不定期每月对外大型玩具进行检查，准时修理，养护。 5、训练幼儿不带危急品进幼儿园。增加幼儿的自我爱护意识。 五、卫生保健工作： 1、培育幼儿饭前便后洗手的好习惯。 2、培育幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。 3、训练幼儿自己吃饭，能够宁静的进餐，并保持桌面、地面卫生，不掉饭粒。 4、培育幼儿良好的午休习惯，有正确的睡眠姿态。 5、培育幼儿良好的大小便习惯，能主动入厕。 6、通过参加多种多样的体育活动，培育幼儿对体育活动的爱好，养成主动参与体育活动的情感。 7、 提示幼儿多喝水，并养成主动喝水的习惯。

25、六，日常生活： 抓住每日生活中的点滴，将平安训练、德育、教学、生活自理力量的培育渗透在日常生活中。 幼儿园教学方案 篇5 20xx、1月 设 计调整设计目标 1、让幼儿知道自己已经长大一岁了，学习做个懂事的乖宝宝。 2、情愿参加嬉戏活动（区角、角色、体游、音游等），初步学习与人交往，体验嬉戏的欢乐。 3、情愿参加“元旦”的庆祝活动，初步了解“元旦”的含义。 4、连续要求幼儿依据图意进行初步的、较合理的想象，拓展幼儿的思维。 主题 活动 小不点儿（瞧，我多能干；我想长大） 环 境 创 设 教室环境布置：布置一组幼儿从小到大成长改变的照片，使幼儿清楚地看到人的成长过程。 主题活动版面：“我能自己做

26、”展现版 家长 工作 1、在家中赐予孩子自主选择的机会，使孩子体验“我长大了”“我真行”等感受。 2、能看到孩子的特长，准时确定与鼓舞，关心孩子建立自信念。 周重点 1、让幼儿知道自己已经长大一岁了，学习做个懂事的乖宝宝。 2、情愿参加嬉戏活动（区角、角色、体游、音游等），初步学习与人交往，体验嬉戏的欢乐。 幼儿园教学方案 篇6 星期一10.17 语言： 小金鱼找伴侣 活动目标 1、理解故事主要内容，情愿学讲故事中的对话，感受有伴侣一起玩的欢乐。 2、丰富有关动物行动方式的学问阅历。 附故事：小金鱼找伴侣 池塘里有一条小金鱼，想找好伴侣一起玩。游呀游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡

27、，我们一起玩，好吗？”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！” 小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。 他游呀游，看到前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他抓紧游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是小蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗？”“好的！”小金鱼最终找到了伴侣。他们一起在水中玩得特别快乐。 小伴侣，你们说，小金鱼的伴侣是谁呀？ 星期二10.18 科学： 小乌龟 活动目标： 1、发觉小乌龟的明显特征。 2、激起幼儿对小动物奇怪、喜爱的

28、情感。 星期三10.19 语言： 各种各样的鸟 活动目标： 1、学念儿歌什么鸟。 2、了解不同的鸟。 儿歌：什么鸟 什么鸟小？ 什么鸟大？ 什么鸟儿会说话？ 蜂鸟小， 鸵鸟大， 鹦鹉会说话。 星期四10.20 健康： 小鸭洗澡 活动目标： 1、学习用自然的噪音，开心的心情演唱歌曲。 2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲。 3、体验自编歌曲的欢乐。 星期五10.21 数学： 投色子做动作 活动目标： 1、教幼儿正确点数骰子上的点数。 2、按骰子的点数，做相应次数的动作。 幼儿园教学方案 篇7 一、指导思想 学前班训练的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动

29、来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、.、科学、艺术五个范畴方面的阅历，把握粗浅的学问，培育幼儿对学习的爱好和初步运用领域学问熟悉事物的力量，为入学校学习打好必要的基础。 二、总的要求及分析 幼儿训练领域分为健康、语言、.、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、看法、力量、学问、技能等方面的进展。幼儿园训练活动应注意综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿进展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要留意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在嬉戏中学习，也就是

30、让同学们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的训练整体。 三、同学基本状况分析 由于环境、训练条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、力量等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此依据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的力量，带领幼儿仔细开展教学活动，使每个同学都在原来的基础上有所进步。 四、学前班健康教学目标 1、会姿态正确、敏捷的躲闪跑。 2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。 3、能连续跳绳、能助跑跨跳。 4、能边跑边接球、边跑边接球。 5、敏捷的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前

31、爬行。 6、能单手托提适量物品走、跑。 7、学做韵律操，动作协调、节奏精准。 8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿态正确，能掌握用眼时间，不在强完、弱完下阅读、绘画。 9、初步知道并留意爱护牙齿。 10、具有初步的自我爱护意识和力量。 11、提高自身的自律力量。 幼儿园教学方案 篇8 一、学情分析： 学前班的小伴侣刚刚入学，习惯比较差，留意力差等问题，课堂教学组织有肯定的难度，因此老师的教学看法和教学理念起打算作用。本期将引导同学美术的热忱和培育同学的审美情趣。 二、教材分析： 1、学问训练要点： （1）熟悉和运用各种平面形、常用色。 （2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练

32、习。 （3）学习用法各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 （4）观赏祖国风完和儿童画、民间美术作品的美。 2、力量培育要点： （1）在美术活动中进展同学的想象力和制造力，主动促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到制造想象。 （2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。 （3）提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调进展。 （4）提高对颜色美、外形美的力量。 3、审美训练要点： （1）培育儿童喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱劳动人民的感情。 （2）让同学感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的爱好。 2、全

33、册重难点： （一）重点： 1、 传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习； 2、用撕纸拼贴方法进行简洁画面制作； 3、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。 （二）难点： 1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，颜色艳丽丰富，造型大胆生动，富 有儿童情趣。 2、在工艺制作中，培育同学初步的造型力量，培育按步骤操作的良好习惯， 培育同学发散思维和思维的敏捷性与灵敏性。 3、在观赏过程中，提高观赏力量，发觉美和制造美、鉴赏美的力量。 三、全期提高教学质量的措施与方法： 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习看法，逐步培育同学良好的学习习惯。 2、利用课堂教学

34、，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。 四、教学内容及进度支配： 9月 熟悉美术给我们的情趣，观赏各种漂亮的画 10月 画简洁的物品动物及手工艺制作 11月 画简洁的植物手工艺制作 12月 画简洁的生活用品手工艺制作 1月 幼儿园教学方案 篇9 新的学期开头了，为了更好的开展本年度的训练教学活动，依据训练局的部署和我园的实际状况，特制订幼儿园训练教学方案如下： 一、指导思想 纲要指出，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面进展为基础，以进展个性为核

35、心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的讨论，重视对新老师的指导与培育，提高保教人员的素养，促进幼儿身心和谐进展，使我园的保育训练质量得到进一步提高。 二、工作目标： 本学期将深化开展幼儿园园本教学讨论，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐嬉戏教学等资料支配训练教学活动;透过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，构成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动详情，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。 三、教研重点： 1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域讨论，透过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富

36、领域课程。 2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节支配，将嬉戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。 3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。 3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动绽开的有效手段，加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点讨论，初步构成“合理选取资料、科学把握目标、多视角的学与教，满意个体需要”的训练实施策略。 (一)、提高对儿童学习与有效性行为的科学熟悉。 1。围绕有效性教学的熟悉，理解儿童学习与老师行为有效性关系，结合自身行为进行反思、剖析，构成观点。 2。学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。 (二)、充分熟悉幼儿生、心理

37、进展规律和特点，讨论幼儿区域学习、小组学习、群众学习三种组织活动形式开展中老师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。 1。以“课程平衡，资料适切，满意个体，活动有效”为指导，着力讨论课程方案中一日活动的资料支配与设计，实践重点抓好“群众教学与小组学习”，打造领域精品课程。 2。结合本园幼儿一日活动对原已构成的基本阅历重新修改，并讨论对不一样进展阶段幼儿基本阅历，了解、观测的方法。 3。开展区域学习讨论及生活自理行为讨论，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价讨论。 (三)重视保育与训练结合，加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化实施工作的推动。 1。确立保教结合理念，在实践中提出本班班级保育工作的指导语(重点)，分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺)，对一日活动各个环节构成共同预习保育行为。 2。推出“班级保育流程”的