浙江省金华地区2012届九年级语文下学期3月月考试题 人教新课标版

1、浙江省金华地区2011-2012学年第二学期3月月考九年级语文试卷温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！一、语文知识积累与运用（共22分）.读下面这段文字，根据拼音写出相应汉字。（3分）2月21日下午5点多，我市上溪初中某教师（q） 车回家，经过村口池塘时，看见一名七八岁的小女孩赤脚站在池塘边惊（hung） 失措地哇哇大哭，再往池塘里一看，一个小男孩正在水里扑（téng） 。他立马停车，冲出车门，跳进池塘，将小男孩救上来。.根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在横线上。（分） 我们曾随范仲淹登楼  （1）  浩淼

2、的洞庭湖，感受它的气象万千；我们曾随郭沫若静静  （2）  灿烂的星空，领略天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足  （3）  繁盛的紫藤萝，感悟朴素的人生哲理。 A凝望     B眺望     C仰望.古诗文名句填空。（分）(1)欲为圣明除弊事， 。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）(2) ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）(3)什么是心系天下的情怀？早在北宋年间，范仲淹就在岳阳楼记中告诉我们： ， 。（4）温家宝总理在联合国千年发展目标高级别

3、会议上说：“面对危机，关键是要鼓起勇气和信心，这比黄金更重要。”请你写出学过的古诗词中表达坚定信心的两句连续性的诗句： ， 。.下列句子中没有语病的一项是（ ）（分）A.有没有良好的思想品德，是评价一个优秀学生的标准之一。B.在班主任的教育下，我很快克服了自己的缺点和错误。C.在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，也感悟到了人生的真谛。D.日前，有关媒体公布了新的调查结果显示我国国民图书阅读率6年来持续走低。.名著阅读。（分）(1)鲁智深绰号花和尚，他在渭州 （行为），救出金氏父女。(2) 作品描写了一个人力车夫为了争取起码的生存权利，奋斗、挣扎，终于遭到毁灭的悲惨的一生，这部作品叫

4、  。(3) “角的花，孤芳自赏时，天地便小了！”是世纪老人 笔下的文字。. 综合性学习活动。(共6分，每小题2分)阅读下面几则材料，按要求回答问题。 材料一、雷锋，一个中国人心目中的楷模，他的名字就是一座丰碑，高高地屹立着。他的音容笑貌虽然化为历史繁星，但是他全心全意为人民服务的精神，永远散发着人性的伟大光芒。今年，是雷锋同志逝世50周年，也是毛泽东主席题词号召“向雷锋同志学习”49周年。材料二、雷锋处处关心他人，对待同志像春天般温暖。他背小学生过桥，为丢票的妇女买票，冒雨送带两个小孩的妇女回家这些都是举手之劳的小事，而雷锋精神正是在这平凡之中显示着道德力量，闪耀着人性光芒。201

5、2年的3月，你所在班级要举办“学雷锋，树新风”的主题班会，请你完成下面任务：（1）请结合“学雷锋，树新风”主题，拟一则富有鼓动性和感染力的宣传标语。（2分）（1） 假如你是这次班会的主持人，请写出你的开场白。（2分）（2） 李四同学在小组讨论会上发表自己的看法：“学雷锋已经过时了，当今社会学雷锋就是傻子。”针对他这一言论，请你用得体的语言劝说他。（30字左右）（2分）二、现代文阅读（共26分）阅读下面两篇文章，完成715题。（一）（14分）手指上的温度 (丁立梅)（1）坐在母亲的小院里晒太阳，冬天的太阳。 （2）母亲的小院落，还是从前的模样。几十年了，花开花落，星月流转，它却坚定地守在这里 ，

6、等着我回来晒太阳。 （3）母亲把炒好的南瓜子捧出来给我嗑。夏天的时候，母亲的小院里，还有门前屋后，总会开满艳艳的黄花，是南瓜的花。不多久，就看到很壮观的场面:大大小小的南瓜，睡在绿的叶间，像胖娃娃。母亲吃不掉那些南瓜，她栽种的目的，是为了取里面的籽。把籽洗净，晒干，炒熟，就是香味四溢的瓜子儿。母亲知道她的孩子喜欢吃。 （4）母亲的脚步声在院门外响起，胳膊肘里挎着篾篮，蔑篮里是碧绿的青菜，很蓬勃。母亲不知打哪儿学到一句很时髦的话，笑眯眯地对我说：“这是绿色食品。”父亲跟在后面进来，也说 ：“这是绿色食品，一点农药都没打过的。”母亲回头，佯怒道：“怎么我跑到哪儿你跟到哪儿， 跟猫儿似的。”（5）父

7、亲就对我告状，说母亲老是欺负他。母亲不甘落后，也抢着告状，说父亲欺负她了。我问怎么个欺负法的。两个人就傻笑，说不出个所以然来，只嘟囔着，反正欺负了。 （6）心突地一紧，想起小时候，受了冷落，总是以这样的方式来引起父母的注意，到母亲面前告状，说姐姐欺负我了。母亲就会抱抱我，亲亲我。母亲的温度，通过手指传给我，我小小的心，很安静很温暖。 （7）阳光绵软如絮。恍惚中，从前的那个小女孩长大了，而我的父母却小了，愿望只剩下那么 一点点:不被我们遗忘。 （8）眼睛触到父亲的白发，母亲的皱纹，突然无话。记起回来时，曾在包里塞进一条烟，是带给父亲的。 （9）父亲得了香烟很得意，跑到母亲跟前炫耀，他晃着那条烟馋

8、母亲，说：“丫头带给我的。”其神态，像意外得了宝贝的孩子。 （10）母亲不乐意了，跑过来，对我摊开双手说，我也要。我觉得好笑，低头到包里翻找，找出一盒巧克力，是单位同事结婚时发的喜糖，我随手放在包里面了。我把巧克力拿出来给母亲 ，母亲非常惊喜，把那盒包装精美的巧克力托在掌上，看了又看，然后举到父亲跟前，欢天喜地地说，看：“丫头还是最宝贝我，送我的东西比送你的好看。”（11）午饭过后，我回城里。半路上，到包里掏纸巾擦手，手触到一个纸盒，掏出来，竟是我给母亲的那盒巧克力。不知何时，母亲又把它悄悄塞回到我的包里面，连上面的包装都未曾动过 。 （12）原来，母亲所索要的，不过是我手指上的温度。 (选自

9、美文精粹) 7. 我们长大了，父母却小了老了，他们的愿望只剩下 “不被我们遗忘掉”。本文哪两件事情体现了这一点？(4分) 8.请结合上下文，自选角度赏析下列语句。 (4分) (1)不多久，就看到很壮观的场面：大大小小的南瓜，睡在绿的叶间，像胖娃娃。(2)父亲得了香烟很得意，跑到母亲跟前炫耀，他晃着那条烟馋母亲，说：“丫头带给我的。”9.文章第（11）段“手触到一个纸盒，掏出来，竟是我给母亲的那盒巧克力。”请根据上下文揣摩我此刻的心情，用第一人称写一段心理描写。(3分) 10.读了上文，你有什么感受？请结合生活实际，写出你感受最深的一点。(3分)（二）（12分）祸从天降，谁为真凶陈祺2010年8

10、月7日，一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县，昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍，许多同胞不幸罹难。罪魁祸首，就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么发生的呢?泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体饱和稀释后形成的洪流。相对于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固体碎屑物，最高体积含量可达80%，因而具有更大的破坏力。它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。舟曲县城所在的白龙江地区地势起伏较大，山谷地势高差达1000-2000米，而且舟曲正好处于两山之间的峡谷地带，这给泥石流汇集和流动形成了天然的地理条件。舟曲位于龙门山地震活动带北缘，又临近天水地震活动带。由于历史上的几次大地震，舟曲附近的地质构造

11、岩性松软、破碎，风化程度严重，堆积物很多。此外，灾害发生之前持续的干旱造成附近山体干缩，加大了岩石间、山体间的缝隙，使原本已十分松散的岩体、山体互相之间更加没有黏性。这些地质条件给舟曲埋下了安全隐患，但如果没有力量去推动这些松散物质的话，泥石流依然不会发生。暴雨就是推动泥石流的“手”。处于黄土高坡上的舟曲县原本是一个干旱的地区，多年的平均年降水量不到200毫米。有历史记载的暴雨近百年来只发生过两次，分别是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴发当晚，该地区在短短40分钟内突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透沟床中的固体堆积物质，使其稳定性降低。

12、饱含水分的固体堆积物在自身重力作用下发生运动，形成了泥石流。作为生命之源的水成了这场灾难的导火索和帮凶。如果说强降雨是“导火索”的话，山体风化、水土流失则是“火药”，而人类活动担当了“催化剂”的角色。20世纪50年代，舟曲县森林覆盖面大，生态环境平衡，有“陇上江南”之称。然而之后的半个多世纪，舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%。森林的过度砍伐导致舟曲土地裸露，山体风化，一旦遇到狂风暴雨，泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。另外，近10年来，舟曲县获批的大小水电站有55座。修建水电站要炸山辟地，会令岩体变得松动，植被遭到破坏，制造了大量的松散物质。更有甚者，舟曲矿产资源丰富，开矿遗留的废弃土石

13、处理不当，使松散碎屑物质量大增。这样，在自然状态下需数十、数百乃至上千年才能聚集起来的松散碎屑物质量，现在几年内便达到了。桶里装满了“火药”，自然一点就炸。由此可见，舟曲泥石流的形成不完全是因为天灾，人为因素也促进了泥石流的发生发展，扩大了它的规模，加重了危害程度。在经济发展中应该重视环保，只有真正贯彻落实可持续发展战略，才能避免悲剧重演。（选自中学科技，有改动）11.请简要概括舟曲泥石流形成的原因。（3分）12.第段“它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区”一句中，加点的“往往”一词能否删去？为什么？（2分）13.请你从说明方法的角度分析第段中画线句子的作用。（3分）14.为了避免悲剧重

14、演，结合你所掌握的知识对泥石流易发生山区的居民提出几条预防泥石流的建议。（至少写出两条）（4分）三、古诗文阅读（共20分）阅读下面古诗文，完成1623题。 （一）（分）15. 阅读下面这首古诗，按要求答题。（分） 山中留客 张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，进云深处亦沾衣。（1）首句中“弄”字有什么表达效果？（2分）（2）这首诗表达了作者怎样的感情？（2分）（二）(8分) 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不

15、辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。   一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。(选自鱼我所欲也)16.解释下列文言句中加点的

16、词语。（分）非独贤者有是（ ）心也 故患（ ）有所不辟也蹴（ ）尔而与之 所识穷乏者得（ ）我与17.用现代汉语翻译下面文言句子。（分）二者不可得兼，舍生而取义者也。18作者在文中赞扬和批评了怎样的人？（2分）（三）（8分）亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质而备失势，众寡而无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷。江南悉平。

17、后亮助备又西取益州。益州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。(选自晋陈寿进<诸葛亮集>表)【注释】魏武帝：曹操。   举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。   众寡：人数少。 建：提出。   吴会：吴国。19.下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ）（分）  A及（到了的时候）魏武帝南征         B躬（亲自）耕于野  C乃三顾（回头看）亮于草庐之中   &

18、#160;     D乃建奇策（计策）20.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（ ）（分）A躬耕于野 然侍卫之臣不懈于内 B乃建奇策 羽、飞乃止C即遣兵三万人以助备 以光先帝遗德D甚敬重之 先主器之21.用现代汉语写出下面文言句子的意思。（分）益州既足，以亮为军师。22.请根据选文，写出诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情？（分）四、写作（共52分，含书写分4分）23.按要求作文。（52分）在我们成长的道路上，难免有磕磕碰碰，难免有过痛苦，有过忧伤，有过自卑，有过迷惘，然而，我们一路走来，可能会有一双眼睛在默默地注视着我们，有一双手在悄悄地牵引着我们于是

19、我们便有了一份感动，一份感恩请以“谢谢你，我的 ”为题写一篇文章。要求：（1）在横线上填入适当的词或短语，把题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限，文章不少于600字。（3）文中不要出现真实的姓名、校名、地名。参考答案及评分细则2012.3一、语文知识积累与运用（共22分）1.(1)驱(2)慌(3)腾（3分，每空1分）2.(1)B(2)C(3)A（2分，对一个给1分）3.(1)肯将衰朽惜残年(2)落红不是无情物(3)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(4)例：会当凌绝顶，一览众山小。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（6分，每空1分。第4小题所填诗句切合主题即给分。

20、漏字，加字，有错字、别字，该空均不给分）4C（2分）5.(1)拳打镇关西(2)骆驼祥子(3)冰心（谢婉莹）（3分，每空1分，答案中出现错别字不给分）6.略。（共6分，每小题2分。意思对即给分）二、现代文阅读（共26分）（一）（14分）7第一件：父母互相对“我”说对方欺负了。第二件：父母争着要“我”给他们东西。（4分，答对一件事给2分，意思对即给分）8（1）“睡”“像胖娃娃”运用拟人、比喻，生动形象地表现了南瓜在绿叶的衬托下，愈加可爱可喜。表现了作者喜爱母亲栽种的南瓜的情感。（2分，意思对即给分）（2）“炫耀”“得意”“晃”“馋”等词语，生动细腻地表现了父亲得到我带的香烟后，近乎孩子气的满足与兴

21、奋。（2分，意思对即给分）9扣住由“吃惊”再到“感动”来写。（3分，意思对即可）10赞美母爱的无私或我们要学会感恩等角度写。（3分，语言通顺1分，联系实际1分，言之有理1分）（二）（12分）11.（1）地质条件；（2）暴雨或强降雨；（3）人类活动或人为因素。（共3分。每个要点1分。）12. 往往，表示大多数情况如此，但不排除个别情况，更加切合实际，体现了说明文语言的准确性。（共2分。结合所给句子回答，意思对即给分。）13. 作比较、列数字表明短时间内森林覆盖率锐减，具体准确地说明了人类过度砍伐森林造成了环境的恶化，加速了泥石流的形成。（共3分。作比较、列数字各1分，作用1分，意思对即给分。）1

22、4.略。（4分，答对1点给2分，符合题意即给分）三、古诗文阅读（共20分）（一）（4分）15.(1)运用拟人的修辞手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。评分：写出修辞手法1分，写出景物特点1分，共2分。意思对即可。(2)表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。评分：共2分。意思对即可。写出“喜爱之情”1分，写出“挽留之意”1分。（二）（8分）16.（1）这，这样（2）祸患、灾难（3）用脚踢（4）通“德”，恩惠，这里是感激的意思（4分，每小题1分，意思对即给分）17.这两种东西不能同时得到，我就放弃生命而选择正义。（2分，意思对即给分）18.赞扬舍生取义；批评苟且偷生（见利忘义）。（2分，意思对即给分）（三）（8分）19、C（2分）20、B（2分）21、益州充实之后，任命诸葛亮为军师。（2分，“既”译成“已经”也可，“足”译成“富足”“丰足”也可。意思对即给分） 22出使东吴，结成孙刘联盟。赤壁之