《美国历史及现状》教学大纲

1、美国历史及现状教学大纲一、课程基本信息1、 课程中文名称：美国历史及现状2、 课程类别：任选3、 适用专业：历史学4、 课程地位：一般课程5、 总学时：24学时6、 总学分：17、 先修课程：二、课程目标本课程主要讲授美国历史的基本知识，对一些重大事件做比较深入的分析和讲解。由于课时有限，课程内容一方面不得不侧重于对早期美国历史的讲述，另一方面也尽可能兼顾对美国现状的介绍。本课程的开设，旨在使学生了解美国历史的基本线索和发展特点，同时也培养学生对美国历史的学习和研究兴趣。三、课程内容第一章 美国的地理环境和历史发展特点（4学时）教学目的与要求本章主要让学生了解和掌握以下内容：美国地理环境的基本

2、概况，包括地形地貌、河流与湖泊、气候特征；领土来历；美国历史时期的划分；美国历史的发展特点。第一节 美国的地理环境一、 地形地貌二、 河流、湖泊三、 气候四、 自然资源五、 领土来历第二节 美国历史的基本线索一、 美国历史时期的划分二、 美国历史的发展特点（一） 年轻、快速、富有活力的资本主义强国（二） 外来移民持续不断、居民流动性大、社会文化呈多元发展的国家（三） 商品经济高度发达的国家（四） 资产阶级民主共和制的典型国家（五） 强权政治的典型国家第二章 新旧世界的汇合和北美殖民地的建立（4学时）教学目的与要求本章主要讲述15-16世纪美洲、欧洲社会的对比状况，地理大发现与新旧世界汇合的结果

3、，使学生认识北美13个殖民地建立的世界大背景；在此基础上着重讲述并要求学生了解英属北美13个殖民地的建立过程、建立特点以及殖民地的社会状况。第一节 新旧世界的汇合一、15-16前夕的美洲（一） 美洲土著居民的由来（二） 北美印第安人的社会文化状况二、15-16前夕的欧洲（一） 政治方面（二） 经济方面（三） 文化方面三、 地理大发现与新旧世界的汇合（一） 地理大发现及其动因（二） 哥伦布到达美洲（三） 新旧世界的汇合及其后果第二节 英属北美殖民地的建立一、 英国殖民扩张条件的成熟（一） 政治方面（二） 经济方面（三） 宗教方面（四） 社会生活方面二、 英属北美13个殖民地的建立（一） 建立的特

4、点（二） 建立的过程三、 英属北美13个殖民地的社会状况（一） 切萨皮克湾与新英格兰社会的差异（二） 社会生活状况第三章 美国革命与美利坚合众国的建立（4学时）教学目的与要求本章主要让学生了解和掌握以下内容：英国与北美13个殖民地矛盾的激化过程与美国革命爆发的必然性，美国革命的基本过程和特点，从邦联到联邦的转变过程，联邦宪法的主要内容和特点及其对它的评价，联邦党政府及其经济财政政策。第一节 美国革命与美国的独立一、 英国与北美殖民地矛盾的激化（一）1763年公告与殖民地人口压力的矛盾（二）1764年的通货法、糖税法与殖民地的请愿斗争（三）1765年的印花税法与殖民地人民的广泛斗争（四）1767

5、年的汤森税法与抵制英货运动（五）1773年的茶叶法波士顿倾茶事件 （六）1774年的“不可容忍法”、魁北克法与矛盾的不可调和二、大陆会议与独立宣言（一） 第一届大陆会议（二） 美国革命的开始（三） 第二届大陆会议（四） 独立宣言的发表三、美国革命的进程（一） 作战双方的力量对比以及英国的不利条件（二） 美国革命的过程四、 美国革命的特点第二节 从邦联到联邦一、邦联条例、邦联政府及其内外困境二、 联邦宪法的制订（一） 制宪会议的召开与会议代表情况（二） 制宪会议中的斗争与妥协（三） 宪法的内容与特点三、 人权法案四、 对联邦宪法的评价第三节 联邦党人政府一、 华盛顿就任总统二、 汉密尔顿的财政经

6、济政策三、 杰伊条约与平克尼条约四、 汉密尔顿与杰斐逊之争以及政党的产生（一） 思想分歧（二） 围绕合众国银行之争（三） 围绕杰伊条约的争论（四） 围绕法国革命的争论五、 华盛顿的引退及其告别词六、 约翰·亚当斯执政第四章 杰斐逊时期和美国民主制度的发展（4学时）教学目的与要求本章着重讲述并要求学生掌握以下内容：杰斐逊执政时期的内外政策尤其是民主改革措施，麦迪逊执政与1812年战争以及这次战争对美国历史的影响，门罗执政与门罗主义的内涵。第一节 杰斐逊执政时期的内外政策一、1800年总统选举、杰斐逊其人以及“1800年革命说”（一）1800大选（二）杰斐逊其人（三）“1800年革命说”

7、二、民主改革措施与“杰斐逊民主”（一） 杰斐逊的就职演说与治国方针（二） 民主改革措施与“杰斐逊民主”三、路易斯安那购买四、杰斐逊执政时期的对外关系（一） 的黎波里战争（二） 维护中立国地位与贸易禁运第二节 麦迪逊执政和1812年战争一、 麦迪逊其人及其当选总统二、 美英矛盾进一步激化三、 “战鹰派”的战争叫嚣与美国的宣战四、 1812年战争的经过（一） 美国作战条件分析（二） 战争经过（三） 根特条约的签订（四）1812年的战争影响与后果第五章 门罗执政与门罗主义（2学时）教学目的与要求本章主要讲述并要求学生掌握的内容有：门罗执政时期所谓“美国体系”问题、密苏里妥协案、门罗主义的内涵与实质。

8、第一节 门罗当选总统及其内政措施一、 门罗当选总统与“和睦时期”二、 “美国体系”与国内经济的发展三、 密苏里妥协第二节 门罗政府的外交政策与门罗主义一、 美加边界与俄勒冈问题的解决二、 亚当斯-奥尼斯条约与佛罗里达问题的解决三、 门罗咨文与门罗主义第六章 杰克逊时期与杰克逊民主（2学时）教学目的与要求本章主要讲述并要求学生掌握的内容有：美国政党政治的变化与1812年大选，杰克逊的执政风格与杰克逊民主的内涵以及内政措施。第一节 杰克逊当选总统一、 政党政治的发展变化与1824年大选二、 1828年大选第二节 杰克逊其人、执政风格与杰克逊民主一、 杰克逊其人与执政风格二、 杰克逊民主第七章 美国

9、的经济体制与经济结构（2学时）教学目的与要求本章主要讲述并要求学生掌握的内容有：美国的基本经济体制，企业状况，市场结构，金融业市场，政府在经济运作中的作用以及财政税收状况。第一节 美国的基本经济体制与企业一、 美国的基本经济体制二、 美国企业的类型第二节 美国经济的市场结构与金融业一、 美国经济的市场结构二、 美国的金融业第三节 美国政府在经济中的作用与财政税收一、 美国政府在经济中的作用二、 美国的财政税收第八章 美国的政治制度（2学时）教学目的与要求本章主要讲述并要求学生了解和掌握的内容有：美国的联邦制，总统制，选举制，两党制，利益集团政治，舆论新闻媒介的政治作用，美国的政治文化与意识形态

10、。第一节 美国的联邦制与总统制一、宪政主义三、 联邦制四、 总统制第二节 美国的选举制度与两党制一、定期的选举制度二、两党制三、利益集团政治四、舆论及其政治作用五、新闻媒介的政治作用六、美国的政治文化与意识形态第四节 冷战结束后美国政治的变化一、内向化二、保守化三、 国会权力的复兴四、 涉外利益扩大化五、 “婴儿潮”一代在政治上的崛起四、教学方法以讲授为主，辅以课堂讨论。五、课程考核列为毕业综合考试课程之一。六、教材与参考书教材：自编讲义参考书：1李剑鸣.美国的奠基时代.北京:人民出版社,2001年. 2张友伦主编.美国的独立和初步繁荣. 北京:人民出版社,1993年. 3丁则民主编. 美国内

11、战与镀金时代. 北京:人民出版社,1990年. 4余志森主编.崛起和扩张的时代. 北京:人民出版社,2001年. 5刘绪贻主编.战后美国史. 北京:人民出版社,1989年. 6托克维尔.美国的民主.北京:商务印书馆,1988年. 7加尔文·林顿.美国两百年大事记.上海:上海译文出版社,1984年. 8大卫·惠特尼.美国总统列传.天津:天津人民出版社,1986年. 9戴安娜·拉维奇.美国读本.北京:生活·读书·新知三联书店,1995年. 10丹尼尔·布尔斯廷.美国人·建国历程. 北京:生活·读书·新知三联书店,1995年. 11丹尼尔·布尔斯廷.美国人·民主历程. 北京:生活·读书·新知三联书店,1995年. 12 丹尼尔·布尔斯廷.美国人·开拓历程. 北京:生活·读书·新知三联书店,1995年. 13刘祚昌.美国内战史.北京:人民出版社,1978年. 14杨生茂、陆镜生.美国史新编.北京:中国人民大学出版社,1990年. 15Norton，Katzman，etc.A People and a Nation.(Fourth Edition)Boston: Houghton Mifflin Company