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文档简介
1、教学目标：教学目标：1、在动手实践中，认识并理解求一、在动手实践中，认识并理解求一个数是另一个数的几倍的实际问题要个数是另一个数的几倍的实际问题要用除法解决。用除法解决。2、进一步了解数学在现实生活中的、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强对数学学习的兴趣和信心，应用，增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考的习惯。初步形成独立思考的习惯。教学重难点：教学重难点： 探索并理解求一个数是探索并理解求一个数是另一个数的几倍是多少要用除另一个数的几倍是多少要用除法计算。法计算。328= 8 1= 56 8= 58=88 8= 24 8= 16 2= 40 5=3 8= 08 8= 56 7=
2、64 8=48 8= 8 8= 48 8= 24 4=饭堂买来饭堂买来8只鸡一共有只鸡一共有24千克，平均每千克，平均每只鸡的重量是多少千克？只鸡的重量是多少千克？蜜蜂有蜜蜂有8只，只，蝴蝶的只蝴蝶的只数是蜜蜂数是蜜蜂的的5倍。倍。蜻蜓比蜜蜂多蜻蜓比蜜蜂多15只只1 1、蝴蝶有多少只？、蝴蝶有多少只？2 2、蜻蜓有多少只？、蜻蜓有多少只？蜻蜓的只数是蝴蝶的（蜻蜓的只数是蝴蝶的（ ）倍。算式是：）倍。算式是：482=4篮球的个数是足球的（篮球的个数是足球的（ ）倍。算式：）倍。算式：排球的个数是足球的（排球的个数是足球的（ ）倍。算式：）倍。算式：263=2393=3第一条：第一条：第二条：第二
3、条：第二条线段的长度是第一条的（第二条线段的长度是第一条的（ ）倍。）倍。第一条：第一条：第二条：第二条：第二条线段的长度是第一条的（第二条线段的长度是第一条的（ ）倍。）倍。523个个8相加是（相加是（ ） 。 21是是3的（的（ ）倍。）倍。5个个7比比6个个7少（少（ ），）， 比比3个个7多（多（ ）。）。 56是是7的（的（ ）倍，）倍， 24是（是（ ）的（）的（ ）倍）倍。2477148我今年我今年33岁。岁。我今年我今年5岁。岁。过两年，爸爸的年龄是小明的几倍？过两年，爸爸的年龄是小明的几倍？5角角8元元16元元56元元2元元小商店小商店1、 的价钱是的价钱是 的几倍？的几倍？
4、2、买一个文具盒的钱，如果用来买钢笔，可、买一个文具盒的钱，如果用来买钢笔，可以买几枝？以买几枝？3、录音机比文具盒贵多少元？、录音机比文具盒贵多少元？4、你还能提出什么数学问题？、你还能提出什么数学问题？都不等于都不等于0， 代表的是几？代表的是几？=+ + + +=- - - -教学后记：教学后记： 这节课的学习，我主要是让学生掌握：这节课的学习，我主要是让学生掌握：求一个数的几倍是多少，实际上就是将这个求一个数的几倍是多少，实际上就是将这个数按照数按照1倍数分一分，每几（一倍数）个为倍数分一分，每几（一倍数）个为一份（一倍），可以分成几份（几倍）。学一份（一倍），可以分成几份（几倍）。学生在理解上还是较易掌握的。但是
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