【人教版】一年级语文上册《3在家里》公开课教学设计_11

1、3、在家里教学目标：1、会读词语，认识8个生字和三个偏旁：三点水、提手旁、火字旁。2、认识笔画“、”，学会书写“下、土”。教学重点：识字、写字。教学难点：利用句式有条理地说话。教学准备：课件、生字词卡、苹果树。学情分析：针对一年级学生的年龄和学习特点，在教学中，我注重培养学生的学习习惯、说话习惯、积累习惯，切实培养学生的语文素养。识字教学中，灵活多样的识字方法活跃了课堂氛围。在写字教学中，我充分发挥书写示范作用，指导学生书空，把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。第一课时一、创设情境，导入新课。1、今天，老师要让大家认识一位新朋友，她是谁呢？我们一起去瞧一瞧吧！（课件出示图）这是一年级的月月

2、小朋友，让我们一起和她打一声招呼吧。2、揭题：月月她在哪？你怎么知道的？（师板题：在家里）指名读题（谁来读一读课题）、齐读（大家一起读吧）。二、看图说话，学习生字词语。1、看图说物品A、这就是月月家的客厅，请你仔细看看，月月家里有哪些物品？指名说。课件出示句式：月月家里有（）。B、师随机引导：月月家里的东西真多呀，用上“月月家里有（），有（），还有（）”的句式说话，可以说得更清楚，也让别人听得更明白。课件出示句式C、让我们一起再来认一认月月家里的东西。师指图，生齐说物品的名称。2、带拼音读词语不看图，你还能叫出他们的名字吗？（课件出示音节词）（1）请同学们打开课本49页，自己读一读，每个词可以

3、读两遍，也可以读三遍。（2）谁来读给大家听，指名分行读，重点正音：台灯沙发报纸电视他把后鼻音读准了。我们也学着读一读。（台灯）（挂钟）（3）谁能一个人来读一读。（4）齐读一遍。3、去拼音读词拼音朋友想回家了，词语朋友想留下再玩会，你们还认识吗？（课件出示无音节词）A、指名读。B、谁来当小老师领读。C、男女生赛读词卡。D、开小火车读词卡。4、交流识字月月家里的东西，你们家里有吗？（如果有，请坐端正）你最喜欢什么？预设一：电视指导说完整话：我最喜欢电视。追问：能说说为什么吗？预设：因为我喜欢看电视；因为我最喜欢看动画片师：老师也喜欢电视，每天都有许多好看的节目，好像天天在演戏。让我们一起来读一读这

4、个词语吧。齐读：电视出示：电给电找朋友电视电话电脑电灯预设二：台灯月月家里有电灯吗？是什么灯？你家里有台灯吗？你家的台灯放在什么地方？师小结：放在桌子上、茶几上等平台上的灯我们就叫做台灯。在我们的生活中还有许多灯呢！你知道哪些灯？比如：日光灯、吊灯、路灯、红绿灯这些灯我们都可以称为一一电灯。电灯给我们带来了光明，使我们的生活更美好。那以前还没有电的时候，人们用什么照明呢？随机出示生字：灯所以灯的左边是一一，认识“火字旁”，比较：火，你有什么发现？（师板书火字旁和“火”字）预设三：沙发你为什么喜欢沙发？预设：沙发软软的、，坐上去很舒服、可以坐在沙发上看电视学习生字：沙。谁认识这个字？说说你是怎么

5、认识的？学习新偏旁：三点水（板书偏旁三点水）“沙”的右边是什么字？你在哪见得最多？你还知道哪些字也是带有“三点水”的?预设四：报纸你看过报纸吗？出示：湖北日报孝感日报楚天都市报，这些都是报纸。你看，报纸上都是什么？预设：都是字。师小结：这是一篇篇文章，也可以说是作文。学习生字：报谁认识这个字，你是怎么认识的？与“服“对照，换偏旁识字学习偏旁：提手旁（板书）带有“提手旁”的字一般和手的动作有关，提手旁的字也有很多，大家可以课外去找找。预设五：茶几书架电话挂钟（回到词语），对这些物品有了更深的认识，让我们再来读一读。（每个词齐读两遍）5、单个的字宝宝谁能叫出他的名字？挑战读、齐读。三、巩固生字。识字游戏：摘果子。参观完了月月家的客厅，我们也交了更多的汉字朋友，月月现在带我们到院子里去帮忙摘果子啦！（点8位学生上台摘苹果，并读一读摘到的果子上的字，其他同学跟读三遍）四、指导写字“下、土”。1、我们在月月家玩得真开心，回去的时间马上就要到了。我们写两个字送给月月吧！2、出示“下、土”，一起读一读，3、先观察这两个字有什么相同的笔画？（横、竖）前面我们学写过。除了横和竖，还有什么其他笔画？（点）是我们今天要认识的笔画。师带读：点4、弓|导生观察占格情况，师边讲边范写，强调笔顺，重点讲“点”的写法。5、带领学生书空。6翻开课本，学生