《钓鱼的启示》导学案

1、钓鱼的启示第一课时导学案教学目标1、认识20个生字，会写14个生字，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、抉择、实践”等词语。2、正确、流利的朗读课文，能用自己的话说说课文讲了一件什么事。3、抓住重点语句，体会我钓到鱼的心情。一、谈话导入，揭示课题。1、导语：知道詹姆斯兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫做得对做得好一天知地知。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文：钓鱼的启示板书课题。2、质疑:“启示”是什么意思？理解课题，生齐读课题

2、。想知道钓鱼给我们什么启示吗？大家赶快打开书去找吧。二、检查预习1、检查生字词。鲈鱼鱼腮鱼饵鱼钩捕捞溅起操纵翕动告诫实践抉择诱惑小心翼翼筋疲力尽不容争辩依依不舍A、读一读。B、随机识字，解词。读音：翕字形：指导诫、翼的书写理解：不容争辩翕动（动作演示）理解“开放捕捞日”，随机了解定时禁捕对保护鲈鱼繁衍生长的意义。2、找出长句试读（主要集中在文章的重点段落第10自然段，要求多种方法试读长句，基本理解句意，为下节课的教学铺垫）3、谁能说说这篇课文讲了一件什么事？（课文写了我和父亲在一个月光如水的夜晚和父亲去钓鱼，钓到了一条很大的鲈鱼，但是父亲让我把鱼放了，我很难受，最后写了我得到的启示。理清课文条

3、理：钓鱼放鱼启示4、“我”的启示是什么呢？生齐读句子。过渡：父亲的话听起来是那么富有哲理，那么深奥，那他为什么这么说呢？我们一同回到34年前的那个美丽的月夜，寻找答案吧。三、小组合作学习“钓鱼”部分：（一）、出示学习目标。生自主学习1、用自己喜欢的方式朗读描写钓鱼部分1至3节。2、戈U出有关句子，找出描写鱼的特点的句子，体会我钓到这条鱼的心情。（二）、集体交流。1、交流描写写鱼的句子。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。师：我发现这个感叹号放的位置好像不对呀！师：能用你的朗读告诉我，这条鱼大得很吗？（生读个别读一生齐）（2）这是一条大鱼，仅仅是大吗？它还是一条怎么样的鱼？（漂亮）说说理由

4、。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。师：你从这句话中的哪些地方体会到这是一条漂亮的鱼（抓住翕动这个词体会到它的美丽，在银色的月光下鱼腮一张一合得动，可爱极了）能用你的朗读告诉我，这条鱼漂亮极了吗？（生读一一师范读生齐读）（3）钓到这样一条又大又漂亮的鲈鱼，我和父亲的心情会怎么样？（得意、高兴、喜悦、喜出望外、欣喜）板书：得意，用高兴的心情读二两句。你们想看看这条又大又美丽的鲈鱼吗？（4）我钓到这条鱼容易吗？（不容易）怎么不容易？请找出文中的句子来说说理由。（抓主第二自然段写钓鱼过程的句子和好长时间去体会钓到这条鱼多么不容易）四、测学找出错别字并改正。1、过

5、了好长时间，鱼竿突然巨烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钓了。（）2、但是，在人生的旅途中，我却不只一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱或人的“鱼”。（）第二课时、复习一）听写生字词。启示抛（出去）剧烈小心翼翼操纵跳跃挣扎沮丧纽约抉择曾经实践获得（听写完后对照大屏幕，那几个字写错了。一个字连词写2遍。）（二）学习“钓鱼”部分的体会。师：从“我”钓到大鲈鱼到把它放回湖里的心理变化，你体会到什么？从父亲要我把钓到的大鲈鱼放回湖里时态度的坚决，你体会到什么？答题要点（1）要把钓到的鱼放掉很难很难。（2）父亲对“我”的严格的道德教育。二、学习课文后半部分（一）默读思考：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？你是从课

6、文什么地方体会出来的？（二）学生读书思考，并画出有关语句。（二）交流与指导：1、提问：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？谁读读课文中的句子？（学生回答完，课件出示：“转眼间34年过去了，就会获得道德实践的勇气和力量。”其中，“但是，就会获得道德实践的勇气和力量”划上横线。）2、轻声齐读带横线的句子。3、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？（“鱼”指的是形形式式的诱惑，指各种各样的个人利益。）4、“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”这句话什么意思?指导：刚满11岁那年，“我”在鲈鱼捕捞开禁之前2小时钓到一条大鲈鱼，是留下来

7、还是放回湖里，是道德问题吗？（因为把还没到捕捞鲈鱼时间，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德很难，实践道德，就是放掉到手的鱼，放弃个人利益。）5、“要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”从这句话体会到什么？指导：“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”是什么教育？（“像把钓到的大鲈鱼放回湖中”的教育就是道德教育、是遵守社会公德的教育。）这句话是说，从小得到严格的道德教育，就会有勇气和力量去实践道德。）6、小结。用自己的话填空：作者从34年前那

8、个夜晚钓鱼的经历中得到的7、指导朗读这段话。8、（课件显示）拓展：每个人在社会上都会经常遇到形形式式的诱惑，也就是像这位作者所说的与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，你遇到过诱惑吗？遇到诱惑时怎么做的？比如：在家里：父母不在家，电视很精采，是完成作业还是看电视？你在学校：考试，老师多给了分数，你选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你五、课外拓展搜集有关道德修养的名言警句。如：孟德斯鸠：“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”测学你知道下面的句子应该读出哪种语气吗？把序号填在横线上吧！乞求无可奈何十分惊喜不服，受委屈坚信，坚定感到突然，不理解生气1 “啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。”。2 “爸爸！为什么？”我急切地问道。3“可是不会钓到这么大的鱼了。”我