苏科版九年级物理电热器 电流热效应课件

1、饮水机饮水机电暖气电暖气电热油汀电热油汀“热得快热得快”电炉电炉电热毯电热毯观察与思考：观察与思考：能量是怎样转化的？能量是怎样转化的？你还知道哪些电热器你还知道哪些电热器?危害和危害和 在电动机里，电流主要用来做机械功，但电动机里的导在电动机里，电流主要用来做机械功，但电动机里的导线有电阻，也要产生热量，使导线的温度升高。温度超过线有电阻，也要产生热量，使导线的温度升高。温度超过绝缘材料的耐热温度，绝缘材料会迅速老化，甚至可能烧绝缘材料的耐热温度，绝缘材料会迅速老化，甚至可能烧坏。坏。探究：探究：电流通过用电器所产生热电流通过用电器所产生热量的多少与哪些因素有关呢？量的多少与哪些因素有关呢？

2、根据日常经验或事实，你能作出怎样的猜测呢？根据日常经验或事实，你能作出怎样的猜测呢？事实事实1：电热器没有电流时不发热，只有在通电时才发热：电热器没有电流时不发热，只有在通电时才发热事实事实2：假如在家庭电路中接入大功率的电炉，电线会显：假如在家庭电路中接入大功率的电炉，电线会显著发热，有可能烧坏的绝缘皮，甚至引起火灾，这是著发热，有可能烧坏的绝缘皮，甚至引起火灾，这是 为什么？为什么？事实事实3：电炉丝通过导线接到电路里，为什么电炉丝：电炉丝通过导线接到电路里，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不热？热得发红，而导线却几乎不热？事实事实4：电热器通电时间越长，产生的热量越多：电热器通电时间越

3、长，产生的热量越多探究：探究：电流通过用电器所产生热电流通过用电器所产生热量的多少与哪些因素有关呢？量的多少与哪些因素有关呢？1、猜测、猜测可能与可能与电流电流、电阻电阻、通电通电时间时间等因数有关等因数有关2、由于电流通过用电器所产由于电流通过用电器所产 生热量的大小不易直接进行观生热量的大小不易直接进行观察比较，实验中怎样将它变为察比较，实验中怎样将它变为便于直接观察比较的现象呢？便于直接观察比较的现象呢？转化法转化法3、电流通过用电器所产生的热量、电流通过用电器所产生的热量可能与多个因素有关，因此，应可能与多个因素有关，因此，应当采用什么方法进行研究？当采用什么方法进行研究？ 控制变量法

4、控制变量法4、怎样用控制变量法探究影响、怎样用控制变量法探究影响 电热器产生热量多少的因素？电热器产生热量多少的因素？观察实验装置并思考观察实验装置并思考1、怎样使电流相等，加热时间相同、怎样使电流相等，加热时间相同但电阻不同，观察比较什么？但电阻不同，观察比较什么？2、怎样使电阻相等，加热时间相同、怎样使电阻相等，加热时间相同但电流不同，观察比较什么？但电流不同，观察比较什么？探究过程探究过程 探究过程探究过程 探究过程探究过程 5、交流与总结、交流与总结 电流通过电阻丝时产生的热量与电流通过电阻丝时产生的热量与导体本身的导体本身的_、通过导体的、通过导体的 _ 以及通电时间有关以及通电时间

5、有关电阻电阻电流电流不相等不相等电能转化为机械能和内能电能转化为机械能和内能WQ 因为在串联电路中，发热功率与电阻因为在串联电路中，发热功率与电阻成正比，电阻越大，相同时间内产生成正比，电阻越大，相同时间内产生的热量就越多。灯丝的电阻比导线电的热量就越多。灯丝的电阻比导线电阻大的多，所以灯丝很热时，导线却阻大的多，所以灯丝很热时，导线却不怎么热。不怎么热。1、下列用电器属于电热器的是（）、下列用电器属于电热器的是（） A、电视机、电视机 B、洗衣机、洗衣机 C、电饭锅、电饭锅 D、电冰箱、电冰箱C2、一种家用电熨斗的规格为一种家用电熨斗的规格为“220V 1000W”。这种电熨斗内部。这种电熨

6、斗内部电热丝的电阻为多大？在额定电压电热丝的电阻为多大？在额定电压下工作下工作10min，电熨斗产生的热量，电熨斗产生的热量为多少？为多少？3、一台直流电动机，线圈电阻为、一台直流电动机，线圈电阻为.5欧，接在欧，接在的电源上时，通过的电流为求：的电源上时，通过的电流为求：（）这台电动机工作（）这台电动机工作min，消耗多少电能？，消耗多少电能？（）这台电动机工作（）这台电动机工作min，产生多少热量？，产生多少热量？（）这台电动机工作（）这台电动机工作min，有多少电能转化，有多少电能转化为机械能？为机械能？ 如图所示是一个由两根电热丝组成的可调温电热如图所示是一个由两根电热丝组成的可调温电

7、热器的电路图开关器的电路图开关S闭合为闭合为高温档高温档，S断开为断开为低温低温档档R1是是“220V，ll0W”的电热丝，电热丝的电热丝，电热丝R2的额定的额定电压为电压为ll0V。功率未知。功率未知(1)电热丝电热丝R1的电阻是多大的电阻是多大?(2)S闭合后，该电热器在闭合后，该电热器在l0min内产生的热内产生的热 量是多少量是多少?(3)若若s断开，断开，R1的实际功率变为的实际功率变为275W, 则该电热器的总功率为多少则该电热器的总功率为多少? 饮水机是一种常见的家用电器，其工作饮水机是一种常见的家用电器，其工作原理可简化为如图所示的电路，其中原理可简化为如图所示的电路，其中S

8、S是一个是一个温控开关，为发热板，当饮水机处于加热状温控开关，为发热板，当饮水机处于加热状态时，水被迅速加热，达到预定温度时，开态时，水被迅速加热，达到预定温度时，开关关S S自动切换到另一档，饮水机便处于保温状自动切换到另一档，饮水机便处于保温状态。态。（1 1）试确定温控开关）试确定温控开关S S接接a a或或b b时，饮水时，饮水机分别对应的工作状态。（机分别对应的工作状态。（2 2）若饮水机加热）若饮水机加热时发热板的功率为时发热板的功率为550W550W，而保温时发热板的，而保温时发热板的功率为功率为88W88W，求电阻的阻值（不考虑温度对阻，求电阻的阻值（不考虑温度对阻值的影响）。

9、值的影响）。焦耳焦耳 焦耳在焦耳在18181818年年1212月月2424日生于英国曼彻日生于英国曼彻 斯特，他的父亲是一个酿酒厂主斯特，他的父亲是一个酿酒厂主. .焦耳自幼焦耳自幼跟随父亲参加酿酒劳动，没有受过正规的教跟随父亲参加酿酒劳动，没有受过正规的教育。青年时期，在别人的介绍下，焦耳认识育。青年时期，在别人的介绍下，焦耳认识了著名的化学家道尔顿了著名的化学家道尔顿. .道尔顿给予了焦耳道尔顿给予了焦耳热情的教导热情的教导. .焦耳向他虚心的学习了数学、焦耳向他虚心的学习了数学、哲学和化学，这些知识为焦耳后来的研究奠哲学和化学，这些知识为焦耳后来的研究奠定了理论基础定了理论基础.1840.1840年，焦耳把环形线圈放年，焦耳把环形线圈放入装水的试管内，测量不同电流强度和电阻入装水的试管内，测量不同电流强度和电阻时的水温时的水温. .通过这一实验，他发现：导体在一定时间内放出通过这一实验，他发现：导体在一定时间内放出的热量与导体的电阻及电流强度的平方之积成正比的热量与导体的电阻及电流强度的平方之积成正比. .四年之四年之后，俄国物理学家楞次公布了他的大量实验结果，从而进一后，俄国物理学家楞次公布了他的大量实验结果，从而进一步验证了焦耳关于电流热效应之结论的正确性步验证了焦耳关于电流