新课程背景下培养学生的英语写作能力

1、新课程背景下培养学生的英语写作能力区、县：河西区学 科：英语单 位：河西教育中心姓 名：张佩珍新课程背景下培养学生的英语写作能力内容摘要：认真学习?英语课程标准?、认真研读新教材的根底，根据新教材内容在教学中设计一系列的行之有效的教学活动，逐步提高学生的写作技能。即狠抓标准书写，提高书写能力；狠抓技能训练，提高写作能力；狠抓词块学习策略，提高写作质量。?英语课程标准?对高中学生“写的要求中包括：能描述人物或事件并表达自己的见解；能写出语义连贯且结构完整的短文，表达事情或表达观点和态度。对高中毕业生“写的要求那么更高更具体，其中包括：能比较详细和生动地用英语描述情景、态度和感情；能阐述自己的观点

2、、评述他人的观点，文体得当、用词准确。?高中英语课程标准教师读本?明确指出写作根本技能有：整理思路，组织素材，规划文章结构，列出提纲，起草文章，组织语言，遣词造句，修改文章，正确使用标点符号和字母大小写。中学阶段的英语写作可以分为两类：自由写作(free writing)和控制写作(controlled writing)或情景写作(situational writing)。自由写作就是将自己的所见所闻、经验经历、体会感受等进行构思立意，谋局布篇创造性地运用教材中所学的语言知识和表达方法，对文章中的某些情节、观点进行描述，自由发挥。控制写作(或情景写作)就是要求根据所提供的表达内容写一篇书面材料

3、。这种写作虽属主观写作，但具一定的客观性，不准随意发挥，也不可逐条翻译原材料(或说明)。这是目前高考书面表达的一种固定形式。纵观历届书面表达题，高考书面表达主要考查考生以下几种能力：观察能力：要求考生观察情景所提供的内容，分析、提炼要点，理顺要点，概括考题所要求表达的全部思想。运用能力：要求考生综合运用各项英语根底知识，灵活运用词汇和句型，正确地遣词造句、连句成文进行有效的信息表达与传递。思维能力：要求考生认真思考，选择正确的表达形式，正确使用结构词和过渡句，使表达内容连贯，浑然一体。书写能力：要求考生用书写体熟练清楚地书写。那么，新课程背景下如何培养学生的英语写作能力呢？首先，我们在认真学习

4、?英语课程标准?、认真研读新教材的根底上，根据新教材内容在教学中设计一系列的行之有效的教学活动，逐步提高学生的写作技能。一、狠抓标准书写，提高书写能力在英语教学中要求学生注意英语字母的大小写、词距、标点和移行的规那么，防止因此而造成的单词拼写错误，用整洁美观的书写表达自己的语言根本功。例如：高中英语外研版必修第一册Module 2 My New Teachers Now punctuate this paragraph. Use full stops, capital letters, question marks and commas where necessary.What is a go

5、od teacher I dont think there is one answer only to this important question because good teachers can be strict kind lively quiet amusing or serious however there are some things that a good teacher must do for example he or she must plan his or her lessons carefully and must explain things clearly

6、if not students will have problems also its very important for teachers to have discipline in the class dont you think so finally a good teacher needs to like his students and enjoy teaching I believe thats very important当学生完成此局部练习后，再将该单元所学的课文阅读中的某一局部进行加工，进一步加强学生写作的根本功训练。Please punctuate a paragraph

7、 from reading and vocabulary.Mr Wus only been teaching us for two weeks and hes already very popular I think this is because he really enjoys teaching Chinese literature he loves it in fact hes got so much energy this is one class you do not fall asleep in hes about 28 I think and is rather good-loo

8、king 此外，学生平时书面作业要求标准、整洁，并按书写好坏评定出A、B、C和D四个等级。通过标准书写训练，帮助学生养成良好的书写习惯。二、狠抓技能训练，提高写作能力 听、说、读、写四种技能是相互依赖的。听和读是输入，是理解和吸收语言信息的手段。只有到达足够的输入量，才能保证学生具有说和写的输出能力。所以说口头表达是书面写作的根底，书面写作是口头表达的提炼和升华。提高语言表达能力可从下面几个方面着手：1多听: 课下要求学生多听英语的磁带、英语播送、英文歌曲，多看英语电视、电影、录像或光盘，尽可能多地让学生接触地道的英语。课上抓好课文的词汇、短语、句型的听写训练。学生对课文的词汇、短语、句型及语

9、法熟悉，引导学生学会在写作中使用，这样就能够克服学生对写作的畏难情绪，引起学生浓厚的学习兴趣。 2多说：英语是一门语言科学，教师要让学生开口说英语，培养学生的口头交际能力，帮助学生养成良好的口头交际习惯，并清晰、流畅、达意。(1)每天值日报告：要求学生轮流用英语进行free talk，学生可以对班上的出席情况、当天天气、自己的喜好、家庭、朋友的情况进行描述，也可以根据每个单元的话题以小组形式设计活动。例如：高中英语外研版必修第二册Module 3 Films and TV ProgrammesT: Whos on duty today? 今天谁值日？S: Michael and I. Toda

10、y we would like to introduce a film to you, which is my favorite. The name is Eight Below. The film is about adventure, survival, friendship. Were going to act out a scene for you. Therere two characters in it Jerry and Moon. I will play the part of Moon. 我和Michael。今天我们要给大家介绍一部电影，名字是?南极大冒险?。这部电影是有关冒

11、险、求生和友情的。我们将给大家播放一个片段，由我们来配音。片段中有两个人物Jerry和Moon，我扮演Moon.S: And Im Jerry. But weve got a question for you, that is who become friends in this film. Now lets look at the screen. Listen carefully, and you may get the answer from our lines. 我扮演Jerry。但我们为大家准备了一个问题：谁在这部影片中成为了朋友。现在请大家看大屏幕。仔细聆听，或许你能在我们的台词中找

12、到答案。每节课的presentation是学生展示自我的平台。学生根据个人兴趣，结合本单元，可独立完成或小组合作。T: Watching films in English is a very good way to improve English, especially when you try to act out the lines in your favorite scene. Then what makes us interested in a film and eager to see it at first? Or how do we get to know a film? 看英文

13、电影是一种很好的提高英语的方法，尤其是当你把你喜欢的台词表演出来的时候。那么，是什么让我们对一部电影产生兴趣又迫切地想去欣赏呢？或者说，我们是如何了解到一部电影的？教师或同学可就free talk内容向全班同学提问，以催促他们认真听，同时这又是学习的好时机。另外，教师还可以对“free talk中的语言组织、逻辑顺序等方面进行点评，开掘其闪光点进行表扬，对其缺乏之处加以改正。2口头复述课文或片段，学生在复述课文的过程中，可加强对重点词汇、句子、语法点的稳固和记忆。长期坚持让学生进行复述，既能锻炼他们组织篇章结构的能力，又能提高他们语言的精确度。3英语课上教师用英语授课，学生用英语答复以下问题；

14、课下，学生要多参与一些英语角、英语沙龙等活动。3多读：读好课文奠定写作根底，并逐步扩大阅读量。教师有方案地引导学生阅读中学生英语报刊如：英语周报、双语报、学英语报、测试报，二十一世纪英语报等和杂志如：英语画报、学英语等以及一些简易英文原著，同时，在平时阅读中，引导学生学会积累一些地道的、优美的表达方式。此外，针对某些普通高中，学生的英语根底比较薄弱，教师可以尝试每节英语全班齐读该模块的词汇，通过这种方法减轻了学生课下背诵单词的负担。4多写：首先要保证完成好每单元中的小作文，并要求在规定的课内时间完成，这种保质保量的严格的作文训练，是多写的起点。多写，也指从课内作文扩大到课外练笔，如缩写、改写、

15、扩写课文、写日记等多种形式。例如：高中英语外研版选修第七册 Module 5 Ethnic Culture该模块的话题是有关云南省、云南境内的少数民族、丽江古城、纳西族和白族的文化。该模块的写作要求是运用所学词汇和短语，能够对收集到的有关某一个或几个少数民族的信息进行加工和组合，用自己的语言描述他们的文化风情。 教师将阅读中的信息以表格的形式引导学生总结出来，课下要求学生根据表格内容完成写作任务。我国是一个多民族的国家，请你根据以下表格内容向外国朋友介绍一下白族。词数：100-120 The Bai Ethnic GroupPopulation About 2,000,000Native re

16、gionErhai region; main cityDaliLanguageTheir own dialect; Chinese mostly spoken todayEconomyAgricultural economyMain cropsRice, wheat, beans, cottonCostume Prefer white; womenwhite and red costumesCulture Bai tea ceremonytea served three times;Torch Festivalwish for good luck and happy life学生的习作：The

17、 Bai Ethnic GroupThe Bai ethnic group has a population of about two million. Their native region is the Erhai region with its main city of Dali. Though the Bai have their own dialect, Chinese is mostly spoken today. Like many other minority groups, the Bai have an agricultural economy, their main cr

18、ops being rice, wheat, beans and cotton. The Bai prefer the color white and the Bai women always wear the white and red costumes. The Bai is well-known for its colorful cultures, such as the Bai tea ceremony in which tea will be served for three times and the Torch Festival through which people will

19、 wish for good luck and happy life in the future.教师点评学生作文时，应该注意如下几个方面：(1)审清要点，千万不要因遗漏要点而丢分；(2)尽量使用好词好句，为自己的文章增加亮点；(3)注意使用过渡词，使文章连贯顺畅；(4)防止出现大的低级错误；(5)书写要标准美观。以上这篇习作是一篇非常好的作文，教师要及时给予该学生表扬和鼓励，以激发学生更高的写作兴趣并树立自信心。三、狠抓词块学习策略，提高写作质量词块是具有预制性的整体存储单位，词块学习策略不仅有利于提高学生写作作品的准确度和地道性，而且有利于提高学生写作的流畅性和连贯性。1以话题为中心帮助学

20、生学习词块 英语教材中每一个模块的语言材料都是围绕一个话题编排的。因此，教师在每一个模块的教学中要帮助学生识别和习得与话题相关的有用的新词块，并在每一个模块学习结束之前帮助学生归纳储藏本单元话题的相关词块。例如：高中英语外研版必修第二册Module 2 Our Body and Healthy Habits是关于“健康这一话题，储藏以下词块对完成写作将起重要的作用： Health is above wealthfall illkeep fithave a physical examinationkeep a balanced dietgive up smokingget into the go

21、od habit ofEarly to bed，early to rise.An apple a day keeps the doctor away./ Healthy mind in a healthy body./You are what you eat.等等。 以话题为中心帮助学生学习相关词块不仅可以提高写作语言形式上的正确性，还可储藏相关的文化知识方面的写作素材和观点。因此，教师在教学中要注意培养学生主动积累与话题相关的词块以供以后写作之用的意识，从而到达提高学生写作能力的目标。2以文体为中心帮助学生学习词块 如果说以话题为中心帮助学生学习词块是从微观上帮学生打好写作的根本功，帮助学生

22、准备有关话题的文化知识和语言结构，那么以文体为中心帮助学生学习词块就是从宏观上帮助学生构建语篇。学生根据不同文体学习并积累一定的语篇组织词块可以提高所写文章的条理性和连贯性。例如：议论体的写作，教师可以指导学生采用以下词块去组织语言的结构: 提出观点：My point isI believe thatIn my opinionI am convinced thatI couldnt agree more with the idea等；列举论据：first(1y)secondlythirdlywhat is moremoreoverin additionlast but not least等；转

23、换话题：as far asbe concernedas forhoweveron the other handon the contraryEvery coin has two sides等；结束语篇：in summaryin a wordin briefin conclusionon the wholeall in allto sum up再如：应用体书信例如：高中英语外研版必修第一册Module 1 My First Day at Senior HighWrite a reply to Martha about your school and your first impression o

24、f it.Dear Martha, Im now studying in Xinhua High School. It is one of the famous schools in my city. It was first founded in 1914 and it covers an area of 40,000 square kilometers. There are nearly 1300 senior high students in the school. You can see many buildings in the school,including 3 teaching

25、 buildings, a lab building and a library. Besides, we also have a playground, a gym and a swimming pool.I think my school is an amazing place and I wont feel disappointed here. I like most of the subjects and enjoy all the after-school activities. Yours, Li Lei再如：说明体例如：高中英语外研版必修第三册Module 6 Old and N

26、ew在该单元中教师与学生找出Changes in Shanhai这篇短文的词块后，为稳固对这些词块的学习和掌握，再以Changes in Tianjin为题训练词块复用，从而到达词块运用能力的内化，为写作能力的提高打下坚实的根底。Write a short passage about changes in Tianjin.Changes in TianjinGreat changes have taken place in Tianjin. In the past, Tianjin was an old city with poor and narrow streets. Along the Haihe river, you could see many low and unattractive buildings. The traffic used to be over-crowded with only a few bus lines, causing great trouble to the travelers. The rivers at that time were severely polluted by the tra