【推举】老师教学总结锦集7篇

1、【推举】老师教学总结锦集7篇老师教学总结 篇1 上周五我在大公路学校上了老实与信任，上完后，老师们评价很好，我也有点沾沾自喜，尽管还有许多的困惑，却仍自我感觉不错。会后，我在电话中和郑老师单独沟通，他直言不讳的说：“你预设得太多，你的问题问得就是设圈套，答案是什么，你心里已经有数了。阅读是个人独特的体验，你是不是真正敬重了同学的感受？” 我静下来深思，是呀，我的确就是这样做的，平常也是这样做的，不是吗？ 今日上午上最佳路经，我灵机一动，为什么不把课堂还给同学呢？我一上课就提出了一个问题：“这篇文章哪儿给你印象深刻？”同学们先读课文，然后开头思索，接着小组争论，以下是同学的发言。 生：我印象最深

2、的是第6节，迪斯尼乐园的草地被踩出很多小径，这些踩出的路径有宽有窄，优雅自然。 师：走在这样的小路上肯定很舒适。 生：我印象深的是第七节，我知道了迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。 生：我印象深的也是第七节，我记住了这个时间1971年。 师：（把1971写在黑板一侧）让我们记住这个时间，这对于设计师格罗培斯来讲是个难忘的日子。（全班同学一起读1971。） 生：其次节给我留下了深刻的印象，（同学读：格罗培斯他从事建筑讨论四十多年，攻克过很多个建筑方面的难题，在世界各地留下七十多处精致的杰作。然而，建筑学中最微乎其微的一点-路径设计，却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路支配，他已修改

3、了五十多次，没有一次是让他满足的。） 师：为什么这里让你留下了深刻的印象？你从这里看出格罗培斯是个怎样的人？ 生：他很仔细，很细致。 生：他是个追求完善的人。 师：（赞同地）谈得很好，（板书：追求完善，然后让同学在读读几个数字：四十、很多个、七十多处、五十多处） 师：正是由于格罗培斯的细致严谨，追求完善，才使他的设计成为了最佳路径。你从这一节还看出什么？（同学读书） 生：我觉得遇到困难不要退缩，只要动脑筋，总会有方法。 生：（齐）动手动脑，学会制造。 师：看来同学们读书动脑筋思索了，的确有收获。 生：我印象最深的是这一句“她这种给人自由、任其选择的做法使大师深受启发。他下车摘了一蓝葡萄，就让司

4、机调转车头，马上返回了巴黎。”由于正是老太太给他的启发，才让他有了灵感，设计了最佳路径。 师：（板书：给人自由、任其选择）这就是获得设计大奖的根本缘由！也是我们今日学习的重点。请同学们读读3、4，比较一下老太太和其他园主有什么不同之处？（同学读书，争论） 生：别人都是大声叫卖?、叫卖，但没有人购买。老太太却请人自己投入五法郎，摘一篮葡萄。 师：你喜爱老太太的卖葡萄的方式吗？为什么？ 生：我觉得比较自由，想摘什么样的葡萄，可以自己拿办法。 生：不受限制，逍遥自在。 生：我想拿多少拿多少，没有人管。（同学大笑。） 师：老太太这样信任你，应当用老实回报人家，你这是君子之为吗？大家再看课文，文中说：“

5、当他的车子拐入一个小山谷时，发觉那儿停满了车”说明什么？ 生：大家都是很老实，讲究诚信的，要不然老太太就不再用这种方式卖葡萄了。 师：从这一节中大家了解了获得最佳路径的缘由，那么你还从这一节看出什么？（同学再读书，回答不出来。） 师：（点拨）格罗培斯从卖葡萄的身上得到启示，你有什么想法？ 生：（举手）噢！格罗培斯留意观看，爱动脑筋。 师：（赞许地点头）对，格罗培斯有一双擅长发觉的眼睛。 老师总结 这个教学案例中用法了对话的策略。思维策略是思维教学中很重要的环节，分别是以讲课为基础的照本宣科的策略、以事实为基础的问答策略、以思维为基础的对话策略。其中，对话策略最适合思维教学，最利于进展同学的高级

6、思维技能。这种策略让同学进行真正意义上的思维，而不是仅仅复述书本上的答案或老师的授课就可以过关。另外，这种策略老师和同学一起思维，扮演了一个最佳典范，向同学亲身示范他们应当做什么，也就是让同学进行批判性思维。对话策略是一个很有魅力的策略，也是很有挑战性的策略。假如运用对话策略的老师要想取得胜利的话，做的预备至少不会比前两种策略少。由于对话策略要求老师对所讲的内容要有丰富的背景学问，而且老师还必需仔细考虑要向同学提出哪些问题。在以上的教学中，我尝试对话策略，我发觉正由于课堂的生成，同学对此特别感爱好，也发觉同学因此迸发出才智的火花。这节课我的教学目的是让同学懂得“给人自由、任人选择”是获得最佳路

7、径的主要缘由，并让同学分析格罗培斯的特点以及获得胜利的其他因素。我认为教学目标实现了，但是作为老师的主导作用如何有效的发挥，还是我在思索的问题。 老师教学总结 篇2 吴主任的五五法则，是针对老师而言的。他提出：在作文教学中，老师要走下水示范路，读写结合路，说写并举路，周记教学路，回来常识路。学习时，我登记了他的一些精彩观点。例如： 1.不要总想着怎么描写，而要多想什么状况下用描写。 2.给同学教的作文方法越多，同学越不知所措，最终还是要记得：作文要有真情实感，要有生命活力。 在我看来，吴主任说了这么多，最让我有共鸣的地方就是：技巧不是重点，返璞归真，回来常识才是颠扑不破的真理。 举个例子，我们

8、经常教育同学：考场作文要留意开头结尾写好点，多用排比、比方、拟人等等。这些方法可以让同学作文得到二类、三类分，但永久得不了一类分。由于这类作文人工雕琢气太重，缺少自然生命力和真情实感，是一种没有创新，没有独立思索力的“新八股文”。 吴主任是一个出身偏远农村的作家。在文学方面，他已取得了很高的成就，是一个令人敬重的人。在一般人想象里，他的文章可能很高大上。但我们看看他发表在国家级刊物上的家乡部分文字： “她的背比去年更驼，观察我仍是眯笑着眼睛：宝宝，你回来啦!于是她就去亲曾孙的小脸蛋，孩子没见过曾祖母，自然怕她，忙把身子缩回来，可祖母拉着孩子的小手亲个不停，孩子可怕得大哭大嚷，她却乐呵呵的。”

9、已过而立之年，是名满全省，威重一方的大人物，在奶奶口里还是“宝宝”;曾孙是城里娇娃，再娇气，也要用农村爱曾孙的动作来表现高兴之情。温馨感人的天伦之乐，就在这接地气的文字中流淌出来，赛过一切豪言壮语和技巧。 我最爱的也是如李清照词般清澈明净的文字，情感低回动听，淋漓尽致，用主旨指挥技巧，成千古第一女词人。 树高千尺.根，回来常识是作文教学之本。 老师教学总结 篇3 师爱是师德的核心，喜爱同学是每一位老师的天职，也是老师必需具备的情感品质。但现实生活中很多老师“爱的付出”，并未在同学心灵中引起预期的反响。要让师爱真正渗入同学的心田，并对同学的成长和进步产生巨大的感召力、推动力，应当做到以下几点：

10、存真情 青少年同学最厌烦虚伪，最瞧不起口称“一切为了同学”而实际只为自己利益和名誉考虑的老师。一位学校老师为了让一堂公开课万无一失，上课前她在同学中筛掉了几个“不放心”的孩子。结果，在很长一段时间里，她都无法消退这几个孩子对她产生的敌意。所以，老师不能搞形式主义的“做秀”来吸引人的眼球，而是要靠着实实在在的奉献精神和春风化雨般的言行，赢得同学由衷的敬意。这样，师爱才会有意义。 给尊严 老师喜爱同学，就要敬重同学，敬重同学的人格和自尊心，敬重同学的个性、爱好和隐私。师爱只有在不损害同学自尊心的基础上才能产生效果，才会有意义。只有敬重同学，信任同学，才会建立一种公平、和谐的师生关系。一位年轻老师经

11、受了这样的教训：一个进步中的同学突然疏远了他，他试着通过其它方式再接近这个同学，但没有胜利，他百思不得其解。后来，还是学是偶然的机会告知了他，由于老师把他作为“通过帮教而转化的典型”大加宣扬，深深地损害了他的自尊心。所以，老师在实施训练的过程中需要时刻对自己的言行进行自律，要学会敬重和爱护同学个性和自尊。这样，师爱才会有效果。 去等级 老师对不同个性、不同品质、不同家庭、不同表现的同学应“一视同仁”。一位班主任曾积累了这样的阅历：在一次以“我为奥运添完彩”的主题演讲班会上，全班同学全都推举班里平常最调皮的一名同学代表班里参与全校的演讲，当时，这位班主任显得很迟疑，但瞬间的思索之后他毫不动摇地举

12、起了赞同的手。这之后的事情让班主任很感慨，自从代表集体参与了学校的演讲会，这位调皮的同学变了，不仅遵守纪律，而且爱学习了。所以，没有等级的训练会激励同学成长，但老师假如做不到对同学的公正、公平，即使你在训练工作中努力去表现对同学的爱，收获往往甚微。 训练是一项效果“滞后”的工作，师爱要“渗入同学心田”也需要长期的积累。因此，面对同学受训练过程中的种种心态，老师既要准时调整方式改进工作，也要不急不躁，坚信播撒爱心必会获得硕果。急功近利，过分看重师爱的回响，收获的不肯定是同学成长和进步。 老师教学总结 篇4 一、加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新

13、课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了教学的思想，构建了一种和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学个性差异，主动制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发

14、挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。十月份来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法用法力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对低班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合

15、。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的确定，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课32节。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动同学的主动性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的

16、风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，挺直影响着全班同学的整体成果。 老师教学总结 篇5 我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又改善。校

17、领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，为了使我在今后的训练教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、锲而不舍的工作精神从事英语教学。我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想主动向上，要求进步，这学期，在教学中，能够做到为人师表，关爱同学，关心同学对英语学习布满学习热忱和信念，以健康文明的形象言传身教。 二、业务素养方面 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不

18、断将自己的所学运用到课堂教学之中取得成果。但是，我深知自己与一些优秀英语老师相比，还存在着肯定的差距。由此，我主动参与学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并主动与我校的其他英语老师讨论教材、教法，同时，对她们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。 三、训练教学工作方面 这学期我担当的是四班级的英语教学。阅历告知我，对于这个年段的英语教学（教学内容多，语法点多），假如不仔细讨论教法和学法，结合教材和同学的实际状况来教学，就会使同学失去对英语学习的爱好。爱好没了，英语自然也不会学好。因此，

19、我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中主动探究新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育同学学习英语的爱好，自制教具，开展英语特长活动等，使同学在轻松、开心的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够准时总结阅历，提高自己的科研水平。本学期，英语学习成果不高，今后，我要更加努力，使五年组这四个班的英语水平再提高一个档次。 总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战！ 老师教学总结 篇6 从毕业到走上教书育人这个工作岗位，已经有四个年头了，

20、而我，也从当时一个初懂人世的小姑娘，成长成了一个有肯定工作阅历，但还需要努力学习的青年老师。从初一带到初三的这一批孩子身上，我体会到了许多的东西，也感受到了很多的不足，在师德师风的学习中，让我体会到了师德的重要性。它是老师和一切训练工在从事训练活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的挺直体现。也是从学习中我知道了开展师德师风活动的重要性，只有遵守了道德规范，才能铸就老师灵魂。 通过师德师风的训练学习，我对开展师德师风训练活动的重要意义有了较明确的熟悉。师德建设打算老师队伍建设的成败，也就打算训练事业进展和改革的成败

21、。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点打算了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德打算了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚，打算了老师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德挺直影响着同学们的成长，老师的抱负信念、道德情操、人格魅力挺直影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对同学的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题，开展师德师风训练活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养训练和实施新课

22、程改革的必定要求。下面我就谈谈我对师德师风学习的一点心得体会： 一、要喜爱老师这个工作岗位。首先，要喜爱训练事业，要对训练事业不遗余力。我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。训练要让同学终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为

23、人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 二、喜爱我们身边的每一位同学。每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与同学公平相待，不能把同学当下级任凭呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在训练中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看

24、法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 三、作为老师要言行全都，言传身教。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道训练是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱同学，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的训练。 四、努力提升

25、训练教学力量。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精准地传授给同学，而不至于误人子弟。假如同学提出的问题老师总是不能精准地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高训练教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 五、加强学习，提高人格魅力。在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所

26、以能够受到他人的赞扬和.的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和.作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的看法；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对训练事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣看法，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学问基础，构建完整的学问体系。模范老师们的胜利告知我们：作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是同学瞩目的焦点和榜样，必需努力学习，提高自我修养，成为同学心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引同学

27、，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得同学的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告知我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在学问经济迅猛进展的今日，老师任重道远。因此，我们要更新观念，变训练者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重同学爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，信任每个同学都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染同学学会做人，以自己渊博的学识去引导同学学会进展，才会有学校训练的高质量。 老师是训练活动的

28、组织者、领导者，在训练活动中起主导作用。老师要想有效的从事训练活动，就必需具备肯定的职业素养。也就是我们说的职业道德。 通过学习老师职业道德，使我更加忠于人民的训练事业。忠于人民的训练事业不仅要求我们老师发扬精神，还要求老师自觉听从党和人民的支配，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在训练事业上，终生献身训练，并用自己才智的钥匙，打开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同学美妙的心灵。 通过学习老师职业道德，让我更加喜爱同学。喜爱同学是老师做好训练工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好训练工作的剧烈愿望，想方设

29、法的去教好同学。 通过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对同学进行训练的，无论哪一层的同学都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是同学学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，同学是老师的影子。”以身做则要求了老师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给同学造成不良的影响。 学习老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的抱负，关心我们不断的提高自己的训练教学水平，而且是建立民主、公平的新型师生关系的基础。因此，老师的职业道德是贯穿训练全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我训练事业中的一盏明灯！ 老师教学总结 篇7 “传帮带”既是老师业务提高的主要手段，也是我校教学方面的优良传统。本学期我校连续开展骨干老师传帮带工作，制订了详细的方案，在实际工作中实施有力，取得了较好的效果。现将这方面的工作总结如下。 一、准时明确传帮带内容。 在开学之初，我们在教研组长会议上