《走近劳动者》教学设计

1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载走近劳动者教学设计本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！走近劳动者教学设计学情分析五年级的学生对不同行业的劳动者及其劳动有简 单的接触和认识。由于年龄小，社会和家庭对于小学 生的劳动教育缺失，以及不良社会风气的影响，小学 生对各类型的劳动陌生，缺少对于身边劳动者的充分 了解和正确认识，个别学生好逸恶劳，甚至轻视体力 劳动者的现象也不少见。因此对学生进

2、行正确的劳动 教育，树立尊重普通劳动者的意识，培养热爱劳动的 好习惯，对于促进学生健康成长意义重大。教学目标1.1.平等对待身边普通劳动者，用自己喜欢的方式 表达对身边劳动者的尊重。2.2.能用简单地方式调查周围有哪些劳动者，在成 人的帮助下搜集、整理劳动者的生活背景，每天的劳 动量，和基本的劳动特点。3.3.了解身边接触的劳动者，说出一到两种普通者 的工作特点，发现他们给我们生活带来的方便和价值。重点和难点本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载重点：初步了解身边劳动者的劳动现状，感受到 劳动者劳

3、动的辛苦、价值。难点：树立正确的劳动观，尊重普通劳动者和他 们的劳动。教学准备教师准备：多媒体；学生体验活动时所需的各种 材料。学生准备：根据老师提供的调查提纲在父母的帮 助下观察和访问身边的劳动者。教学设计课前活动：与学生交谈，了解学生的爱好，由爱 好引申到各种劳动者。通过交流，老师发现同学们爱 好广泛、知识丰富，很高兴今天和同学们能够一起学 习。（上课）一、导入（1 1 分钟）师：同学们，这是大家前期调查我们身边的生活 场景。（多媒体出示不同劳动者的视频或照片。）里面 有你们熟悉的人和事吗？（贴课题）二、合作探究，了解劳动者的劳动故事（3 3 分钟）1.1.师：课前，老师让大家进行了调查。

4、研究我们 身边的劳动者是怎样认真工作的？他们的劳动给别人 带来了什么？（多媒体出示调查表，包括调查职业、 认真工作情况、工作成效、学习收获 4 4 项。现在我们 在小组内进行合作交流，做好汇报准备。（多媒体出示 交流温馨提示。）本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载2 2 小组合作交流，教师巡视指导。三、展示交流，加深体验（1414 分钟）1 1 师：刚才，4 4 个小组都整理了很多资料，准备充 分，接下来的汇报也一定非常精彩。2.2.各组进行展示汇报。（展示形式力求多样，一组研究快递员的工作，

5、请到现场，以现场采访的形式进行汇报，并跟随请到 的劳动者进行体验活动；二组研究公共汽车驾驶员（售 票员）的工作，制作一张工作时间记录表；三组研究 社区清洁工（或者学校保安）工作，以展示（视频、 照片）的形式进行汇报；四组研究本班教师的工作， 展示教师备课本、理论学习笔记、批改的作业等，并 谈在老师教育下班级的发展情况。）每组汇报后，教师适当延伸，交流感悟（问：有 什么新认识？没有这个职业，会怎么样？等问题）。并 采用教师评、学生自评、他组评价等进行评价，或发 放小奖品。3.3.师：除了交流的这 4 4 种劳动者，你还了解自己生活中哪些劳动者？说说你对他们的了解和认识。（学 生自由说）4.4.

6、师：刚才，我们交流了很多行业的劳动者的劳 动情况，看到了他们身上美丽的劳动风采，体会到了 劳动者本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载劳动的辛苦和价值。（板书）四、辩论交锋，形成职业平等、体力劳动者也算 成功的认识（1010 分钟）1.1. 师：通过交流，我们知道每一名劳动者都为社 会发展贡献了力量、作出了很大贡献。但是，现在社 会上却有一种不良的社会风气。什么风气？先看一段 视频。（多媒体播放女子辱骂环卫工人的视频。）2.2.师：同学们，看了这段视频，你有什么想说的 吗？如果是一个老板或市长、局

7、长劝她注意卫生，这 位大姐会这样吗？（引导学生总结出，对环卫工人的 歧视和不尊重）社会中，像女子这样的人真不少，他 们歧视体力劳动者，认为体力劳动者赚钱少、费力大、 环境苦，认为他们是不成功的。下面，以体力劳动者 是否算成功。为题开展辩论。（自由组成辩论小组， 每组 6 6 人）甲队（一组、二组）：劳动平等，体力劳动者也是 成功的。乙队（三组、四组）：劳动不平等，体力劳动者不算成功。（多媒体出示辩论要求和注意事项。时间 6 6 分钟; 程序是：队长陈词一双方自由辩论一队长总结。辩论 中，可列举生动例子，善于抓住对方弱点反驳。）3 3 全体学生起立，2 2 队面对面站立。各选 1 1 名队长,

8、开本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载展辩论。）4 4 师：（多媒体出示习近平看望一线劳动者的图 片。）同学们的辩论很激烈，相信大家通过辩论对体力 劳动者是不是成功有了明确的答案。每个人的能力不 同，不管从事什么职业，只要尽力去做，能为社会发 展做出贡献，都是成功的、精彩的。劳动没有高低贵 贱之分，任何一份职业都很光荣。（板书）五、真诚表达对劳动者的尊敬和感谢（1111 分钟）1 1 师：通过交流和辩论，我们加深了对劳动者的 认识。那么，我们应该怎样对待劳动者？（多媒体播 放 xxxxxxxx

9、年表彰全国劳模的视频。）大家看，国家隆重 表彰全国各地、各行各业的优秀劳动者，这体现了国 家对劳动者的什么？2.2.是啊，这体现了国家对劳动者的尊重和感谢。 劳动者为我们付出了很多，下面，我们也行动起来， 表达对劳动者的尊敬和感谢。现在，组长带领组员准 备，等会交流。每组展示时间 2 2 分钟之内。3 3 学生分组准备，教师指导。（形式力求多样。写 倡议书，发给鲁北晚报、当地电视台的民生栏目， 请他们进行宣传；写一份提案，交给相关部门；创造 感恩诗歌，激情朗诵；表演情景剧；制定计划；感恩 教师环节，送给教师护嗓子的胖大海和教育书籍，并 给老师提建议，多休本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载息、多关心自己的孩子、多运动 等，学生表决心，有事请假，认真学习等。）4 4 学生展示交流。教师适当评价。六、总结（1 1 分钟）同学们，大家的表达很真诚，体现了对劳动者的 尊敬和感谢。同学们愿意向劳动者学习，从小热爱劳 动吗？作为一名小学生，我们该如何做呢？大家