小学英语教学

1、个人专业发展规划模板姓名刘策性别女年龄28学历本科职称二级教龄6职务教师所任学科英语课题名称小学英语教学困境与机遇个人2013年发展规划个人专业发展基础现在担任的是西安市长安区韦曲街道中心小学英语的课程，目前我只能是用“难”来形容英语的现状。基础非常非常差。但是在困难面前我从不妥协，经过这两年时间的摸索与实践，我慢慢找出了适合自己和学生的教学方法。一、在教学设计环节中，我始终遵循发展是教学的出发点，也是教学的归宿。它要求学生在原有的基础上有所进步，都有实践和成功的喜悦。教师可以在教学中采取小组合作的方法，让学生在合作中动脑、动手、动口，从而达到同学间彼此沟通，通过同学之间的信息差，取长补短。学

2、生你一言，我一语，互问互答，互相学习，用英语表达自己的情感。在小学英语教学中，除了使学生掌握基本的语音、语调、书写，更重要的是培养学生的英语创新思维能力，使学生学活书本，变得更聪明。在教学过程中，教师要调动学生思维，使学生会学习，会探索，并且学好英语。二、教学实施过程注意让教学方式生活化。我很注意创设生动和真实的语言环境，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性，让生活走进课堂。、凭借生活创设生动、真实的语言环境、组织符合学生生活经验的活动、游戏、运用实物、图片、简笔画、教具等巧设情景、利用角色扮演，模拟生活进行语言实践、

3、利用媒体技术，创造动感情境三、教学评价方面。在教学过程中我针对小学生的特点，非常重视各种各样的奖励性和激励性方法和手段，尽量采取多种多样的奖励和表扬方式，这样才能激起学生的学习兴趣，兴趣有了学习劲头才会上去。以上是我这两年通过自己摸索出来的，但还是存在着很多不足，比如所：我本身专业水平低，语音语调不标准，课堂操控太多，不怎么放心给学生操练，授课太基于教材，发散思维太少，辅导学生时间不够，仅仅是依靠每周两节的英语课堂。在以后的教学中，我要加强自己的业务培训，不断学习不断充电，虽然我不专业，虽然我语音语调不好，但我相信只要我肯学、好学，尽职尽责，就已经成功了一半。在教学过程中，要注意培养学生的兴趣

4、，尽量用我们最真实的生活最直观的教学感染学生引导学生说英语，英语老师要保持一颗童心，老师活起来了课堂才活，课堂活了学生才会更想接受新知识。 个人专业发展目标促进教师专业发展是现代教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有良好的语境。为此，我对个人专业作出如下发展规划：一、发展目标树立终身学习的观念；课堂教学形成自己的独特风格。三年内，评上潍坊市英语教学能手，完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，进一步充实自己的博客，坚持每月至少在教研在线上发表一篇文章。三年后

5、，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名研究型和发展型的教师。第一阶段：修炼内功，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能；争取在区里上一堂公开课。第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上潍坊市英语教学能手。第三阶段：通过探索、研究，完成自己的微型课题的结题，在校内乃至区里英语教学中起引领辐射的作用。二、面临的困难大班额的英语教学，教师有点无能为力，多数学生都在浪费时间。具体措施1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。计划读一些教育专著，如：小学英语教法、一线教师等，将理论与教学实践结合起来。3.多参加听、评课活动，建全自己的博客，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取第一学年有一篇论文或案例在市级以上获奖。5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听青年教师的课，通过自评互评