精选人教版七年级地理下册第十章极地地区教案

1、第十章极地地区【教学目标】1运用地图，指出北极地区和南极地区的范围,说出其地理位置特点，并能在以两极地区为中心的图上辨别方向。2运用比较的方法认识南极地区和北极地区自然环境特征及差异。3运用资料说明极地地区的科学考察价值。4运用地图了解本区丰富的自然资源。5理解极地地区环境保护的重要性，联系生活说明低碳生产与全球变暖的关系。【教学重点】1两极地区自然环境特征及差异。2两地的科考价值。【教学难点】1在以两极地区为中心的图上辨别方向。2理解极地环境保护的重要性。【教学方法】讲授法、读图归纳法、讨论法等。【教具准备】两极图片，多媒体课件等。【教学过程】情境导入1罗斯海新站奠基经过不懈努力，中国第五座

2、南极考察站罗斯海新站正式选址奠基了。我们为什么要在南极建科学考察站?这里的自然环境有什么独特之处?让我们走进极地地区考察一下。2冰上丝绸之路2018年,中俄合作共建“冰上丝绸之路”受到热议，与传统航线相比，“冰上丝绸之路”有哪些优势,又会遇到哪些挑战？讲授新课(一) 独特的自然环境笫-个板块:位置和范用1读南极地区图，找出南极地区中心的大洲，周围的海洋，南极地区周围的三个大洲，并观察距离南极洲最近的大洲。2读北极地区图，找出北极地区中心的大洋，周围的三个大洲、格陵兰岛，找出白令海峡。|第二个板块:独将的自然环境|1课件出示南极地区图片,概括南极地区的景观特征。2阅读教材的材料:南极地区的气候有

3、哪些特征？3比较:南极地区和北极地区有哪些异同点？(1) 阅读教材的内容，列表比较南、北极地区在气温、降水、风力和动物方面的差异。(2) 想一想:南极地区和北极地区有哪些共同特征?为什么？(3) 小组内交流自己的思考成果。总结：南极地区的自然环境远比北极地区更为恶劣，所以北极地区有定居居民，而南极地区没有定居居民。第个板块:南极地区与北极地区的方向判断1讲述南极地区和北极地区方向判断的方法。(1) 在南极地区图上，靠近南极点为向南，远离南极点为向北；顺时针方向为向东，逆时针方向为向西。(2) 在北极地区图上，靠近北极点为向北，远离北极点为向南；逆时针方向为向东，顺时针方向为向西。(3) 方法技

4、巧:极地地区判断两地点的相对位置,可以先研究南北方向，然后画一个向北的箭头，然后无论在南北极，都是面向北方，左西右东。2练习：在南极图上，昆仑站位于长城站的什么方向？学生练习判断。（承转）南、北极地区自然环境恶劣,为什么许多国家奔赴两极地区进行科学考察?（二）科学考察的宝地第一个板块一一认识南、北极地区的科学考察价值1阅读教材,南极地区有哪些丰富的资源?北极地区哪些资源已经被发现和开采?学生阅读文字,找出来。2播放视频:介绍南极地区的科考价值。举例:南极地区是地球上保留陨石最多的地区,是研究天文学的重要资料;极地冰层的冰芯,可以获得南极过去的降水、气温等地理信息;极地冰盖厚度和面积的变化,可以

5、研究气候变化。第二个板块我国的极地考察站1在南极地区图上找出我国的科学考察站:长城站、中山站、昆仑站、泰山站;北极黄河站。思考以下问题:南极的科学考察站中,纬度最高的是哪一座?哪座科学考察站没有极昼极夜现象?学生据图回答。2读阅读材料我国极地科学考察站,补充以下材料:2014年2月8日,中国南极泰山站正式建站。2018年2月7日,中国南极罗斯海新站举行了奠基仪式,预计四年后建成。根据材料回答以下问题:（1）南极科学考察站的建站或奠基时间都是几月?为什么?（2）北极黄河站的建站时间是几月?为什么?学生思考,回答。（承转）地形和海陆位置对气温有哪些影响?我们通过世界1月和7月平均气温分布图分析一下。（三）极地地区的环境保护1看新闻材料:日本水产厅5月17日开始展开2018年度的所谓“科研捕鲸”。此次“科研捕鲸”将持续至8月底前后。此次科研捕鲸将最多捕获43头小须鲸和134头塞鲸并进行调查。除调查年龄和性别外,还将对部分皮肤进行采样,并调查胃中内容物。议一议:日本以科学研究的名义捕鲸,会对南极地区的生态环境造成什么影响?2 读教材文字,北极地区的环境造成了哪些破坏?3 阅读教材,找出为保护极地的环境签署的条约。4 读阅读材料,我们应当如何保