荷叶圆圆优质课课堂实录

1、荷叶圆圆优质课课堂实录师：莺歌燕舞、柳绿花红的春天马上就要跟我们说再见了，我们马上就要迎来美丽的夏天，夏天的荷塘可是有一番美丽的景象呢，现在我们就到荷塘边去看一看。（课件：音乐声下的荷塘）你看到了怎样的荷叶？生1：我看到了绿油油的荷叶。师：最吸引你的是颜色。生2：我看到了大大的荷叶师：你观察到了荷叶的大小。生3：我看到了圆圆的荷叶。师：形状吸引了你。师：看了这么大这么圆这么绿的荷叶，让我们忍不住展开联想。出示荷叶圆圆的，绿色的）谁来读一读这句话。生1：荷叶圆圆的，绿绿的。师：真美。生2：读。师：听出来了，荷叶真圆。生3：读。师：放开来再读一读。生3：再读。师：你胆子一大，荷叶也在冲你笑呢生4：

2、读。师：你很喜欢。生5：读。（声音很小）师：读到后来，我觉得荷叶越来越不圆，不绿了，我再请一组小朋友来读。（一组学生开火车读）师：看来你们真的很喜欢这圆圆的，绿绿的荷叶，除了我们，课文中还有很多朋友也喜欢这圆圆的，绿绿的荷叶，今天我们要来学习一篇新的课文荷叶圆圆。（板书课题）请同学们把书打开，把全文大声地读一遍，注意读准字音。生：按要求自读课文。师：老师来检查一下你们读书的效果，课文中有一些词语想和同学们打招呼。先出示加过拼音的生字，找同学读。师：看来加上拼音词语是难不倒大家，现在啊生字宝宝的拼音帽子被荷叶带走了，再来看看，你还认识他们吗？请你先小声的把这些词语读给你的同桌听，不准确的地方同桌

3、要纠正。出示没加拼音的生字，找同学读。师：看来生字的问题是没有难住大家，这个问题解决了，那么课文读起来就会更流畅了，那现在请你再把课文从头到尾读一遍，边读边用笔划一划，除了我们，还有谁也喜欢荷叶，明白了吗？开始。（学生自读课文）师：你们找到了吗，还有谁也喜欢这些荷叶生1：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。板书学生的答案）师：这么多人喜欢荷叶，你最想变成其中的谁，去和荷叶亲密接触，请找到那一自然段，反复读一读，让你真的就变成那个小伙伴。生：找到小节自由读。师：谁先来试试，你最想变成哪个小伙伴？请你来说一说。生1：读小蜻蜓部分。师：你的翅膀透明透明的，我看见了。生2：读。师：读得真美，小蜻蜓真的飞来

4、了。（课件）谁再来读生3：读。师：你能学学小蜻蜓是怎么飞的？生3：学生表演。师：我们张开双臂就像小蜻蜓展开翅膀，所以张开和展开式差不多的意思，（播放课件）瞧，小蜻蜓展开他那透明的翅膀在空中飞翔就像？生4：像飞机。师：你说的真好，小蜻蜓和你想到一块去了，它觉得自己是小飞机，你来读一读。生4：读。师：这里用了一个“立”字，我们前边还学过一首诗也提到了小蜻蜓也有个立字，你还记得是哪一首吗？生：小池小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头师：这是大诗人杨万里的诗，里边也有一个立字，现在让我们一起到停机坪上去立一立，飞一飞一起读读第三自然段。生：齐读这一部分。师：谁还想再来试一试？生1：我想变成小水珠，读小节。师：

5、你读的很轻盈很像小水珠，还有谁也是小水珠，也想来读一读。生2：读这一小节。师：听了你的朗读，荷叶忍不住动起来了，小水珠你为什么说荷叶是的摇篮啊？生2：因为我喜欢荷叶。师：喜欢它就把它变成摇篮。生3：读这一小节。师：你在摇篮里干什么？生：（课件：小水珠在荷叶上。）师：小水珠躺在摇篮里，做些怎样的姿势生1：睡着了。师：睡着了，可就看不到美丽的景色了。生2：跳来跳去。师：小水珠很活跃。生3：我想看风景。师：在摇篮里你的感觉是什么样的？生:自由自在师：摇篮让你感觉自由自在，你把那句话再读一读，读出自由自在的感觉来。生4：读。师：刚刚这位同学说躺在荷叶上很自在，你觉得躺在荷叶上还有什么感觉？出示句式：小

6、水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。）生1：躺在荷叶上真舒服。师：你很会享受。说：我躺在荷叶上真舒服啊！师：你的感觉和他一样，那你能再把这句话来读一读读出舒服的感觉来吗？生2：读师：现在我们一起来舒舒服服的读一读小水珠的话。齐读师：荷叶就是小水珠的摇篮，听了大家的描述，再变下去的话，真的就变成那个小水珠。那有没有青蛙哥哥在这里。生1：读写青蛙的部分。师：唱的声音有点低的，要放声歌唱，你再来一次，青蛙哥哥生1：再读。师：越唱越响，有进步，你也来唱唱生2：读。（课件）师：老师觉得青蛙在唱呱呱呱，今天的天气真好啊，谁还在来唱唱？生3：呱呱呱今天的天气不大好！师：没看到太阳，所以觉得天气不太好。谁再来唱

7、唱？生4：呱呱呱，这里的风景真美啊。师：是啊，多美的风景啊。谁再来唱唱？生5：呱呱呱今天的运气真差啊。师：为什么运气差啊，给大家说说。生6：一只害虫都没捉到。师：你可真是只爱捉虫的青蛙，我们一起学着青蛙哥哥的样子声音洪亮的来读一读第四自然段吧。生：齐读这一部分。师：还有谁变成了其他小伙伴？师：读到这里啊，老师想到那些想要扮演小鱼儿的同学该着急了吧？谁想来读读小鱼儿是怎么说的？生：读。师：小鱼儿你在荷叶下的心情是什么样的？生2：高兴生2：高兴师：哪个词让你看出了小鱼儿很高兴啊？生2：笑嘻嘻师：那你能带着笑嘻嘻的表情再给大家读读这一段吗？生读师：你在荷叶下都做些什么？生2：我在荷叶下跟其他小鱼做游戏。师：这条小鱼在凉伞下做游戏，其他小鱼你们在凉伞下还做什么生：师：是啊在荷叶这把凉伞下，小鱼儿快乐的生活着。现在我们再来看看这幅荷塘的图片伴着音乐美美的读读这篇课文。学生齐读师：（出示图片）其实，