群居守口,独居守心等几篇作文审题

1、1、阅读下面的材料，按照要求作文。、阅读下面的材料，按照要求作文。聪明的钓者，钓上来一只螃蟹，往往会盖住钓篓子盖子。聪明的钓者，钓上来一只螃蟹，往往会盖住钓篓子盖子。钓上来第二只、第三只，就用不着盖盖子了。原来当有两钓上来第二只、第三只，就用不着盖盖子了。原来当有两只及以上的螃蟹时，每一只都争先恐后地朝出口处拥去。只及以上的螃蟹时，每一只都争先恐后地朝出口处拥去。而竹篓口很窄，只能允许一只蟹通过。于是当一只螃蟹爬而竹篓口很窄，只能允许一只蟹通过。于是当一只螃蟹爬到篓口时，其余的螃蟹就会用那同样威猛的大钳子抓住它，到篓口时，其余的螃蟹就会用那同样威猛的大钳子抓住它，最终把它拖到下层。最终把它拖到

2、下层。古代日本渔民，打捞的鲇鱼很快就会死去，后来他们发古代日本渔民，打捞的鲇鱼很快就会死去，后来他们发现放上一群沙丁鱼在里面，鲇鱼被活泼好动的沙丁鱼一搅，现放上一群沙丁鱼在里面，鲇鱼被活泼好动的沙丁鱼一搅，有了危机感而奋力游动，从而避免了由于窒息而亡。有了危机感而奋力游动，从而避免了由于窒息而亡。请全面理解上述材料，不要脱离材料的含意，可以选择请全面理解上述材料，不要脱离材料的含意，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。一个侧面或一个角度构思作文。要求要求:自选角度，自主立意自选角度，自主立意;除诗歌外，文体不限，除诗歌外，文体不限，不少于不少于800字。字。 【写作指导】两则材料，均围绕垂钓展

3、开。【写作指导】两则材料，均围绕垂钓展开。第一则材料中的螃蟹只知道竞争，结果害第一则材料中的螃蟹只知道竞争，结果害了自己；第二则材料中的沙丁鱼和鲇鱼彼了自己；第二则材料中的沙丁鱼和鲇鱼彼此合作而保住了鲇鱼的性命此合作而保住了鲇鱼的性命。 思路点拨： （1）从第一则材料中，我们可以）从第一则材料中，我们可以围绕围绕“竞争竞争”立意：竞争给人压力，有利于人的成长；竞争必立意：竞争给人压力，有利于人的成长；竞争必须通过正当手段，需要具备良好的素质；竞争体须通过正当手段，需要具备良好的素质；竞争体现了优胜劣汰的自然法则，能筛选出真正的人现了优胜劣汰的自然法则，能筛选出真正的人才才 （2）从第二则材料中

4、，我们可以围绕）从第二则材料中，我们可以围绕“合作合作”立意：立意：和为贵；对手也是朋友；合作才能实现共和为贵；对手也是朋友；合作才能实现共赢赢 （3）辩证立意：将两则材料结合起来不难发现，）辩证立意：将两则材料结合起来不难发现，竞争与合作才是竞争与合作才是21世纪的世纪的“通行证通行证”，这也是命，这也是命题人的命意所在。据此，题人的命意所在。据此，立意如下：竞争是合作立意如下：竞争是合作共赢下的良性竞争；合作需要引入竞争的激励机共赢下的良性竞争；合作需要引入竞争的激励机制；善待对手；变对手的竞争压力为创新进步的制；善待对手；变对手的竞争压力为创新进步的动力动力 2、阅读下面的材料，根据要求

5、写一篇不少于、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 “输在起跑线上输在起跑线上”是所有家长最担心的事情。是所有家长最担心的事情。在早教专家面向家长们侃侃而谈的课堂上，在街在早教专家面向家长们侃侃而谈的课堂上，在街头发放的各种培训班的宣传页上，在电视、广播头发放的各种培训班的宣传页上，在电视、广播里专门给孩子们里专门给孩子们“健脑健脑”、“增智增智”的保健品广的保健品广告中，所有的轰炸性信息都在宣扬这样的理念：告中，所有的轰炸性信息都在宣扬这样的理念：如果不在如果不在0到到6岁时抓紧时间开发智力，如果不在岁时抓紧时间开发智力，如果不在上学之前就初步掌握心算和外语，如果不

6、用古典上学之前就初步掌握心算和外语，如果不用古典音乐天天抚摩孩子的耳朵，孩子就不能成为聪明音乐天天抚摩孩子的耳朵，孩子就不能成为聪明快乐、大有前途的快乐、大有前途的“花骨朵花骨朵”。“专家专家”们甚至们甚至试图让人们相信：如果试图让人们相信：如果“胎教胎教”工作没做好，这工作没做好，这个孩子在娘胎里就已经被淘汰出局了。个孩子在娘胎里就已经被淘汰出局了。要求：要求：角度自选；角度自选；立意自定，但不要脱离立意自定，但不要脱离材料内容及含意的范围；材料内容及含意的范围；题目自拟；题目自拟；除诗歌除诗歌外，文体自选；外，文体自选；不少于不少于800字。字。审题立意：1从个人的成长过程来看：从个人的成

7、长过程来看：一个人（孩子、学生）可能输在起跑线上，但也可能赢在终点上；一个人（孩子、学生）可能输在起跑线上，但也可能赢在终点上；人的潜力是无限的，此地输，彼地赢；此时输，将来赢；人的潜力是无限的，此地输，彼地赢；此时输，将来赢；人是在成长的、发展的，人生要善始，更要善终，开头固然重要；人是在成长的、发展的，人生要善始，更要善终，开头固然重要；人生的精彩不仅仅是开头，更包括精彩的过程；人生的精彩不仅仅是开头，更包括精彩的过程；人生漫长，一时一地的得失不可能完全决定人的一生；人生漫长，一时一地的得失不可能完全决定人的一生；2从家庭来看：从家庭来看：早教是应该的，但不能盲目攀比，要尊重科学，家长愿望

8、是好的，早教是应该的，但不能盲目攀比，要尊重科学，家长愿望是好的，但不能急功近利；但不能急功近利；让孩子过早接受所谓的让孩子过早接受所谓的“教育教育”其实就是拔苗助长，违背人的发其实就是拔苗助长，违背人的发展规律；展规律； 无休止的无休止的“早教早教”和和“抢跑抢跑”，扼杀了童真和天性，也许扼杀了天，扼杀了童真和天性，也许扼杀了天才；才；3从社会来看：从社会来看：各类商家、机构的商业炒作，误导公众，缺乏职业操守；各类商家、机构的商业炒作，误导公众，缺乏职业操守；它是社会就业压力在家庭教育上的折射，许多人也是无奈为之；它是社会就业压力在家庭教育上的折射，许多人也是无奈为之；社会的整体浮躁病在教育

9、中的具体表现。社会的整体浮躁病在教育中的具体表现。4、阅读下面的文字，按要求作文、阅读下面的文字，按要求作文.(50分分) 一老板在台湾某小镇停下车来买水果。卖水一老板在台湾某小镇停下车来买水果。卖水果的小伙穿着汗衫，光着脚。老板问他果的小伙穿着汗衫，光着脚。老板问他:“干嘛不干嘛不穿鞋穿鞋?”小伙说小伙说:“田就在旁边，跑来跑去，何必穿田就在旁边，跑来跑去，何必穿鞋鞋?” 小伙把莲雾放在篮子里和箱子里卖，老板小伙把莲雾放在篮子里和箱子里卖，老板问问:“篮子和箱子里的莲雾有什么不同篮子和箱子里的莲雾有什么不同?”小伙小伙说说:“都一样。放在篮子里，让客人可以看到每一都一样。放在篮子里，让客人可

10、以看到每一颗莲雾都是好的。有些店家会通通放进箱子，上颗莲雾都是好的。有些店家会通通放进箱子，上面是好的，下面都烂了。面是好的，下面都烂了。” 对上述材料，你有何感悟和思考？请自选角对上述材料，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。度，自拟题目，写一篇文章。 要求：要求：(1)必须写成议论文。必须写成议论文。(2)不少于不少于800字。字。(3)不得透露个人相关信息。不得透露个人相关信息。(4)不得抄袭，不得套不得抄袭，不得套作。作。 【写作提示】“何必穿鞋?”提醒世人为人最好素面朝天，不要伪装，做真实的自我，如此生活更自由，内心更坦然。“何必放进箱子里?”提醒世人做事要光明正大，

11、不做坑蒙拐骗之丑事。此材料适合写议论文，简要分析材料，突出卖水果的小伙的人性亮点，从而引出论点，再结合现实展开讨论，重点是探讨这种品行的意义和价值所在，尤其对当下构建和谐社会所需要的精神和品质予以明确，要体现思辨性，具有现实感，行文有条理。5、阅读下面的文字,根据要求作文: 农夫汤姆养了一群羊。放牧的时候，他总是放声高唱：”我雪白的羊群啊，多么可爱” 可是，有件事让汤姆感到有些遗憾他的羊群里还有一只黑羊。黑羊的皮毛可没有白羊好看，汤姆盘算着：”等黑羊长大些就把它卖掉！这样我的羊群里就都是可爱的白羊了！” 冬天到了。一天，羊群走到了一个很远的牧场，突然遇到暴风雪。汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的

12、时候，漫山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子？这时候，汤姆在远处看到了一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊，其他的白羊也在那里。汤姆兴奋地抱起立功的黑羊：”真多亏了有你！” 要求：角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，问题自选；不少于字。 一、审题一、审题（一）从农夫的角度来看：（一）从农夫的角度来看： （1）不同角度看问题；更全面地看问题；一）不同角度看问题；更全面地看问题；一分为二地看问题；看问题应注意整体和局部的关分为二地看问题；看问题应注意整体和局部的关系等。系等。（2）过分追求完美会带来）过分追求完美会带来”真遗憾真遗憾”。（3）所处的环境会影响人们看待事物的心态。

13、）所处的环境会影响人们看待事物的心态。（4）心态（审美取向）会影响人们对事物的）心态（审美取向）会影响人们对事物的判断。判断。（5）思维定势会影响人们对事物的判断。）思维定势会影响人们对事物的判断。（6）宽容）宽容”异类异类”。（二）从羊的角度来看：（二）从羊的角度来看：（1）特定环境下，人们常认为的）特定环境下，人们常认为的”优势优势”也能也能成为成为”劣势劣势”。（。（”劣势劣势”也许就是也许就是”优势优势”）（2）单调的整齐划一不一定就是完美。）单调的整齐划一不一定就是完美。（3）事物本应丰富多彩。）事物本应丰富多彩。（4）个性才是事物的天性。）个性才是事物的天性。（5）每个事物都有自己

14、的价值。）每个事物都有自己的价值。（三）从材料的核心意思来看：（三）从材料的核心意思来看：（1）集体的美常被个体的）集体的美常被个体的”遗憾遗憾”掩盖。掩盖。（2）个体的）个体的”遗憾遗憾”有时能成就集体的有时能成就集体的”完完美美”。 6.阅读下列材料，按要求作文。阅读下列材料，按要求作文。 有一位朋友的座右铭是有一位朋友的座右铭是“群居守口，独居守群居守口，独居守心心”。他解释说，群居守口，就是不言是非，不。他解释说，群居守口，就是不言是非，不传绯闻，不言人恶，见贤思齐。独居守心，就是传绯闻，不言人恶，见贤思齐。独居守心，就是禁嫉妒之心、轻狂之心，养宽容之心、自省之心。禁嫉妒之心、轻狂之心

15、，养宽容之心、自省之心。心是根，言是叶，根深才能叶茂。心是根，言是叶，根深才能叶茂。 你是否赞成这位朋友的见解和说法？请自选你是否赞成这位朋友的见解和说法？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：（要求：（1）必须写议论文。（）必须写议论文。（2）所写内容）所写内容必须与给定的材料相关。（必须与给定的材料相关。（3）不少于）不少于800字。字。（4）不得抄袭，不要套作。）不得抄袭，不要套作。 【审题立意】本题的写作范围相当宽泛。按赞成或不【审题立意】本题的写作范围相当宽泛。按赞成或不赞成赞成“群居守口，独居守心群居守口，独居守心”的说法，可从以

16、下方面立意：的说法，可从以下方面立意：赞成的立意：（）认同赞成的立意：（）认同“群居守口群居守口”的观点，论述为何的观点，论述为何要做到及如何做到要做到及如何做到“不言是非，不传绯闻，不言人恶，见不言是非，不传绯闻，不言人恶，见贤思齐贤思齐”；（）认同；（）认同“独居守心独居守心”的观点，论述为何要的观点，论述为何要做到及如何做到做到及如何做到“禁嫉妒之心、轻狂之心，养宽容之心、禁嫉妒之心、轻狂之心，养宽容之心、自省之心自省之心”；（）认同；（）认同“群居守口，独居守心群居守口，独居守心”的座右的座右铭，论述为何要做到及如何做到铭，论述为何要做到及如何做到“静坐常思己过，闲谈莫静坐常思己过，闲谈莫论人非论人非”。 不完全赞成的立意：不完全赞成的立意：“群居守口，独居守心群居守口，独居守心”虽体现虽体现了严于律己，宽于待人的传统道德，但面对当今的现实世了