八年级美术上册第二单元奇妙的水墨世界第4课水墨探索教案1岭南版1026152_第1页
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文档简介

1、.?水墨探究?课题:八年级上册第二单元奇妙的水墨世界?水墨探究?授课时间:1课时【教学思路】:本节课的教学设想是以“玩为核心带学生体验一次实验水墨艺术的探究,从“猜-赏-玩-说-评五个环节引领学生进入、欣赏、体验、评论实验水墨艺术,进步学生的鉴赏、理论艺术的才能,激发学生的参与艺术活动的热情。【教学目的】1、理解水墨画的特点,并尝试理解水墨艺术的特点。在欣赏和比照中感受新水墨特性和表现方法。2、激发学生对水墨艺术的兴趣和大胆尝试各种新材料、新技法,让学生自主体验新水墨探究的乐趣。 3、培养学生更多参与艺术活动的热情。【教学重点、难点及解决方法】教学重点:引导学生认识新水墨艺术的特点,及通过各种

2、材料进展大胆尝试,进展各种水墨技法的实验。教学难点:1、翻开学生的思维,对当实验水墨大胆想象与表达。2、通过体验,学生自己能从理论中得出一些水墨艺术的表现方法。【教具准备】课件,根本水墨工具毛笔,墨汁,国画颜料、宣纸,调色盘、纸巾、牙刷、盐、喷水器、洗洁精等、【学具准备】毛笔、特殊材料、水墨工具【教学过程】一课堂导入第一步:猜,看图猜物体。通过游戏看图猜物体的方式引导学生进入本课的内容,激发学生学习的热情。并得出一些关于水墨画的认识,为进一步欣赏打下根底。二学习活动设计第二步:赏,悦目赏心。1. 赏中国传统优秀水墨画部分。画家们通过用笔和用墨画出很多的类似山水花鸟的“迹象,传达给观众,给观者带

3、来视觉冲击和联想。2. 赏现当代水墨画。当代水墨艺术,艺术利用一些特殊的材料参与到水墨画中来,制造出一些特别的迹象,来传达当代水墨艺术家的想法。 3.学生评说观看当代实验水墨的感受。第三步:玩,玩艺术 分两个步骤完成。一、制作“迹 利用你所带的物体,在宣纸拓印、冲洗、渍化、喷洒等制作 出你所需要的痕迹。二、联想“象 观察一下你的画面会给人带来怎么样的想象空间,再顺着你的想象在画面上增加或者减少“迹,让它更能表现出你的“象,完成画面。第四步:说,说艺术。每组选一张作品展示,请学生来说说制作这张水墨的设想和感觉。第五步:评。 各组讨论、并派一名代表将票投给这一组最喜欢的作品上。三总结要练说,得练听

4、。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模拟,才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的才能,课堂上,我特别重视老师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,上下起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种兴趣活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的才能,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的才

5、能,强化了记忆,又开展了思维,为说打下了根底。这一堂课老师带大家可以这样的去观看 和解读绘画,可以这样去尝试“玩一 下艺术,希望大家在今后的生活中更多 地去参与到艺术活动中去。 学生分组积分表单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 组别工程12要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模拟,才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的才能,课堂上,我特别重视老师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,上下起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种兴趣活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的才能,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生

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