八年级美术上册第二单元奇妙的水墨世界第4课水墨探索教案1岭南版1026152

1、.?水墨探究?课题：八年级上册第二单元奇妙的水墨世界?水墨探究?授课时间：1课时【教学思路】：本节课的教学设想是以“玩为核心带学生体验一次实验水墨艺术的探究，从“猜-赏-玩-说-评五个环节引领学生进入、欣赏、体验、评论实验水墨艺术，进步学生的鉴赏、理论艺术的才能，激发学生的参与艺术活动的热情。【教学目的】1、理解水墨画的特点，并尝试理解水墨艺术的特点。在欣赏和比照中感受新水墨特性和表现方法。2、激发学生对水墨艺术的兴趣和大胆尝试各种新材料、新技法，让学生自主体验新水墨探究的乐趣。 3、培养学生更多参与艺术活动的热情。【教学重点、难点及解决方法】教学重点：引导学生认识新水墨艺术的特点，及通过各种

2、材料进展大胆尝试，进展各种水墨技法的实验。教学难点：1、翻开学生的思维，对当实验水墨大胆想象与表达。2、通过体验，学生自己能从理论中得出一些水墨艺术的表现方法。【教具准备】课件，根本水墨工具毛笔，墨汁，国画颜料、宣纸，调色盘、纸巾、牙刷、盐、喷水器、洗洁精等、【学具准备】毛笔、特殊材料、水墨工具【教学过程】一课堂导入第一步：猜，看图猜物体。通过游戏看图猜物体的方式引导学生进入本课的内容，激发学生学习的热情。并得出一些关于水墨画的认识，为进一步欣赏打下根底。二学习活动设计第二步：赏，悦目赏心。1. 赏中国传统优秀水墨画部分。画家们通过用笔和用墨画出很多的类似山水花鸟的“迹象，传达给观众，给观者带

3、来视觉冲击和联想。2. 赏现当代水墨画。当代水墨艺术，艺术利用一些特殊的材料参与到水墨画中来，制造出一些特别的迹象，来传达当代水墨艺术家的想法。 3.学生评说观看当代实验水墨的感受。第三步:玩，玩艺术 分两个步骤完成。一、制作“迹 利用你所带的物体，在宣纸拓印、冲洗、渍化、喷洒等制作 出你所需要的痕迹。二、联想“象 观察一下你的画面会给人带来怎么样的想象空间，再顺着你的想象在画面上增加或者减少“迹，让它更能表现出你的“象，完成画面。第四步：说，说艺术。每组选一张作品展示，请学生来说说制作这张水墨的设想和感觉。第五步：评。 各组讨论、并派一名代表将票投给这一组最喜欢的作品上。三总结要练说，得练听

4、。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才

5、能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。这一堂课老师带大家可以这样的去观看 和解读绘画，可以这样去尝试“玩一 下艺术，希望大家在今后的生活中更多 地去参与到艺术活动中去。 学生分组积分表单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 组别工程12要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生