多媒体网教室环境下教学设计ppt课件

1、 刘瑞霞u 教师机教师机u 学活力学活力u控制系统：电子教室控制系统：电子教室u 资源系统：资源库、资源系统：资源库、 u 网络网络资源资源1.学习义务的来源学习义务的来源2.确定学习目的确定学习目的3.设计学习义务应留意的问题设计学习义务应留意的问题1.学习义务的来源学习义务的来源1来源于对已有教材或课程的重新开发来源于对已有教材或课程的重新开发 学习单元学习单元某学科或某章某学科或某章知识点知识点1知识点知识点2知识点知识点3某学科或某章某学科或某章知识点知识点1知识点知识点2 知识点知识点3学习义务学习义务2来源于生活来源于生活 根据新课程规范，把生活问题或者当今世根据新课程规范，把生活

2、问题或者当今世界和历史上的艰苦问题加工成学习义务。界和历史上的艰苦问题加工成学习义务。1.养成环保的认识。养成环保的认识。 1学习义务具有开放性和层次学习义务具有开放性和层次 性，性，使学生能根据本人的兴趣和才干进展选择。使学生能根据本人的兴趣和才干进展选择。例如：例如：“酸雨酸雨 主题学习义务主题学习义务1酸雨治理小专家：写一篇小论文。总酸雨治理小专家：写一篇小论文。总结日常生活中酸雨的主要结日常生活中酸雨的主要 来源，提出治理来源，提出治理酸雨可行性措施。酸雨可行性措施。2环保宣传员：设计一封倡议书。经过环保宣传员：设计一封倡议书。经过向重庆市民引见酸雨的危害以及防治酸雨向重庆市民引见酸雨

3、的危害以及防治酸雨的措施，倡导人们维护环境。的措施，倡导人们维护环境。3环保专家：设计重庆地域酸雨的治理环保专家：设计重庆地域酸雨的治理方案。方案。 2学习义务对于学生来说应该有一定的学习义务对于学生来说应该有一定的 难度，需求学生经过探求才干完成。难度，需求学生经过探求才干完成。例如：例如：经过学生自主探求学习，相经过学生自主探求学习，相互协作，能说出太阳系的构互协作，能说出太阳系的构成、九大行星的称号及陈列成、九大行星的称号及陈列顺序及九大行星的概略。顺序及九大行星的概略。 4学习义务与学生的生活相联络学习义务与学生的生活相联络 例如：例如：为学校的餐厅设计营养菜谱。为学校的餐厅设计营养菜

4、谱。 为我校的学生设计校服。为我校的学生设计校服。学习义务设计举例信息技术学习义务设计举例信息技术经过学习病毒的危害，树立自我维护经过学习病毒的危害，树立自我维护的认识，协作认识和平安认识。的认识，协作认识和平安认识。过程与过程与方法方法经过对电脑病毒的调查这一过程，找经过对电脑病毒的调查这一过程，找到维护电脑的根本方法。到维护电脑的根本方法。提高学生利用杀毒软件和防火墙等维提高学生利用杀毒软件和防火墙等维护计算机的才干。护计算机的才干。知识与知识与技艺技艺能说出病毒的概念。能说出病毒的概念。能阐明病毒攻击电脑的根本原理。能阐明病毒攻击电脑的根本原理。能说出几种常见的电脑病毒。能说出几种常见的

5、电脑病毒。能阐明电脑病毒的来源。能阐明电脑病毒的来源。能运用有效方法维护电脑不受病毒感能运用有效方法维护电脑不受病毒感染。染。学习目的学习目的学习义务学习义务角色扮演：角色扮演：1、电脑医生：、电脑医生：写一份调查报告，调写一份调查报告，调查电脑病毒的来源及查电脑病毒的来源及危害，提出维护电脑危害，提出维护电脑的措施的措施2、网络侦探：、网络侦探：调查黑客攻击电脑的调查黑客攻击电脑的两种以上手段，并找两种以上手段，并找出比较有效维护电脑出比较有效维护电脑的措施，写一份有关的措施，写一份有关电脑平安的小论文。电脑平安的小论文。3、电脑专家：、电脑专家：设计一份维护电脑不设计一份维护电脑不受日常病

6、毒攻击的运受日常病毒攻击的运用方案。用方案。情感态情感态度与价度与价值观值观学习义务设计举例美术学习义务设计举例美术情感情感态态度度价价值值观观经过工程设计，认识本项学习义务所涉及到的经过工程设计，认识本项学习义务所涉及到的人文文化背景，环境维护的认识、团队协作的人文文化背景，环境维护的认识、团队协作的认识以及景观设计的全球化的认识。认识以及景观设计的全球化的认识。经过参与设计活动，综合各项学科知识、树立经过参与设计活动，综合各项学科知识、树立探求学习精神。探求学习精神。过程过程与与方方法法经过调查研讨了解工程设计所需的各种规划要经过调查研讨了解工程设计所需的各种规划要求，给出相应得配套方案。

7、求，给出相应得配套方案。经过分析，计算。处理真实问题，利用综合学经过分析，计算。处理真实问题，利用综合学科知识处理各方面出现的问题科知识处理各方面出现的问题知识知识与与技技艺艺调查研讨，统计，了解街景规划的人文利用率调查研讨，统计，了解街景规划的人文利用率以及商业利用率。以及商业利用率。可以统计出规划设计所在的地理位置所需的效可以统计出规划设计所在的地理位置所需的效力设备、绿化规划的面积、空间及设计初稿。力设备、绿化规划的面积、空间及设计初稿。可以就相应的设计规划给出估算造价。可以就相应的设计规划给出估算造价。设计规划。可以综合利用环境维护、园林设计、设计规划。可以综合利用环境维护、园林设计、

8、道路工程建立、广告设计、工程建立估算等知道路工程建立、广告设计、工程建立估算等知识来处理问题。识来处理问题。学习目的学习目的学习义务学习义务为一条城市景为一条城市景观大道设计街观大道设计街景，设计方案景，设计方案中包含有总体中包含有总体规划、有绿化规划、有绿化景观规划、配景观规划、配套效力设备的套效力设备的规划、广告设规划、广告设计规划。并估计规划。并估算出估算工程算出估算工程量、拆迁量和量、拆迁量和总造价。总造价。学习义务设计举例校本课程学习义务设计举例校本课程利用真实情况激发大家参与的积极性，不仅学到利用真实情况激发大家参与的积极性，不仅学到了很多知识和技艺，也使大家加强了责任感和了很多知

9、识和技艺，也使大家加强了责任感和主人翁认识以及对校园的热爱。主人翁认识以及对校园的热爱。过程过程与与方方法法让学生分小组进展调查。并统计调查结果。让学生分小组进展调查。并统计调查结果。各小组对调查情况进展综合分析，找出处理问各小组对调查情况进展综合分析，找出处理问题的方案。题的方案。各小组经过讨论后，把方案进一步优化。各小组经过讨论后，把方案进一步优化。提交方案，经全体同窗讨论分析后找到最优方提交方案，经全体同窗讨论分析后找到最优方案。案。知识知识与与技技艺艺调查研讨调查研讨. 统计出电梯运用顶峰期，教师大部统计出电梯运用顶峰期，教师大部分所要到达的楼层，学生所要到达的楼层有什分所要到达的楼层

10、，学生所要到达的楼层有什么规律。么规律。根据得出的结论，设计一个电梯运用方案。根据得出的结论，设计一个电梯运用方案。利用算法优化，使设计的方案能更好的处理这利用算法优化，使设计的方案能更好的处理这种运用冲突。种运用冲突。学习目的学习目的学习义务学习义务请为学校的电梯设计请为学校的电梯设计一个优化方案。问题一个优化方案。问题缘由：学校有三部电缘由：学校有三部电梯供师生运用，但由梯供师生运用，但由于大家运用的楼层不于大家运用的楼层不同。致使每天上课前，同。致使每天上课前，总会有大量的学生和总会有大量的学生和一些教师同时在挤电一些教师同时在挤电梯，这样降低了电梯梯，这样降低了电梯的运用效率，也延伸的

11、运用效率，也延伸了大家等电梯的时间。了大家等电梯的时间。希望大家以管理人员希望大家以管理人员身份为我校电梯设计身份为我校电梯设计一个优化方案，处理一个优化方案，处理挤电梯难的问题。挤电梯难的问题。情感态情感态度与价度与价值观值观参照表参照表11-1，结合所教的学科，设计一个，结合所教的学科，设计一个学习义务专题，填写附录三中的表学习义务专题，填写附录三中的表1。“牛顿运动定律知识构造图：牛顿运动定律知识构造图：分析导致酸雨的详细缘由提 出 防治 酸 雨的 各 种措施制 造作品挑选可行性措施学 习根 底知识1、过程性评价、过程性评价协作才干：发言的次数与质量学习才干：学习档案袋2、结果性评价、结

12、果性评价学习作品：评价量规效能工具效能工具1、 网络教室的根本构成包括网络教室的根本构成包括 A、多媒体计算机、控制系统、资源系统、网络衔接、多媒体计算机、控制系统、资源系统、网络衔接B、教师机、学活力、控制系统、网络衔接、教师机、学活力、控制系统、网络衔接C、教师机、学活力、幻灯投影机、网络衔接、教师机、学活力、幻灯投影机、网络衔接D、多媒体计算机、控制系统、网络衔接、幻灯投影机、多媒体计算机、控制系统、网络衔接、幻灯投影机单项选择题单项选择题B2、 多媒体网络教室的资源系统是指多媒体网络教室的资源系统是指 A、师运用的多媒体计算机、师运用的多媒体计算机B、生运用的多媒体计算机、生运用的多媒

13、体计算机C、控制面板和电子教室、控制面板和电子教室D、辅助备课资源、学科资源库和素材库、辅助备课资源、学科资源库和素材库单项选择题单项选择题3、 多媒体网络教室环境下的教学应该具备以下哪多媒体网络教室环境下的教学应该具备以下哪些根本特征些根本特征A、在学习活动的安排上，以学生的自主协作、在学习活动的安排上，以学生的自主协作探求活动为主探求活动为主B、在教师的作用发扬上，突出引导与参与的功能、在教师的作用发扬上，突出引导与参与的功能C、在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习、在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主为主D、在技术支持教学过程上，充分发扬网络的功能、在技术支持教学过程上，充分

14、发扬网络的功能多项选择题多项选择题4、多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的、多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容内容 设计学习义务设计学习义务设计学习评价方案设计学习评价方案组织与安排学习活动组织与安排学习活动设计网络学习环境设计网络学习环境多项选择题多项选择题ABCD5、 以下关于网络探求学习义务的设计的说法中以下关于网络探求学习义务的设计的说法中不正确的选项是不正确的选项是 A、学习义务应该具有开放性和层次性，使学生、学习义务应该具有开放性和层次性，使学生能根据本人的兴趣和才干进展选择能根据本人的兴趣和才干进展选择B、学习义务的设计应表达网络教室的优势，发、学习义务的设计应表达

15、网络教室的优势，发扬网络环境的功能扬网络环境的功能C、学习义务的最终作品必需以多媒体方式呈现，、学习义务的最终作品必需以多媒体方式呈现，如多媒体演示文稿、网页等。如多媒体演示文稿、网页等。D、学习义务最好与学生的生活相联络、学习义务最好与学生的生活相联络单项选择题单项选择题6、 在多媒体网络教室环境中，请他结合教学实在多媒体网络教室环境中，请他结合教学实践，谈谈在设计学习义务时应留意哪些问题。践，谈谈在设计学习义务时应留意哪些问题。问题处理题问题处理题7、 请结合教学实践，设计一项适宜多媒体网络请结合教学实践，设计一项适宜多媒体网络教室环境的学习内容如：酸雨的防治，并陈教室环境的学习内容如：酸雨的防治，并陈说理由。说理由。问题处理题问题处理题多项