大班教案《合作快乐》反思

1、WORD（可编辑版本）大班教案合作快乐反思大班教案合作欢乐反思属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。1、大班教案合作欢乐反思活动目标：能用合作的方式与同伴共同完成任务，明白合作时，应分工协商解决疑问，体验合作的重要和欢乐。培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。活动预备：“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。活动过程：一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，明白合作的重要。组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。师长小结：齐心协力便是各位心里想的都一样，一块把事情做好。咱们在做许多事情的时辰都需要齐心协力。二、玩嬉戏，研习分工和协商。1.抬花轿嬉戏

2、让幼儿观看示意图，明白嬉戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观看玩法，而后进行争论，哪组玩得好?为什么?师长小结：嬉戏前，需要各位相互协商，做好分工，商议好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一嬉戏。幼儿自由结伴嬉戏，尝试研习分工、协商和嬉戏。2.蜘蛛爬嬉戏这一个嬉戏必需要有四个人分工合作才能完成。嬉戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。幼儿开头嬉戏，师长提示幼儿相互协商。嬉戏进行一次后，组织幼儿争论，和幼儿一块分析缘由，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快?幼儿

3、连续嬉戏。师长和幼儿一块小结：嬉戏开头时，四个人首先得商议好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整特别重要，这么样才能找出最快最好的方法，才是合作胜利。三、嬉戏竞赛，体验合作的欢乐：踩报纸嬉戏幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到师长说“开头”，小伴侣赶快把报纸对折，四个人一块站在报纸上，比一比哪一组最快。嬉戏进行一次后，请小伴侣说说刚才是怎样和伴侣合作的，用了什么方法?二次玩嬉戏，提示幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好方法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最终取得胜利，体验胜利的乐趣。活动反思：幼儿园教育应以嬉戏为基本活动

4、，同时，嬉戏也是幼儿最喜爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比较典型的、幼儿感爱好的嬉戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿乐观性很高，特殊是平常比较胆小、害羞的幼儿也能主动参与。另外，孩子进入大班往后，已经有明显的合作意识，可是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全把握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生计活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!2、大班社会教案合作真欢乐含反思活动目标：1.能用合作的方式与同伴共同完成任务

5、，明白合作时，应分工协商解决疑问，体验合作的重要和欢乐。2.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。3.情愿与同伴、师长互动，喜爱表达自己的想法。活动预备：“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。活动过程：一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，明白合作的重要。组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。师长小结：齐心协力便是各位心里想的都一样，一块把事情做好。咱们在做许多事情的时辰都需要齐心协力。二、玩嬉戏，研习分工和协商。1.抬花轿嬉戏让幼儿观看示意图，明白嬉戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观看玩法，而后进行争论，哪组玩得好?为什么?师长小结：嬉戏前，

6、需要各位相互协商，做好分工，商议好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一嬉戏。幼儿自由结伴嬉戏，尝试研习分工、协商和嬉戏。2.蜘蛛爬嬉戏这一个嬉戏必需要有四个人分工合作才能完成。嬉戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。幼儿开头嬉戏，师长提示幼儿相互协商。嬉戏进行一次后，组织幼儿争论，和幼儿一块分析缘由，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快?幼儿连续嬉戏。师长和幼儿一块小结：嬉戏开头时，四个人首先得商议好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整特别重要，这么样才能

7、找出最快最好的方法，才是合作胜利。三、嬉戏竞赛，体验合作的欢乐：踩报纸嬉戏幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到师长说“开头”，小伴侣赶快把报纸对折，四个人一块站在报纸上，比一比哪一组最快。嬉戏进行一次后，请小伴侣说说刚才是怎样和伴侣合作的，用了什么方法?二次玩嬉戏，提示幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好方法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最终取得胜利，体验胜利的乐趣。活动反思：幼儿园教育应以嬉戏为基本活动，同时，嬉戏也是幼儿最喜爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比较典型的、幼儿感爱好的嬉戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿乐观性很高，特殊是平常比较胆小、害羞

8、的幼儿也能主动参与。另外，孩子进入大班往后，已经有明显的合作意识，可是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全把握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生计活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!3、大班教案合作欢乐含反思活动目标：能用合作的方式与同伴共同完成任务，明白合作时，应分工协商解决疑问，体验合作的重要和欢乐。培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。活动预备：“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。活

9、动过程：一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，明白合作的重要。组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。师长小结：齐心协力便是各位心里想的都一样，一块把事情做好。咱们在做许多事情的时辰都需要齐心协力。二、玩嬉戏，研习分工和协商。1.抬花轿嬉戏让幼儿观看示意图，明白嬉戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观看玩法，而后进行争论，哪组玩得好?为什么?师长小结：嬉戏前，需要各位相互协商，做好分工，商议好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一嬉戏。幼儿自由结伴嬉戏，尝试研习分工、协商和嬉戏。2.蜘蛛爬嬉戏这一个嬉戏必需要有四个人分工合作才能完成。嬉戏中四个人

10、要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。幼儿开头嬉戏，师长提示幼儿相互协商。嬉戏进行一次后，组织幼儿争论，和幼儿一块分析缘由，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快?幼儿连续嬉戏。师长和幼儿一块小结：嬉戏开头时，四个人首先得商议好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整特别重要，这么样才能找出最快最好的方法，才是合作胜利。三、嬉戏竞赛，体验合作的欢乐：踩报纸嬉戏幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到师长说“开头”，小伴侣赶快把报纸对折，四个人一块站在报纸上，比一比哪一组最

11、快。嬉戏进行一次后，请小伴侣说说刚才是怎样和伴侣合作的，用了什么方法?二次玩嬉戏，提示幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好方法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最终取得胜利，体验胜利的乐趣。活动反思：幼儿园教育应以嬉戏为基本活动，同时，嬉戏也是幼儿最喜爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比较典型的、幼儿感爱好的嬉戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿乐观性很高，特殊是平常比较胆小、害羞的幼儿也能主动参与。另外，孩子进入大班往后，已经有明显的合作意识，可是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全把握，需要在不

12、断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生计活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!4、大班健康优秀教案合作真欢乐含反思设计思路：在幼儿园在一日生计中，孩子不合作现象相当突出，合作技能水平参差不齐。有些孩子在小伴侣当中人缘好，伴侣多，和小伙伴一块玩的时辰能让着别人;有些孩子很"小气"，爱拔尖，不愿把自己的东西让给别人，或是听从他人的看法，和小伴侣一块玩儿时爱和他们打架、发生争吵。因此，咱们需要重视幼儿谦让、合作的教育。激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的欢乐。"合作"对于幼

13、儿个体全面进展也是很重要的。纲要中也明确指出：让幼儿在生计、嬉戏、研习中，形成初步的规章意识、合作意识和责任感，因此咱们在幼儿时期就重视培育他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要师长的引导，也需要幼儿的主体协作。而本次活动便是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探究合作的方法，并感受合作带来的乐趣。活动目标：1、在活动中，学会与人友好合作，体验合作的胜利和欢乐。(情感)2、初步理解合作的意义，明白生计中到处有合作。(认知)3、初步学会探究的方法，学会与人友好合作。(技能)4、学会在日常生计中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。5、引导幼儿欢乐的参加嬉戏，仔细遵守嬉戏

14、规章。重点：在活动中，学会与人友好合作，体验合作的胜利和欢乐难点：初步学会探究的方法，学会与人友好合作。活动预备：1、阅历预备：幼儿已经学会了蚂蚁搬豆这首儿歌。2、物质预备：蚂蚁搬豆图片关于合作的相应图片(单个人睡觉、单个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)活动过程：一、儿歌导入通过蚂蚁搬豆儿歌感知合作(出示图片)-小伴侣们，您们看这上面画的是什么动物，它在干吗?-之前咱们一块学过了蚂蚁搬豆这首儿歌，咱们再来念一遍好不好?-这只蚂蚁最终有沒有把豆豆抬走，他是怎么样做的?(回洞口请来了好伴侣们一块搬着走)-假如沒有好伴侣的帮忙，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?-合作便是2个或更多的人，一块努力做一件事情，就

15、像蚂蚁和伴侣们一块合作搬豆豆。-合作可真奇妙呀，各位一块合作做事情，就会把事情做的又快又好，况且更简单胜利!二、探究争论，如何合作1、搬桌子竞赛：配班师长单个人，然后再请6个小伴侣搬桌子，比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比师长小，却比比师长搬得快。(合作便是各位一块努力做一件事，会把事情做得又快又好)2、看图片，幼儿辨别哪些是在合作，哪些不是?师长出示相应图片：单个人睡觉、单个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。2、教室给出几个情景，让幼儿思索应当怎么样合作。(整理玩具时、搬重的东西时、玩具不够时)，再请幼儿想一想另有什么时辰需要合作才能做得好的事情。进一步关心幼儿理解合作，并了解合作的

16、形式各种各样，生计中到处都在合作。延长活动：蚂蚁搬豆嬉戏教学反思：本节课我能充分敬重幼儿身心进展规律，以嬉戏为基本活动，让幼儿在玩中学，使幼儿感受到合作的欢乐。不足之处：幼儿的合作意识弱，沒有合作的主动性，在师长的提示下，幼儿才相互商议着玩嬉戏。或许是我沒有交代清晰什么是合作吧。5、大班社会优质课教案欢乐合作含反思活动目标：1、通过嬉戏活动，使幼儿理解"合作"的意义。2、关心幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作嬉戏的乐趣。3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：场景设置、同心鞋、相关图片若干。活动过程：一、情景导入设置场

17、景：活动室有许多"阳光小屋"的家具，请幼儿搬移。师长提问：1、刚才您们是怎样整理家具的?2、假如只请一位小伴侣做这件事情能完成吗?为什么?师长小结：有许多事情光靠单个人的力气是不行的，需要各位一块做才能完成，这便是-合作。二、幼儿嬉戏，体验合作1、小伴侣都盼望与别人合作，咱们一块来做单个"同心鞋"的嬉戏。(每两名幼儿自由编为一组。)2、幼儿初步尝试，师长巡察师长提问：1、"同心鞋"的嬉戏需要几个人一块走?2、两个人一块走和自己走有什么不同?3、穿上""同心鞋"走路，你遇到了什么困难?4、师长设疑：穿上&q

18、uot;"同心鞋"走路，两个人怎样合作才能够胜利?幼儿带着疑问，再次尝试嬉戏。师长提问：1、这一次，您们胜利了吗?是怎么走的?引导幼儿争论：穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之间相互商议和体谅，留意步调全都。引导幼儿小结：在"同心鞋"的嬉戏中，通过两个人的合作，各位都胜利了。合作给咱们带来了欢乐!三、幼儿结合生计阅历，争论自己能够理解的合作。师长提问：嬉戏需要合作，那在咱们平常的生计活动中、在幼儿园里另有哪些事也是需要合作的呢?引导幼儿小结：在平常的生计活动中，小伴侣常常会与别人合作，把一件事做得又快又好。由于有了相互合作，再大的困难也能

19、被克服，合作才有力气。四、运用多媒体，师长丰富幼儿的学问阅历。引导幼儿小结：与别人合作是一件欢乐的事情。只要各位同心协力、相互合作，什么事都难不倒咱们。合作起来力气大。五、活动延长嬉戏"渡船"1、介绍"渡船"的嬉戏规章。2、引导并布置幼儿作好嬉戏的记录劳动。活动结束：小伴侣一块听音乐。活动反思幼儿园教育应以嬉戏为基本活动，同时，嬉戏也是幼儿最喜爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比较典型的、幼儿感爱好的嬉戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿乐观性很高，特殊是平常比较胆小、害羞的幼儿也能主动参与。另外，孩子进入大班往后，已经有明显的合作意识，

20、可是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全把握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生计活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。6、大班社会活动教案合作真欢乐含反思活动目标：1、能用合作的方式与同伴共同完成任务，明白合作时，应分工协商解决疑问，体验合作的重要和欢乐。2、培育幼儿与同伴之间的相互协作。3、探究、发觉生计中的多样性及特征。4、提高幼儿的竞争力量，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。5、加强幼儿的平安意识。活动预备：“抬花轿”示意图，轮

21、胎，报纸。活动过程：一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，明白合作的重要。组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。师长小结：齐心协力便是各位心里想的都一样，一块把事情做好。咱们在做许多事情的时辰都需要齐心协力。二、玩嬉戏，研习分工和协商。1.抬花轿嬉戏让幼儿观看示意图，明白嬉戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观看玩法，而后进行争论，哪组玩得好?为什么?师长小结：嬉戏前，需要各位相互协商，做好分工，商议好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一嬉戏。幼儿自由结伴嬉戏，尝试研习分工、协商和嬉戏。2.蜘蛛爬嬉戏这一个嬉戏必需要有四个人分工合作才能完成。

22、嬉戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。幼儿开头嬉戏，师长提示幼儿相互协商。嬉戏进行一次后，组织幼儿争论，和幼儿一块分析缘由，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快?幼儿连续嬉戏。师长和幼儿一块小结：嬉戏开头时，四个人首先得商议好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整特别重要，这么样才能找出最快最好的方法，才是合作胜利。三、嬉戏竞赛，体验合作的欢乐：踩报纸嬉戏幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到师长说“开头”，小伴侣赶快把报纸对折，四个人一块站在报纸上，比

23、一比哪一组最快。嬉戏进行一次后，请小伴侣说说刚才是怎样和伴侣合作的，用了什么方法?二次玩嬉戏，提示幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好方法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最终取得胜利，体验胜利的乐趣。活动反思：幼儿园教育应以嬉戏为基本活动，同时，嬉戏也是幼儿最喜爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比较典型的、幼儿感爱好的嬉戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿乐观性很高，特殊是平常比较胆小、害羞的幼儿也能主动参与。另外，孩子进入大班往后，已经有明显的合作意识，可是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全把

24、握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生计活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!7、大班健康教案合作真欢乐含反思活动目标：1、在嬉戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥，进展身体的协调力量。2、能乐观与同伴商议，探究合作走独木桥的方法。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。4、教幼儿养成细心、仔细的研习态度。活动预备：竹梯、轮胎、水桶、红绿标记活动过程：1、好伴侣做嬉戏，感受伴侣间合作嬉戏的欢乐。(热身运动)2、过独木桥(探究如何合作侧身走过独木桥)(1)幼儿两两合作自由探究师：您们走过独木桥吗?

25、走在独木桥上是什么感觉?你想和好伴侣一块合作走独木桥吗?(请幼儿尝试，并争论过独木桥的方法)争论：怎样才能稳稳地过独木桥呢?脚踩在什么地方比较稳?小结：两个好伴侣面对面，手拉手，把脚同时跨出去，踩在交叉的地方，渐渐的向前走。(2)幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥3、运水(1)师：你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗?(请个别幼儿尝试)(2)争论：怎样才能把水又稳又快又多的运过去?(3)嬉戏：独木桥上运水交代嬉戏规章：红队和绿队要来运水竞赛，比一比哪一队运的水最多。(运水多的一队被评为：团结合作队。.来源快思师长教案网;另一队被评为：互帮互助队)听口令：预备开头，一人舀水，两人同时过独木桥，把

26、水倒进桶里后返回。(4)评比团结合作队和互帮互助队4、过高架桥(1)师：有沒有信念在高架桥上运水?让咱们一块来试一试把吧!(2)师：您们真英勇，合作的特别棒，在和小伴侣时有什么感觉?总结：今日咱们在一块合作了运水，到教室里往后咱们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作观看、合作研习，让咱们把合作带到生计中去，让合作变成一件欢乐的事情。4、结束、放松、整理场地。活动反思：幼儿园教育应以嬉戏为基本活动，同时，嬉戏也是幼儿最喜爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比较典型的、幼儿感爱好的嬉戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿乐观性很高，特殊是平常比较胆小、害羞的幼儿也能主动参与

27、。另外，孩子进入大班往后，已经有明显的合作意识，可是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全把握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生计活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!8、大班社会活动合作真欢乐教案大全反思设计意图：当前的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中经常表现为以自我为中心，不能与人和谐相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的进展。因此，我设计了一节培育幼儿合作意识的教育活动小矮人的南瓜合作力气大。活动目标：1、在嬉戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。2、关心幼儿在嬉戏中获得合作的直接阅历：培育合作精神。3、参加集体活动，感受到集体力气大。4、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，