实用图文转换学习教案

1、会计学1实用实用(shyng)图文转换图文转换第一页，共95页。1.1.图表与文字转换图表与文字转换(zhunhun)(zhunhun)2.2.流程图与文字转换流程图与文字转换(zhunhun)(zhunhun)3.3.图标图标( (徽标徽标) )与文字转换与文字转换(zhunhun)(zhunhun)4.4.漫画与文字转换漫画与文字转换(zhunhun)(zhunhun)5.5.图片与文字转换图片与文字转换(zhunhun)(zhunhun)基本(jbn)题型第1页/共95页第二页，共95页。（1 1）图表类图文）图表类图文(t (t wn)wn)转换转换 所谓所谓“图表图表”指表示各种情况

2、和注明各种数据的图指表示各种情况和注明各种数据的图和表的总称，如示意图、统计表等。和表的总称，如示意图、统计表等。 这种题型一般是提供一个或多个这种题型一般是提供一个或多个(du )(du )图表，然后图表，然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或是得出一设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或是得出一个结论，或是提出一条建议等。个结论，或是提出一条建议等。第2页/共95页第三页，共95页。解答图表分析题要把握解答图表分析题要把握(bw)好四个方面好四个方面：1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表或图表(tbio)资料等有一个整体的了解，把

3、握资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。信息。要兼顾图表的各个(gg)要素。 比较对象、比较角度、项目、比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点各种数据及其变化特点第3页/共95页第四页，共95页。2、重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到(d do)观点的源头。3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。4、把握考题要求。根据考题要求进行答才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回

4、答问题。第4页/共95页第五页，共95页。 解读图表的流程：解读图表的流程： 源信息源信息(图表图表)观察认读观察认读分析理解分析理解归纳概括归纳概括文字文字(wnz)表达。表达。 第5页/共95页第六页，共95页。若题目要求把图表内容表述出来，若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体还要引用图表中的具体(jt)数据来数据来加以说明。加以说明。第6页/共95页第七页，共95页。3 3、表述用词要准确。、表述用词要准确。如表明增长趋势可用如表明增长趋势可用“增长增长( (加加) )了了”“”“增加到增加到”“”“增长了倍增长了倍”，“与同期与同期相比，增长相比，增长”等；等；表明下降趋

5、势可用表明下降趋势可用“减少了减少了”“”“减少到减少到”“”“减少了减少了( (百分数百分数(fnsh)(fnsh)、分数、分数(fnsh)”(fnsh)”等，但其后不能用倍数。等，但其后不能用倍数。表示程度范围的有表示程度范围的有“近一半近一半”“”“大部分大部分”“”“绝大多数绝大多数”等。等。4 4、 表述时注意年号和数字的规范。表述时注意年号和数字的规范。 第7页/共95页第八页，共95页。1.某校图书某校图书(tsh)馆学生阅览室共有馆学生阅览室共有10万册图书万册图书(tsh)，在最近的一次图书，在最近的一次图书(tsh)状况调查中，调状况调查中，调查人员发现：查人员发现： 图书

6、状况图书状况完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重损坏严重损坏严重图书图书数目数目(册册)20 00025 00040 00015 000请根据图表所反映的情况，写出两条结论：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：(1)_(2)_【答案】【答案】(1)阅览室的图书阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。受到不同程度的损坏。(2)学生学生(xu sheng)不爱惜图书，社会公德意识淡薄。不爱惜图书，社会公德意识淡薄。第8页/共95页第九页，共95页。水在水在44时密度时密度(md)(md)最最大。（得大。（得1 1分）分）例例2 2、下面是水的密度、下面是水的密度(md)(md)随温

7、度变化的示意随温度变化的示意图。请根据图示写出结论。（图。请根据图示写出结论。（2 2分）分）密度密度(g/ml)(g/ml)0.99960.99962 2温度温度( (C)C)0.99980.99981.00001.0000_0 04 46 61010 在0-4 之间，水的密度随温度的升高(shn o)而增大； 在4 以上，水的密度随着温度的升高(shn o)而减小。（得2分）第9页/共95页第十页，共95页。例例3、依据下边表格、依据下边表格(biog)提供的信息填充：提供的信息填充：某市涉外(shwi)地方税收入统计表 税种 收入（万元） 占比例的总数（） 2000年 第一季度 2001

8、年第一季度 2000年 第一季度 2001年第一季度 营业税 6534 8868 48.69 41.24个人所得税 5627 10762 41.93 50.04 城市 房地产税 1258 1876 9.37 8.72 总计 13419 2150620012001年第一季度某市涉外地方税收入年第一季度某市涉外地方税收入总的特点总的特点(tdin)(tdin)是是 。其中个人所得税收入的特点其中个人所得税收入的特点(tdin)(tdin)是是 与去年同期相比有较大增长与去年同期相比有较大增长成为涉外地方税收入的第一大税种（增长速度最快）成为涉外地方税收入的第一大税种（增长速度最快）第10页/共95

9、页第十一页，共95页。4(2010年广东佛山模拟年广东佛山模拟)阅读下面阅读下面(xi mian)的图表，的图表，完成后面的题目。完成后面的题目。请根据图表请根据图表(tbio)所反所反映的情况，写出两条结论映的情况，写出两条结论：_答案：逾六成的城乡居民最喜欢的文化消费形式是看电视、答案：逾六成的城乡居民最喜欢的文化消费形式是看电视、上网，这表明我国民众的文化消费形式还较为单调上网，这表明我国民众的文化消费形式还较为单调(dndio)；阻碍文化消费的因素主要是文化消费过于昂贵和缺乏文化设阻碍文化消费的因素主要是文化消费过于昂贵和缺乏文化设施或场所，广大城乡居民的文化活动的开展还需要政府加大投

10、施或场所，广大城乡居民的文化活动的开展还需要政府加大投入。入。 第11页/共95页第十二页，共95页。第12页/共95页第十三页，共95页。对两组学生进行实验，结果证明。可见。（都限25字以内作答）结果证明 知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。可见获悉个人的成绩，是激发(jf)学习动机的有力刺激。 第13页/共95页第十四页，共95页。2(2010年广东惠州模拟年广东惠州模拟)下面是教育部门关于全国幼儿园数下面是教育部门关于全国幼儿园数量变化量变化(binhu)情况的统计数据，请根据要求完成后面的题情况的统计数据，请根据要求完成后面的题目。目。(1)全国幼儿园数量变化全国幼儿园数

11、量变化(binhu)的特点：的特点：_(2)由以上数量变化由以上数量变化(binhu)特点推断：特点推断：_答案：答案：(1)我国幼儿园的总量减少了。企事业、机关办园和街道、乡镇集体办园数量减少；公办幼儿园数量下降得缓慢些，只有我国幼儿园的总量减少了。企事业、机关办园和街道、乡镇集体办园数量减少；公办幼儿园数量下降得缓慢些，只有(zhyu)社会力量办园数量增长了。社会力量办园数量增长了。(2)在公办园、企事业、机关办园数量减少的情况下，幼儿教育被直接推向市场，社会力量办园迅速发展。在公办园、企事业、机关办园数量减少的情况下，幼儿教育被直接推向市场，社会力量办园迅速发展。第14页/共95页第十五

12、页，共95页。 表文转换题四大易误点表文转换题四大易误点(w din)1.信息归结多余或无中生有；信息归结多余或无中生有；2.信息遗漏或缺失；信息遗漏或缺失；3.信息推断错误；信息推断错误；4.答案表述啰嗦，条理混乱。答案表述啰嗦，条理混乱。第15页/共95页第十六页，共95页。（2）流程图类图文）流程图类图文(t wn)转换转换第16页/共95页第十七页，共95页。（环节间）发生关系的方式，起（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。过渡和连贯作用。3 3、分析几个概念在整个、分析几个概念在整个(zhngg)(zhngg)事件或行为过程中的地位及作用，事件或行为过程中的地位及作用，分析其间

13、的关系，看是否属于因分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。或关联词语实施连缀。第17页/共95页第十八页，共95页。第18页/共95页第十九页，共95页。参考答案2 人类科学知识增长是从观察个别经验(jngyn)事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。从这个答案中你发现了什么从这个答案中你发现了什么?(?(做这类题最关键的地方做这类题最关键的地方(dfng)(dfng)是是?)

14、?)用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）用一些词把几个环节连缀起来（注意关系） 3、在大量地观察经验事实的基础上归纳得出相关的科学定律，通过实践检验形成科学理论，凭借科学理论指导可以演绎、推断诸多现象，预见发展趋势。这就是科学知识增长的模式。第19页/共95页第二十页，共95页。第20页/共95页第二十一页，共95页。结构图表概括题结构图表概括题 此类题采用结构式图表，将事物或某些概念此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是要注意箭头方向所表达的意思是要注意箭头方向所表达的意思(y s)(y s)，用语言，用

15、语言将所示内容表现出来。将所示内容表现出来。 第21页/共95页第二十二页，共95页。双箭头的又如何表述？【要多关注双箭头的又如何表述？【要多关注(gunzh)(gunzh)这些常见的这些常见的“图图”】第22页/共95页第二十三页，共95页。粪便粪便果园果园底层空间底层空间增加土壤肥力增加土壤肥力蚯蚓养殖蚯蚓养殖饲料饲料鸡粪鸡粪鸡场鸡场猪场猪场 把握方框把握方框(fn kun)和方框和方框(fn kun)的关的关系，把方框系，把方框(fn kun)和箭头上的文字的关系表和箭头上的文字的关系表述清楚述清楚生态农场物质生态农场物质(wzh)(wzh)循环利用循环利用示意图示意图鸡粪鸡粪第23页/

16、共95页第二十四页，共95页。 人所面对的社会人所面对的社会(shhu)(shhu)的三个时间领域的三个时间领域 经验经验领域领域存在存在领域领域发展发展领域领域老年人老年人经经验验领领域域存存在在领领域域发发展展领领域域成年人成年人经验经验领域领域存在存在领域领域发展发展领域领域青年人青年人根据上图所表示的内容根据上图所表示的内容(nirng)(nirng)，将下面文段补充完整（不超过，将下面文段补充完整（不超过6060字）字） 每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域，即每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域，即经验领域经验领域存在领域存在领域发展领域。发展领域。 。

17、答案：人在由青年到老年的过程中，发展领域越来越小，经验领域越来越大。第24页/共95页第二十五页，共95页。第25页/共95页第二十六页，共95页。第26页/共95页第二十七页，共95页。第27页/共95页第二十八页，共95页。第28页/共95页第二十九页，共95页。（3 3）徽标类图文）徽标类图文(t (t wn)wn)转换转换第29页/共95页第三十页，共95页。【考点【考点(ko din)阐释】阐释】 徽标徽标 即徽记、标志，它不是一般的图即徽记、标志，它不是一般的图标，往往标，往往“言简意赅言简意赅”，高度，高度(god)凝炼，蕴涵着丰富的寓意。凝炼，蕴涵着丰富的寓意。 每个徽标都有着

18、与众不同的特征，因此每个徽标都有着与众不同的特征，因此，解读此类图形，一定要分析它的特征。，解读此类图形，一定要分析它的特征。从特征了解创作的意图（即从特征了解创作的意图（即“为什么创作为什么创作”），从而把握），从而把握(bw)(bw)它的含义。它的含义。第30页/共95页第三十一页，共95页。第31页/共95页第三十二页，共95页。 “ “心心”中间有一个中间有一个(y )(y )既似手、又似鸽子的图案，大拇既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅指像鸽头，其余四指像鸽翅 “ “中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构标志的构图，总体图，总体(zngt)(zngt)上是一个上是一

19、个“心心”的图形。的图形。一、描述画面一、描述画面(humin)内容内容注意顺序注意顺序 由总到分由总到分(细观察）细观察）第32页/共95页第三十三页，共95页。 标志的寓意深刻：标志的寓意深刻：“心心”象征象征着爱心，着爱心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽鸽子子(g zi)”(g zi)”象征着美好。象征着美好。 整个图案寓意为：伸出援助之整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。人间。二、揭示二、揭示(jish)寓意寓意助助人人为为乐乐(zh rn wi l)扶扶贫贫济济困困2 2、顺序：由分到总、顺序：由分到总（巧联想）（巧联想）

20、1 1、注意与标志的象征意义相联系、注意与标志的象征意义相联系（善表达）（善表达）第33页/共95页第三十四页，共95页。基本基本(jbn)方方法法第34页/共95页第三十五页，共95页。实战实战(shzhn)演练演练 右图是汶川右图是汶川地震后中国红地震后中国红十字基金会的十字基金会的一幅招贴画。一幅招贴画。 请你给这请你给这幅招贴画写一幅招贴画写一段说明文字。段说明文字。 （50字左右）字左右）第35页/共95页第三十六页，共95页。第36页/共95页第三十七页，共95页。 同舟共济，希同舟共济，希望望(xwng)大家大家帮助汶川人民共帮助汶川人民共渡难关渡难关2、巧联想、巧联想(linx

21、ing) 3、善表达、善表达第37页/共95页第三十八页，共95页。 下图下图“国家节水标志国家节水标志”，试根据这一标志，完成下，试根据这一标志，完成下列题目：列题目： 1、请用简洁的语言描述、请用简洁的语言描述(mio sh)标志。标志。 2、请描述、请描述(mio sh)该标志所象征的寓意。该标志所象征的寓意。第38页/共95页第三十九页，共95页。【示例】【示例】 1 1、请用简洁的语言描述标志。、请用简洁的语言描述标志。“国家节水标志国家节水标志”由水滴、人手和由水滴、人手和地球变形而成。绿色地球变形而成。绿色(l s)(l s)的圆的圆形代表地球形代表地球, ,标志留白部分像一只标

22、志留白部分像一只手托起一滴水。手托起一滴水。 2 2、请描述该标志所象征的寓意。、请描述该标志所象征的寓意。 “地球地球”，象征节约用水是保护地，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。球生态的重要措施。“一只手托起一只手托起一滴水一滴水”，寓意节水。整个标志表，寓意节水。整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江手又像一条河流，象征滴水汇成江河。河。 第39页/共95页第四十页，共95页。第40页/共95页第四十一页，共95页。第41页/共95页第四十二页，共95页。练习练习(

23、linx) 1 1、 下图是戴姆勒下图是戴姆勒奔驰轿车的商标，此商标是戴姆勒奔驰轿车的商标，此商标是戴姆勒公司和奔驰公司合并后产生的。试根据公司和奔驰公司合并后产生的。试根据(gnj)(gnj)这一这一商标，回答下列问题：商标，回答下列问题： （1 1）根据）根据(gnj)(gnj)你的理解，请用简明你的理解，请用简明 的语言说说这一商标的创意。的语言说说这一商标的创意。 （2 2）结合这一商标，为奔驰）结合这一商标，为奔驰 轿车写一则广告语，不超过轿车写一则广告语，不超过2020字。字。（1 1）示例：戴姆勒）示例：戴姆勒奔驰的三叉星通向不同的方向，奔驰的三叉星通向不同的方向，代表着征服陆海

24、空的愿望代表着征服陆海空的愿望(yunwng)(yunwng)。圆形的图案中间。圆形的图案中间镶嵌着一颗星星，象征着奔驰轿车誉满全球，光辉灿烂。镶嵌着一颗星星，象征着奔驰轿车誉满全球，光辉灿烂。（2 2）示例：有路的地方，就有奔驰。奔驰，名车星）示例：有路的地方，就有奔驰。奔驰，名车星空中最亮的一颗。拥有奔驰，你就能征服世界。空中最亮的一颗。拥有奔驰，你就能征服世界。行业标志图与文的转换行业标志图与文的转换第42页/共95页第四十三页，共95页。了解漫画了解漫画是一种具有讽刺性或幽是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。它多从和政治默性的绘画。它多从和政治事件生活现象中取材，通过事件生活现象中取材，通

25、过夸张、比喻、象征、寓意等夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐手法，表现为幽默、诙谐(huxi)(huxi)的画面，借以讽刺的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。、批评或颂扬某些人或事。（4）漫画）漫画(mnhu)类类图文转换图文转换第43页/共95页第四十四页，共95页。通过对这三部分的仔细阅读，就能通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。给人以思考和警示。第44页/共95页第四十五页，共95页。主体：是画面各主体：是画面各“因素因素(yn s)”构成的

26、情景。（对象、背景、细构成的情景。（对象、背景、细节）节）注释（可以没有注释（可以没有(mi yu):是对画面情景的提示是对画面情景的提示与注解。与注解。漫画漫画(mnhu)的构成：的构成：某公下蛋标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主题思想。第45页/共95页第四十六页，共95页。 漫画漫画(mnhu)的的特点特点1.有针对性、取材于社会有针对性、取材于社会(shhu)生活、反映热点问题生活、反映热点问题、具有强烈时代感。、具有强烈时代感。2.捕捉人事物的本质特征捕捉人事物的本质特征3.运用夸张、象征、比喻等手运用夸张、象征、

27、比喻等手法法4.具有幽默或讽刺的效果具有幽默或讽刺的效果图文转换图文转换(zhunhun)之漫画类试题之漫画类试题第46页/共95页第四十七页，共95页。 “四看一联系四看一联系”一看漫画的标题（告知或暗示漫画的主题）一看漫画的标题（告知或暗示漫画的主题）二看漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系）二看漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系） 1.主体（一个或多个；人或物）主体（一个或多个；人或物） 2.“次主体次主体”（其他人或物）（其他人或物） 3.要素的动作、神态、服饰、身份等要素的动作、神态、服饰、身份等 （这一过程要按照一定的逻辑顺序）（这一过程要按照一定的逻辑顺序）三看漫画的语言文字、

28、符号。认真思考这些三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些 语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我 们弄清漫画寓意的金钥匙。们弄清漫画寓意的金钥匙。四看漫画的夸张之处四看漫画的夸张之处 夸张之处往往夸张之处往往(wngwng)就是漫画的弦外之音就是漫画的弦外之音一联系：联系社会现实一联系：联系社会现实 ，体会寓意，体会寓意解题解题(ji t)思路思路第47页/共95页第四十八页，共95页。第48页/共95页第四十九页，共95页。漫漫画画题题解解答答的的步步骤骤第一步：读题干，弄清命题第一步：读题干，弄清命题(mng t)角度角度。第二步：读画面第二步：读画面

29、(humin)，把握漫画内容，把握漫画内容。第三步：读画意，揣摩第三步：读画意，揣摩(chuim)漫画意漫画意图。图。 命题的角度有画面描述、寓意概括、拟写标题和抒命题的角度有画面描述、寓意概括、拟写标题和抒写启示等方面。写启示等方面。 漫画内容包括画面中的人、物、景及其漫画内容包括画面中的人、物、景及其发展变化的过程。发展变化的过程。 根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸张之处，联系现实琢磨其弦外之音，揣摩作张之处，联系现实琢磨其弦外之音，揣摩作者创作的动机。者创作的动机。第49页/共95页第五十页，共95页。题型题型1.说明（描述说明（描述(mio sh)）

30、画面）画面解题要领：解题要领：1 1、仔细观察整体画面、仔细观察整体画面 背景与人物背景与人物(rnw)(rnw)，人物，人物(rnw)(rnw)的服饰、动作、表情的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等，标题以及其他文字信息等 。 2 2、抓住特征客观描述画面、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。要求对漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。3 3、 注意说明的顺序注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到对于漫画的说明，在整体上要做到“总总分分总总”

31、，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物句话点出漫画寓意。介绍人物(rnw)(rnw)时，可按照时，可按照“穿着（从穿着（从上到下）上到下）动作动作神态神态”这样的顺序进行说明，自然主次这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。分明、条理清晰。第50页/共95页第五十一页，共95页。 请说明请说明(shumng)(shumng)下面漫画的画面内容，下面漫画的画面内容，4040字左字左右。（右。（0606山东卷）山东卷）砍砍第51页/共95页第五十二页，共95页。审读审读(shnd)(shnd)画画面

32、面砍砍构成(guchng)要素：人无头，手里握着斧头人无头，手里握着斧头(f tu)，一只脚踩在树，一只脚踩在树桩上桩上周围全是树桩。周围全是树桩。标题标题： 砍主体主体：人背景背景：树桩注意细节注意顺序注意顺序 如上下，因果，背景人物第52页/共95页第五十三页，共95页。示例示例(shl)1 一棵棵被砍伐的树木，只留下了一个个树桩，失去(shq)了树木的伐木工，拎着斧子。砍砍没有注意(zh y)关键细节第53页/共95页第五十四页，共95页。示例示例(shl)2 在这幅名为砍的漫画中，一个手在这幅名为砍的漫画中，一个手里拿着一把大斧，没有脑袋的伐木者，站里拿着一把大斧，没有脑袋的伐木者，站

33、在一片树桩中，骄傲地说：在一片树桩中，骄傲地说：“瞧，我多伟瞧，我多伟大！大！主观主观(zhgun)想像想像示例示例3 这幅名为砍的漫画中，一个人一只这幅名为砍的漫画中，一个人一只手拿着一把大斧，一只脚踏在树桩手拿着一把大斧，一只脚踏在树桩(sh zhun)上，他砍光了树，脑袋也不翼而飞上，他砍光了树，脑袋也不翼而飞，一只手放在抬起的腿上。，一只手放在抬起的腿上。说明顺序不当说明顺序不当第54页/共95页第五十五页，共95页。参考答案： 这幅名为砍的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立(zhn l)着。一只手拄着大斧，另一只手放在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。第55页/共95

34、页第五十六页，共95页。请 描 述 下 面 漫 画 的 画 面请 描 述 下 面 漫 画 的 画 面(humin)(humin)内容。内容。第56页/共95页第五十七页，共95页。 如例1 对象(duxing)是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描写结合说明的表达方式。可描述为 “一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了井中，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。 第57页/共95页第五十八页，共95页。l观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容(nirng)，50字左右。第58页/共95页第五十九页，共95页。第59页/共95页第六十页，共95页。题

35、型题型2 2、揭示、揭示(jish)(jish)寓意寓意第60页/共95页第六十一页，共95页。第61页/共95页第六十二页，共95页。砍砍归纳揭示寓意归纳揭示寓意(yy)的模式的模式（标题）（标题）+讽刺或揭示讽刺或揭示(jish)、颂扬的对象或行、颂扬的对象或行为为+隐含信息隐含信息 (联想，由物及人联想，由物及人) 寓意：漫画寓意：漫画讽刺了讽刺了社会上社会上那些貌似团结合作，实则那些貌似团结合作，实则总想为自己捞取利益的人总想为自己捞取利益的人和假公济私的现象。和假公济私的现象。第62页/共95页第六十三页，共95页。寓意：漫画讽刺了不以身作则的班干部寓意：漫画讽刺了不以身作则的班干部

36、（对象），反映出官僚作风影响学生（对象），反映出官僚作风影响学生(xu sheng)的问题（隐含的信息）。的问题（隐含的信息）。第63页/共95页第六十四页，共95页。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺(fngc)(fngc)意意义。义。 答案答案(d n)(d n)示例：示例：讽喻有些人依权附势且目空一切。讽喻有些人依权附势且目空一切。第64页/共95页第六十五页，共95页。答案示例：答案示例：漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。提示人们：对违法乱纪者，必须提示人们：对违法乱纪者，必须(bx)(bx)严厉打击，

37、做到斩草除根严厉打击，做到斩草除根。第65页/共95页第六十六页，共95页。仔细观察这幅漫画，回答仔细观察这幅漫画，回答(hud)下列问题。下列问题。 请写出四个句式基本整请写出四个句式基本整齐的句子：一方面要清楚齐的句子：一方面要清楚地表达出漫画主人公的心地表达出漫画主人公的心理变化，另一方面要揭示理变化，另一方面要揭示(jish)出漫画的寓意。出漫画的寓意。答：答：_ 答案：得低分垂头丧气好不凄惶，获高分满答案：得低分垂头丧气好不凄惶，获高分满怀兴奋怀兴奋(xngfn)喜气洋洋，满分时趾高气扬脾气喜气洋洋，满分时趾高气扬脾气嚣张，唯分数论坏了教育的肚肠！嚣张，唯分数论坏了教育的肚肠！第66

38、页/共95页第六十七页，共95页。第67页/共95页第六十八页，共95页。（2012年福建卷）四、语言文字运用年福建卷）四、语言文字运用(13分分)16、根据所给材料，按要求作答。、根据所给材料，按要求作答。(6分分) 下面是一幅讽刺性漫画，作为标题下面是一幅讽刺性漫画，作为标题(biot)，最恰当的一项是，最恰当的一项是A、坐而论道、坐而论道 B、座无虚席、座无虚席(zu w x x) C、一劳永逸一劳永逸 D、脚踏实地脚踏实地【解析】该题是今年非常有特色的一道题。审题时要注意题目中强调的是讽刺的寓意。漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子【解析】该题是今年非常有特色的一道题。审题时要注意题

39、目中强调的是讽刺的寓意。漫画中人物双脚叠加坐在椅子上，却把鞋子(xi zi)穿在椅子脚上，无疑是想制造双脚着地的假象。很明显，该漫画是讽刺那些弄虚作假籍以掩人耳目之人，故可轻易判断为穿在椅子脚上，无疑是想制造双脚着地的假象。很明显，该漫画是讽刺那些弄虚作假籍以掩人耳目之人，故可轻易判断为D选项。其它三项均非从讽刺角度拟标题，故可排除。选项。其它三项均非从讽刺角度拟标题，故可排除。【答案】【答案】D第68页/共95页第六十九页，共95页。第69页/共95页第七十页，共95页。简要简要(jinyo)(jinyo)说明你对漫画内涵说明你对漫画内涵的理解。的理解。 寓意：漫画中大树以自己寓意：漫画中大

40、树以自己的高大荫庇小树，反而妨的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。这幅漫碍了小树的成长。这幅漫画借以讽喻当今社会家长画借以讽喻当今社会家长(jizhng)(jizhng)因过度呵护溺因过度呵护溺爱孩子反而抑制他们成长爱孩子反而抑制他们成长的弊端。的弊端。由物及人由物及人第70页/共95页第七十一页，共95页。“溺爱溺爱(n i)”溺爱溺爱(n i)之下难成之下难成材材大树的爱大树的爱小树需要更广阔的天空小树需要更广阔的天空(tinkng)还还“我我”生存空间生存空间“树树”下长不成下长不成“树树” 拟题方法模式：可围绕讽刺的主体或主题拟加标题主体拟题法主体拟题法主题拟题法第71页/共95页第

41、七十二页，共95页。第72页/共95页第七十三页，共95页。 根据右边漫画(mnhu)寓意，拟一个合适的标题天才天才(tinci)之死之死第73页/共95页第七十四页，共95页。题型题型4 4、编拟公益广告、编拟公益广告第74页/共95页第七十五页，共95页。公益广告公益广告第75页/共95页第七十六页，共95页。参考答案：参考答案：毒品毒品(dpn)(dpn)就是焚尸炉！就是焚尸炉！一次沾染，危害一次沾染，危害(wihi)(wihi)终生终生毒品！毒品！毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。享一时飘逸，变一堆白骨。享一时飘逸，变一堆白骨。第76页/共95页第七十七页

42、，共95页。吸毒是活埋吸毒是活埋(humi)(humi)生命的墓穴。生命的墓穴。小心别踏进了死亡陷阱小心别踏进了死亡陷阱吸毒。吸毒。巧妙(qiomio)用修辞比喻比喻(by)顶真顶真移用广告移用广告化用名句化用名句答案示例：答案示例：莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。 一吸毒成千古恨。一吸毒成千古恨。劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏。劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏。莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。不吸不知道，一吸就完了不吸不知道，一吸就完了请勿试毒。请勿试毒。远离毒品不尝试，你好我好大家好。远离毒品不尝试，你好我好大家好。第77页/共

43、95页第七十八页，共95页。第78页/共95页第七十九页，共95页。总结归纳漫画答题技巧总结归纳漫画答题技巧(jqio)(jqio)： 、描述画面的原则、描述画面的原则 描述性的语言介绍画面的内容：对象，描述性的语言介绍画面的内容：对象，方位顺序，表达方式，全面不要遗漏画方位顺序，表达方式，全面不要遗漏画面内容。面内容。 、拟加标题的技巧、拟加标题的技巧 拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住(ku zh)(ku zh)漫画的主题命名。漫画的主题命名。、概括、概括(giku)(giku)内涵或主题的方法内涵或主题的方法主题主题= =（标题）（标题）

44、+ +讽刺或颂扬的对象或行为讽刺或颂扬的对象或行为+ +隐隐含信息含信息 ( (联想，由物及人联想，由物及人) )第79页/共95页第八十页，共95页。第80页/共95页第八十一页，共95页。1.1.请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过超过100100字；然后字；然后(rnhu)(rnhu)用一句话写出它的用一句话写出它的寓意。（寓意。（7 7分）分） 措措 施施第81页/共95页第八十二页，共95页。解说：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张解说：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个手拿毛笔的人。下边是画着猫像的图，右边一个手拿毛

45、笔的人。下边是标题：措施标题：措施(cush)(cush)。整个画面是，一人为防范。整个画面是，一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉头而去老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉头而去。 分说三个形象共占分说三个形象共占1 1分分(“(“猫猫”的形象必须的形象必须写出写出“图图”或或“画画”，否则无分，否则无分) )；总说占；总说占1 1分分；方位词占；方位词占1 1分（解说中无方位词者无分）；分（解说中无方位词者无分）；标题占标题占1 1分；共分；共4 4分。分。 寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯罪或寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯罪或防范出错的法规和制度。防范出错的法规和制度。 （3 3分，一处加点词占分，一处加点词占1 1分）分）第82页/共95页第八十三页，共95页。仔细观察下边的漫画(mnhu)，写出漫画(mnhu)的含义。漫画含义： 安全防范意识淡薄；安全责任(zrn)重于泰山。(意思对即可)第83页/共95页第八十四页，共95页。漫画(mnhu)含义： 耕地在逐步被住房蚕食，要保护耕地。 (意思对即可) 请写出下面(xi mian)漫画的含义。第84页/共95页第八十五页，共95页。例例3仔细阅读下面的这幅图