《认识省级行政区域——北京、香港和澳门》教师教学实施方案

1、.老师教学施行方案地理授课年级高二课题北京、香港和澳门课程类型新授课时1上课日期年 月 日授课老师教学目的1.识记北京地理位置、气候特点，理解北京城市职能。2.理解香港、澳门的重要位置、范围、组成及现行的社会制度，理解其主要经济部门及对内地经济的影响。导学建议重点难点1. 北京地理位置、自然条件、历史文化传统、城市职能，港澳区域特征与内地经济合作的优势互补关系。2. 北京地理位置的评价及“开展与“保护的辩证统一，香港、澳门的经济开展特色。教学建议本课是内容相对较简单，教材中的主干知识可以通过学生自学完成。对于北京地理位置的评价及“开展与“保护的辩证统一这部分内容可以通过学生讨论或辩论来完成。课

2、前准备老师准备：1?导学案?预学案?固学案?。2制作PPT课件、搜集北京、香港、澳门图片及视频素材。 学生准备：1.完成?预学案?，把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请问老师。2.网上查阅北京、香港、澳门相关资料。导 学 过 程 设 计程序设计学习内容老师行为学生行为预设媒体运用创设情境新课导入新课导入 播放北京、香港、澳门著名经典图片及相关视频。 激发学生课堂热情。多媒体 第一层级预习情况检查 分小组让学生对预习部分中的教材知识回忆及自主预习检测进展检查；看各小组完成情况，进展评价。 学生穿插检查预学部分的情况，并进展得分统计，供老师评价参考。 PPT展示参考答案。第二层

3、级环节一 北京、香港和澳门 分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容平衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进展纪律的标准和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。 学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题，及时纠正，通过构造性预习，到达料想的预习效果。 环节二 对学案探究内容分析整合探究一【探究点拨】1. 北京的位置优越性可以从纬度位置、海陆位置、战略位置、经济区位等方面分析。2. 随着北京的城市化开展，出现了交通、居住、医疗、卫生、教育、环境等各种问题。受产业构造调整、政策、土地、环

4、境、交通、资源等因素影响，京津唐工业向滨海地区转移。探究二【探究点拨】1. 澳门和香港位于珠江口，香港属于深水港，交通便利；澳门为浅水港，交通不便。2. 香港地狭人稠、资源短缺、市场狭小，可以进口原料，出口工业制成品，开展第三产业；填海造陆、开拓国内外市场。3. 香港重视环境保护，植树造林不仅可以美化环境，还可以修养水源、保持水土、减少地质灾害的发生。以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间互相点评、质疑、补充、纠正等。 PPT课件第三层级知识运用 指导学生进展知识的迁移运用。对?技能运用与拓展?要求人人过关，可以下讲台进展相关的抽查。同时对部分的题进展适当的点拨 。 抢答的方式与探究讨论的方式相结合。希望同学们能积极回忆导学案上相关试题。PPT展示相关分析及参考答案。第四层级思维建模 本节课关键词：北京、香港、澳门。 学生归纳本节知识点和学习方法。小组间完成思维导图，并互相交流。PPT展示思维导图构建过程。总结概括提升创设总结情境 【旁白】本节课我们主要理解了祖国首都和两个特别行政区香港和澳门的概况、经济开展等知识，认识了香港和澳门过去是中华民族的耻辱，今天是炎黄子孙的骄傲。香港的开展离不开祖国内地的支持，香港的开展也带动了祖国内地的开展。 学生认真倾听，表现出积极的情感体验，并回忆本节课所学的