《中国古代文学四》课程教学大纲.docx

1、本科生课程大纲课程名称中国古代文学IV Ancient Chinese Literature IV课程代码052102101217课程属性专业必修课时/学分50/3课程性质必修实践学时4责任教师课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1. 课程描述：中国古代文学IV是面向汉语言文学专业本科生的专业基础课，是中文专业 的主干课程之一。本课程在内容和时间上承接中国古代文学III，有明代文学、清 代文学及近代文学，具体包括明七子与明代诗文、“国朝六家”与清代诗文、三国 演义、西游记、金瓶梅、聊斋志异、红楼梦、儒林外史牡 丹亭、桃花扇、长生殿

2、等重要文学知识点。本课程的任务是使学生了解、 掌握明清时期的重要作家、文学作品、文学现象、文学流派等，在此基础上形成对于 中国古代文学的全面认识，并获得解决问题的能力。2. 设计思路：作为中国古代文学课程的最后一部分，本课程包含了中国古代文学中的基本概念、 基本知识，与先秦文学、魏晋文学、唐宋文学等系统、完整地构成中国古代文学的基 础知识。在教学过程中，将按照古代文学发展的历史进程作为主线，“点”、“面”结合, 既选择最有代表性的作家和作品进行讲授，把作品的内容结构、主题思想、艺术特色 讲深讲透，同时兼顾作家的生平、文学主张、所属流派、文学成就等，以拓宽学生的 视野。二、课程目标学生通过课程学

3、习之后达到以下目标：1. 知识掌握方面，掌握明清历史文化背景、明清文学的基础知识点。纵向掌握明 清诗、词的发展、演变过程；明清小说、戏曲的演进过程。掌握比较扎实的文 学理论知识。2. 能力提升方面，具备较高的鉴赏能力、语言表达能力、专业写作能力。能将文 学与日常生活实际结合，对社会文化现象进行专业化的分析。3. 素质养成方面，通过大量的经典作品阅读，具备较高的语言文字修养。具备自 觉关注专业前沿动态的意识，获得独立研究的方法。具有正确的人生观和价值 观。三、学习要求1. 最低学习要求：本课程是中国语言文学专业的重要组成部分和专业基础课， 通过教学，要求学生掌握明、清时期文学的基础知识和基本范畴

4、，明清诗文的发展、 重要流派，理解明清小说、戏曲重要作品，如三国演义、金瓶梅、水浒传、西 游记、聊斋志异、儒林外史、红楼梦、牡丹亭、桃花扇等的思想内容、 艺术特色。学生在课前、课后要阅读明清诗、词、文、小说、戏曲等作品，在课堂上 要认真学习、掌握重要知识点。在教学过程中有以下事项需要学生具体完成：首先， 小组讨论，学生分为若干小组，针对学习中的难点、重点，在学期中组织两到三次讨 论，小组学生可进行展示、讨论、互评。第二，个人展示，学生在课堂上展示自己课 外收集到的与课堂内容相关的作品，可以是有一定时间限制的音频、视频，也可以是 读后感，或者朗诵诗词。2. 进一步学习指导：针对学有余力的学生，建

5、议关注目前的相关研究情况，扩 展视野，提高认识，并课外阅读相关书籍，对学生课后提出的问题作出解答。四、教学进度序号主题计划 课 时主要内容概述实践内容1明代文学概论2明代政治、经济及思想文化对于文学的影响2三国演义4三国演义的内容、思想、艺术成就等课外撰写读三国的体验3水浒传、西游记6水浒传、西游记的内容、内容、思想、结构、人物描写等小组讨论4金瓶 梅和其 他长篇小 说4金瓶梅的思想内容、艺术特色等5明代戏曲及汤显祖4汤显祖的生平、思想，“临川四 梦”的内容、艺术、沈璟与吴江 派、“汤沈之争”等小组研习、表演汤显祖戏曲选段6明代诗文2台阁体、茶陵派、前后七子、唐宋派、公安派、竟陵派等的诗文主张

6、7明代后期拟话本小说2“三言二拍”的思想内容、艺术 特点课外搜集与“三言二拍”相 近的明清或当代小说、影视 资料8清代文学概论2清代的历史文化背景、清代文学的特征9清代诗文词2“国朝六家”、“格调说”、“肌理说”、“性灵说”等诗人、诗说的主张与创作课外诗歌创作10蒲松龄及其聊斋志异4蒲松龄的生平，聊斋志异的内容、思想、艺术创新等小组讨论11吴敬梓及其儒林外史4吴敬梓的生平、思想，儒林外 史的思想内容、艺术成就等12曹雪芹及其红楼梦6曹雪芹的家世生平、红楼梦 的成书、悲剧意蕴、人物塑造、 叙事艺术等13洪昇及其长生殿2长生殿的题材流变、思想内容、艺术成就等小组研习、表演长生殿选段14孔尚任及其桃

7、花扇2桃花扇的内容、思想与艺术成就等小组研习、表演桃花扇选段15龚自珍与近代诗文2龚自珍的思想、主张、诗文成就等16近代文学的新质新变2近代诗文的发展状况、重要流派和重要作家作品及其新的特征等五、参考教材与主要参考书1、选用教材：袁行需主编中国古代文学史，高等教育出版社，2000年版。袁世硕主编：中国古代文学作品选，人民文学出版社，2002年第1版。 2、主要参考书：袁行需主编中国古代文学史，高等教育出版社，2000年版。袁世硕主编：中国古代文学作品选，人民文学出版社，2002年第1版。 鲁迅，中国小说史略，北新书局，1925刘念兹，南戏新证，中华书局，1986陈文新，明代诗学，湖南出版社，2

8、000廖可斌，明代文学复古运动研究，上海古籍出版社，1994吴承学，晚明小品研究，江苏古籍出版社，1999张仲谋，明词史，人民文学出版社，2002郭英德，明清传奇史，江苏古籍出版社，1999齐裕焜，明代小说史，浙江古籍出版社，1997陈大康，明代小说史，上海文艺出版社，2000（日）青木正儿著，杨铁婴译，清代文学批评史，中国社会科学出版社，1988张俊，清代小说史，浙江古籍出版社，1997周妙中，清代戏曲史，中州古籍出版社,1987丁福保编，清诗话，上海古籍出版社，1978郭绍虞主编，清诗话续编，上海古籍出版社，1983朱则杰，清诗史，江苏古籍出版社，1992刘世南，清诗流派史，台湾文津出版社

9、，1995张健，清代诗学研究，北京大学出版社，1999王国维，人间词话，人民文学出版社，1960唐圭璋编，词话丛编，中华书局，1986严迪昌，清词史，江苏古籍出版社，1990邓红梅，女性词史，山东教育出版社，2000六、成绩评定（一）考核方式 A : A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他（二）成绩综合评分体系：成绩综合评分体系比例1.课下作业、课堂讨论及平常表现302.平时测验成绩203.期末考试成绩50总计100附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准作业的评分标准得分1.严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合 理，能提出不问的解决问题方案。90-1

10、00 分2.按照作业要求并及时完成，基本概念较清晰，解决问题的方案较正确、较 合理，能提出一些解决方案。80-90 分3.基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本 正确、基本合理。70-80 分4.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本 不正确、基本不合理。40-60 分5.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理 解决问题的方案。0-30 分2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分1.资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法， 能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100 分2.资料的查阅、知识的运用较熟练，较为积极地参与讨论、阐明自己的观点 和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题。80-90 分3.基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想 法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80 分4.做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点 和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。40-60 分5.不能做到资料的查阅和