语言教案(中班上)

1、第一课时活动名称：我用画笔画家乡教学目标：1、能有感情的朗读诗歌。2、感受诗歌的韵律美，激发创作欲望。活动准备：1、彩笔、画纸。2、诗歌录音带。3、语言上P.1。活动过程一、欣赏诗歌播放诗歌录音，幼儿欣赏。幼儿看画册我用画笔画家乡，说说有什么，各是什么颜色的。二、理解诗歌朗读诗歌并出示图画，帮助幼儿理解和记忆诗歌内容。听录音，看画面，进一步理解和记忆诗歌内容。三、创编儿歌我的家乡美。引导幼儿说一说，自己的家乡还有那些美丽的景色，你喜欢家乡的那些景物，把他们编进诗歌里。鼓励幼儿将自己创编的诗歌画出来。四、活动结束五、课后回顾：第二课时活动名称：乐乐的靴子教学目标：1、听懂故事内容，能复述故事主要

2、情节。2、感受故事的情趣，懂得关心生病的同伴。活动准备：1、故事录音，故事里的人物头饰红靴子等道具。2、教学挂图乐乐的靴子。3、语言上P23。活动过程一、欣赏故事教师讲故事，幼儿倾听，想象故事描述的情景。故事里有哪几个小动物，它们分别把红靴子当成了什么？出示教学挂图，让幼儿听录音，再次欣赏故事。二、幼儿讨论你喜欢乐乐吗？为什么？同伴生病你会为他做什么？三、讲故事幼儿阅读画册乐乐的靴子。听老师大声逐图讲故事,并在教师的引导下学说其中的对话。引导幼儿看图，练习讲故事。四、表演故事教师和幼儿一起轮流扮演乐乐，表演故事，让幼儿进一步解故事内容。五、活动结束六、课后回顾第三课时活动名称：家教学目标：1、

3、欣赏诗歌，尝试按诗歌句式仿编诗歌。2、知道一些动物经常生活的地方。活动准备：1、白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图片。2、诗歌录音带。3、语言上P.4。活动过程一、家在哪里谈话导入小朋友都有自己的家，你们知道小动物的家在哪里吗？依次出示白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图片，请幼儿猜一猜它们的家在哪儿。二、欣赏诗歌教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。幼儿阅读画册家，听诗歌录音，理解诗歌内容。指导幼儿反复朗诵诗歌。三、仿编诗歌启发幼儿按诗歌句式结构仿编诗歌。幼儿朗诵自己仿编的诗歌，互相点评，共同欣赏。四、活动结束五、课后回顾：第四课时活动名称：词语开花活动目标：1练习用字组词，丰富幼儿词汇。2、训练发散思维能力。活动

4、准备：1玩具若干，图片若干。2,语言上P.5。活动过程一、看实物或图片说词出示玩具或图片，请幼儿组词二、阅读画册词语开花。引导幼儿观察画面，根据花瓣中的画面说词。鼓励幼儿组出更多的词，并在空白的花瓣上画上自己喜欢的内容。三、活动结束四、课后回顾：第五课时活动名称：会动的房子活动目标：1懂得故事内容，感受幽默有趣的故事情节。2、能大胆想象续编故事。活动准备：1教学挂图会动的房子，故事录音带。2、语言上P.6.7。活动过程一、理解故事谈话导入。让幼儿说说自己见过的房子，引出故事内容。出示教学挂图，引导幼儿初步感知故事内容。小松鼠在大树底下的大石头上造了一幢房子，这房子很奇怪，自己会移动，还带着小松

5、鼠去了很多地方，这是什么样的房子呢？听教师讲故事。教师边讲故事边提问，让幼儿带着问题听，然后，组织幼儿说说谁的猜测是正确的或是最接近正确的。幼儿阅读画册会动的房子，听故事录音，进一步理解故事内容，感受故事幽默有趣的情节讨论；你喜欢故事里的谁/为什么？二、续编故事幼儿分组，教师鼓励幼儿大胆想象，互相启发，共同续编故。（如小松鼠和乌龟成为好伙伴后，它们还会去什么地方，还会发生什么事情，等。用绘画的形式把小组续编的故事记录下来。展览各小组续编的故事画，每小组推荐一名幼儿讲述续编的故事。教师点评，共同欣赏。三、活动结束四、课后回顾：第六课时活动名称：秋天的颜色活动目标：1、能有感情地朗读散文，感受散文

6、的语言美和意境美。2、了解秋天的特征。活动准备：1、带领幼儿到野外秋游，引导幼儿观察各种植物的颜色。2、教学挂图秋天的颜色，散文录音带3、语言上P.8。活动过程一、我们看到的秋天引导幼儿一起回忆对秋天的认识和感受。组织幼儿讨论：秋天是什么颜色的？三、图文中的秋天播放录音，欣赏配乐散文。鼓励幼儿结合已有经验，边听边想象秋天的美丽。出示教学挂图，教师有感情地朗诵散文，幼儿欣赏。四、朗诵散文阅读画册秋天的颜色，教师大声朗读，让幼儿小声地有感情朗诵。用问答的方式朗诵。教师说上句，幼儿说下句。五、活动结束六、课后回顾第七课时活动名称：分水果活动目标；1能认真倾听他人讲话。2、能按指令完成任务。活动准备；

7、水果图片，和四个小篮子。活动过程一、水果排队请幼儿按教师指令在黑板上排列水果图片，。教师说出一段话，请幼儿按指令完成任务。（如，选四种水果，从大到小排列，其中一种是红色的；或摆放五种水果，其中有两个是黄色的，黄色的水果摆在第一位和第五位。）二、分水果教师说一段话，请幼儿轮流参加，按要求分水果。（如，秋天5到了，水果丰收了。小动物们都分到了很多水果。请你帮小动物分一分。小猴子分到了五种水果，有一个苹果，、两个香蕉、四个桃子、三个梨子小兔子分到了）幼儿根据教师的讲述，把小动物应该分到的水果装进篮子里。请幼儿将小动物应该分到的水果边讲述边数给其他幼儿而看，大家共同判断是否和教师所讲述的内容相吻合。三

8、、活动结束四、课后回顾第八课时活动名称：米蘑菇活动目标：1嫩正确排出顺序，看图讲述故事内容2、发展幼儿观察能力和表达能力。活动准备：1教学挂图采蘑菇。2、语言上P.9。活动过程一、观察画面出示教学挂图，在教师引导下逐图读懂图意，知道人物是谁、在做什么、动作行为发生什么变化等。二、小组讨论幼儿分组，互相介绍自己理解的每幅图的内容。教师巡回指导，要求每位幼儿都发言，说一说图画内容幼儿阅读画册采蘑菇，在教师引导下排出图片的正确顺序。三、看图讲述幼儿分组，按照正确顺序看图讲故事。幼儿轮流讲述，讲完后教师引导幼儿进行简单评议，并说出为什么。在教师引导下自编动作表演图片故事。四、活动结束五、课后回顾第九课

9、时活动名称：小花籽找快乐活动目标；1、理解并欣赏作品，回运用作品中的语言连贯完整回答问题。2、发展幼儿大胆与他人交往、交流的能力。3、懂得为大家做好事自己会得到快乐的道理。活动准备；1、实物小花籽一粒，小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等头饰若干。2、教学挂图小花籽找快乐，故事录音带。3、语言上P.1415活动过程一、激发兴趣教师出示事物小花籽，引出故事。二、理解故事教师有表情地讲述故事的第一至五自然段。提问；小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，她要做什么？小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？它们是怎样说的？要求幼儿用作品中的语言连贯完整的回答。想一想，你认为什么是快乐？引导幼儿根据自己的理解来解释。说一说，

10、太阳、小鸟蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？在讨论中让7幼儿懂得因为它们为大家做了好事，大家喜欢它们，所以它们感到很快乐。三、感知与欣赏启发幼儿思考与想象；小花籽看到大家都找到了快乐，它也要去寻找自己的快乐。谁能帮助小花籽想办法，让它也感到快乐呢提问：有谁帮助了小花籽？它飘过那些地方？最后它在哪儿留下来了？为什么？提问：小花籽最后找到快乐了吗？它是怎样做的？四、表演故事完整欣赏故事，听后谈谈自己感到的事，加深对快乐含义的理解。幼儿表演故事，重点练习对话：“快乐，快乐喜欢我，所以我很快乐”。五、活动结束六、课后回顾第十课时活动名称：青蛙汽车活动目标：1能用连贯的语言生动地描述画面内容。2、能在教师引导下

11、大胆想象，创编故事。活动准备：1简单了解青蛙、蜗牛、萤火虫的生活习性。2、语言上P.16活动过程一、欣赏赛车片段播放汽车拉力赛图象资料，请幼儿欣赏，引发学习兴趣。请小朋友欣赏一场特别的汽车比赛。二、说说青蛙汽车阅读画册，请幼儿欣赏特别的青蛙汽车。引导幼儿仔细观察画面，说说看到了什么，重点说说青蛙汽车的构成。三、畅想青蛙汽车的故事教师说明青蛙汽车将要参加汽车比赛，幼儿根据教师的假设和引导，预测比赛的进程和结果，畅想故事内容。假设一；比赛时在小桥上堵了车，会发生什么样的故事？谁回在比赛中获胜呢？假设二：汽车在盘山公路上比赛爬山，青蛙汽车应应选择什么样的路？小蜗牛将发挥什么样的作用？教师和幼儿一起讨

12、论，确定新的假设，畅想新故事。四、活动结束五、课后回顾第一课时活动名称；小猴吃瓜活动目标；1理解故事内容，能有表情的复述故事大意2、知道遇事要多动脑筋，不骄傲，能虚心听取别人的检建议。3、知道不同水果的不同吃法。活动准备：1、小猴、小牛、小驴、喜鹊的头饰，西瓜、香瓜、梨等水果。2、教学挂图小猴吃水果，故事录音带。3、语言上P.1L11活动过程一、认识水果，引出故事出示西瓜、香瓜、梨等水果，让幼儿说说各种水果的形状、颜色，重点说出各种水果的吃法教师：有一只小猴很调皮也很骄傲，不会做事情又不听别人，劝说，我们看看它是怎样吃水果的。二、欣赏故事教师：有表情地讲述故事，幼儿倾听、理解。故事的名字叫什么

13、？故事里有谁？小猴吃了哪些瓜果？怎么吃的？出示教学挂图，播放故事录音。幼儿再次完整欣赏故事。讨论：小猴子为什么回多次出错。三、表演故事指导幼儿阅读画册小猴吃瓜果，复述故事大意。播放故事录音，指导幼儿带头饰随录音自编动作表演故事。四、活动结束五、课后回顾第十二课时活动名称：可爱的小象活动目标：1、学习常用的形容词：长长的、红红的、厚厚的、美丽、漂亮等。2、练习用形容词描述一些常见的动植物。活动准备：1、在日常生活中，引导幼儿观察身边的动植物。2、动植物卡片。3、语言上P.12活动过程一、认一认，说一说出事动植物卡片，请幼儿辨认，说出名称。鼓励幼儿自由发言，引起兴趣。从幼儿较熟悉的事物说起，指导幼

14、儿正确形容事物的颜色、形状和对事物的感受等。（如描述小兔子。引导幼儿说出小兔子的眼睛是红红的、耳朵是长长的，最爱吃的东西是萝卜等。）幼儿分组活动。教师将卡片分发给各小组，幼儿互相启发，用合适的词语形容事物。二、可爱的小象教师模仿小象的动作，请幼儿猜。猜出后请幼儿想一想小象是什么样的。阅读画册可爱的小象。引导幼儿观察小象的鼻子、耳朵、身子、腿、尾巴等，启发幼儿用合适的词语来形容。（如长长的鼻子、大大的身子、等。）之后再启发幼儿思考小象的鼻子、耳朵、身子腿、尾巴等像什么，（如长长的鼻子像管子、大大的身子像堵墙等。组织幼儿分组，自由描述小象。三、听故事教师讲故事盲人摸象并引导幼儿思考：故事里的盲人把

15、大象说成了什么？为什么？闭上眼睛，想象盲人摸象的感觉。四、活动结束五、课后回顾第十三课时活动名称：牛和小猴活动目标：1练习分辨并读准牛、猴、球、头等字的发音。2、感受绕口令的情趣，会说绕口令。活动准备：1绕口令录音带。2、语言上P.13o活动过程一、听故事将绕口令编成一个有趣的小故事，讲给幼儿听，引起幼儿的兴趣并帮助幼儿理解绕口令的内容。二、学说绕口令阅读画册牛和猴，教师示范朗读绕口令，幼儿倾听。学说绕口令。教师大声朗诵，幼儿小声朗读。听录音学说绕口令。不同的语速会使幼儿产生更大兴趣。三、熟说绕口令指导幼儿用集体朗诵、小组朗诵、个人朗诵以及快速朗诵等多种方式练习熟说绕口令。四、活动结束五、课后

16、回顾第十四课时活动名称：小蚂蚁坐汽车活动目标：1、能复述故事，大胆想象故事情节的变化。2、理解故事内容，感受故事情趣，懂得尊敬和照顾老人。活动过程一、坐汽车谈话导入。你坐过公共汽车吗？为什么？引出故事。二、听故事回答问题听故事录音回答问题：故事中有谁？熊婆婆上车后，小动物们是怎么做的/怎么说的？小动物中谁最大/蚂蚁给熊婆婆让座，它坐到哪里去了？三、看图听故事出示教学挂图，教师逐图讲述故事内容给幼儿听，重点突出小动物与熊婆婆之间的对话。使幼儿体验故事中蚂蚁让座的情趣。讨论：蚂蚁给熊婆婆让座，它坐到哪里去了？四、补编与复述幼儿阅读画册小蚂蚁坐汽车，将画册上的蚂蚁剪下来，为它找一个合适的座位，把故事

17、补编完整。幼儿根据自己补编的内容，看画册练习复述故事。三、活动结束四、课后回顾第十五课时活动名称：时装秀活动目标：1大胆展示自己服装，能简单介绍自己服装的特点2、能简单评议他人服装的特点。活动准备：1幼儿自带自己最喜欢的服装、鞋帽。2、童装图片，彩笔、图画纸。活动过程一、童装图片展组织幼儿观看童装图片展览，让幼儿找出自己最喜欢的服装并说说喜欢的原因。模仿秀。组织幼儿模仿图片上小模特的姿态，让其他幼儿猜猜是模仿的哪张图片上的小模特。二、时装表演秀单个或分组让幼儿穿上自己最喜欢的服装，模仿小模特进行自我展示让幼儿介绍自己服装的特点。组织幼儿讨论：你最喜欢谁的服装谁的表演，说说理由。三、小小服装设计

18、师指导幼儿认真思考，画一画自己设计的服装。幼儿介绍自己设计的服装的颜色和特点。四、活动结束五、课后回顾第十六课时活动名称：小小牌机动车活动目标：1、理解故事，能编出故事的内容。2、知道机动车排放的废气对生活环境有污染。活动准备：1、幼儿对常见车辆的相关知识有简单的了解。2、教学挂图小小牌机动车，故事录音带。3、语言上P.1&活动过程一、说说各种车请幼儿说一说见过的车辆，结合幼儿的认知经验，出示相应车辆卡片进行简单介绍。幼儿和教师一起对车辆进行机动车和非机动车分类，讨论机动车和非机动车的不同（机动车：跑13得快、省时省力，但排放废气污染环境；非机动车：速度一般、费力，不会污染环境）。二、

19、看图听故事出示教学挂图，教师讲故事，幼儿看图倾听。幼儿阅读画册小小牌机动车，听故事录音，回答问题，理解故事内容（问题：小猴站在柜台里买什么？哪些动物来买车了？树林里发生了什么的事情？为什么？）三、讨论好办法教师和幼儿一起讨论减少机动车污染的好办法，（如；改进汽车、减少废气排放量、利用新能源等，请幼儿用连贯的语言表述。）四、续编故事在讨论的基础上，引导幼儿续编故事。五、活动结束六、课后回顾第十七课时活动名称：组词扩句活动目标：1发展幼儿对词语的联想能力和语句结构的敏感性。2、训练幼儿组词扩句的能力。活动准备：1活动前掌握一些字或词组，有造句的经验。2、相关图片和字卡，彩色图画纸。3、语言上P.1

20、9活动过程：一、字词句游戏听或看字说短语。教师出示字卡或说出一个字，引导幼儿说组词。（如手，幼儿联想出小手、手指）。用短语扩句子。（例：谁的手？怎么样？我的小手）。二、看图说话阅读画册组词扩句，进行读字、组词、造句练习。三、画话教师给出一个字，引导幼儿组词扩句，并将句子的内容画出来。（例鸡一小鸡一两只小鸡捉虫子。画一幅两只小鸡捉虫子的图画）。四、活动结束五、课后回顾第十八课时活动名称：结冰花活动目标：1、能口吃清楚的朗诵儿歌。2、能发挥想象力，充分体验儿歌中所表现的情趣。活动准备；1、了解冬天的特征，观察冰花，丰富相关的知识经验。2、儿歌录音带。活动过程一、说说你看到的冰花引导幼儿说说自己看到

21、的冰花是什么样的。二听听儿歌里的冰花教师示范朗诵儿歌。讨论；冰花为什么不见了？太阳公公为什么笑？通过讨论进一步理解儿歌内容。三、学说儿歌教师为幼儿配上相应的动作，逐句引导幼儿学说，增加学习的趣味性。在理解和想象儿歌内容的基础上，引导幼儿跟录音带练习完整连贯地朗诵儿歌。四、活动结束五、课后回顾第十九课时活动名称：小兔出走活动目标：1、理解故事内容，复述故事情节。2、了解几种典型动物的生活特征。活动准备：1、教学挂图小兔出走，故事录音带和节奏感较强的音乐伴奏录音带。2、语言上P2021活动过程：一、欣赏故事听录音完整欣赏故事，想象故事描述的情境。看图欣赏故事。教师出示教学挂图，幼儿边看图边听教师讲

22、故事。二、理解故事想想说说：小兔为什么要离开家出走？小兔看见了哪些动物？小兔不愿做这些动物的原因是什么？讨论：你喜欢这只小兔吗？说说理由。三、复述故事指导幼儿阅读画册小兔出走，复述故事情节。四、欢乐兔子舞小兔回到家，兔子们都很高兴，大家一起跳起了兔子舞。教师放音乐跟节奏做动作，幼儿模仿兔子舞。：欢快地模仿兔子跳、跑、竖耳朵等动作。五、活动结束六、课后回顾：第二十课时活动名称：是谁藏在话里活动目标：1、学习猜谜，了解谜语的特点。2、发展幼儿灵敏性思维。活动准备：1、幼儿准备12个谜语。2、彩笔若干3、语言上P22。活动过程；一、猜老师的谜语教师说谜语：红眼睛，白衣裳，尾巴短，耳朵长。阅读画册是谁

23、藏在话里，引导幼儿理解分析各谜面，猜出谜底是什么，并把猜出的动物用彩笔画出来。教师把活动室的物品编成谜语让幼儿猜。二猜猜同伴的谜语幼儿说说自己的谜语，让其他小朋友猜一猜。三、活动结束四、课后回顾第二十一课时活动名称：梅花活动目标：1、体会古诗语言的韵律，背诵古诗。2、知道梅花不怕寒冷，在冬季开花。活动准备：1、幼儿通过观赏梅花、观看梅花图片、咨询家长等途径了解梅花的颜色、生长特点等。2、配乐古诗录音带。3、语言上P.23。活动过程：一、欣赏梅花阅读画册梅花，让幼儿说说梅花的颜色和生长特点。二、学古诗教师师范朗诵古诗，幼儿倾听。教师解释诗意，引导幼儿理解古诗内容。引导幼儿阅读画册梅花，欣赏配乐古

24、诗。指导幼儿背诵古诗，注意读出诗句的节奏。三、画梅花指导幼儿用手指着色点画梅花。四、活动结束五、课后回顾第二十二课时活动名称：萝卜回来了活动目标；1、理解故事内容，按情节复述故事。2、懂得伙伴之间要互相关心，互相帮助。活动准备：1、小白兔、小猴、小鹿小熊的头饰，萝卜、花生、青菜、白薯等道具。2、教学挂图萝卜回来了，故事录音带。3语言上P.2425.活动过程；一、谈话导入教师出示小白兔、小猴、小鹿小熊的头饰，请幼儿说说这些小动物们爱吃什么及其生活习惯。预想一下这几个小动物之间发生了什么故事。二、萝卜的故事出示教学挂图，教师播放故事录音，幼儿倾听。教师提问；故事的名字叫什么？故事里有哪些小动物？它

25、们分别找到了什么好吃的东西？找到吃的东西后是怎样做的？请幼儿学说故事中多次重复的一段话：“雪这么大，天这么冷，小XX在家里，一定很饿，我找到了东西，去和它一起吃。”三、涂画萝卜讲故事请幼儿阅读画册萝卜回来了，找出萝卜再哪里，把它涂上漂亮的颜色。引导幼儿在寻找萝卜的过程中，边操作边练习复述故事。四、活动结束五、课后回顾：第二十三课时活动名称：圣诞礼物活动目标：1、能正确使用常用的量词。2、学习看物说话。活动准备：1、挂有礼物的圣诞树1棵。2、语言上P.26。活动过程：一、谈话教师解释圣诞节的来历，让幼儿知道圣诞节是西方的节日。二、挑选圣诞礼物出示圣诞树，教师说明挑选礼物的要求；每位幼儿可选择一种

26、自己喜欢的礼物，选择后要大声告诉小朋友选了什么礼物。鼓励幼儿边选边说，教师及时纠正用错的量词。指导幼儿阅读画册圣诞礼物，说说圣诞树上的礼物,并选出最喜欢的一件，引导幼儿准确使用数量词。三、朗诵量词歌教师和幼儿一起朗读量词歌。四、活动结束五、课后回顾第二十四课时活动名称：香甜卡片活动目标：练习口头造句，培养幼儿的即兴表达能力。活动准备：1、幼儿食品的图片。2、空白图片，彩笔。活动过程一、回忆谈话幼儿说说自己爱吃的东西，包括各种饭菜、水果和其他食品，说出它们的特点和喜欢吃的理由。二、香甜卡片教师把幼儿食品图片放在一个摸物箱内。幼儿摸出一张图片，说一句话。幼儿摸出两张或更多张卡片，然后根据几张图片内

27、容说一句话三、制作香甜卡片幼儿将自己喜爱的食品画在空白卡片上，制作出新的香甜卡片，并用这些卡片练习说话。四、活动结束五、课后回顾：第二十五课时活动名称：美味泥沙活动目标：1、理解故事内容，练习复述和表演故事。2、了解泥沙对动物的作用。活动准备：1、幼儿了解河马、鸡、鸽子、犀牛和大象的饮食特点。2、河马、鸡、鸽子、犀牛和大象的头饰。3、故事录音带，电视机，黑猫警长光盘。4、语言上P.27。活动过程一、谁偷吃了红土观看动画片黑猫警长“偷吃红土的小偷片段。”讨论：河马为什么爱吃泥土？回答教师提问：黑猫警长捉住了偷吃红土的河马后，河马很惭愧，决定改过自新，要找一份工作做，在不做小偷了到底河马做了一份什

28、么工作？二、美味泥沙听教师讲故事，了解泥沙对某些动物来说也是一种美味。幼儿倾听故事录音通过思考问题进一步理解故事。问题：河马在食品街上卖什么？小动物怎么笑话它？有哪些小动物来买泥沙？它们怎么说？泥沙对动物有什么用？三、表演故事幼儿阅读画册美味的泥沙，练习复述故事。幼儿分组分角色戴头饰表演故事。四、活动结束五、课后回顾第二十六课时活动名称：拜年了活动目标：1、会讲一些恭贺语，表达自己美好的愿望。2、学习如何与人交往、招呼客人，如何做客。活动准备：1、布置春节的喜庆场面，张贴春节拜年的照片等。2、学会歌曲新年好。3、新春乐和喜洋洋等喜庆录音带。4、语言上P.28。活动过程、唱唱跳跳贺新春幼儿在新春

29、乐和喜洋洋等音乐的伴奏中，自编动作庆祝新春。幼儿说说当时的心情如何。二、讨论交流幼儿观察室内环境讨论：看到了什么，心情怎样，教师要弓I导幼儿用词汇表达热闹开心的场面和自己愉快的心情。观看春节拜年的照片，教师鼓励幼儿边看边用完整的语句流畅地讲述有趣的拜年活动。三、阅读画册拜年了教师向幼儿拜年，说一句恭贺的话。幼儿向教师说一句吉祥、恭贺的话。幼儿之间互相拜年，说恭贺的话。四、情感体验幼儿演唱歌曲新年好，教师启发幼儿说出自己的新年愿望。五、活动结束六、课后回顾第二十七课时活动名称：我给星星打电话活动目标：1学习用电话与人沟通培养幼儿语言表达能力。2、学习礼貌用语。活动准备：1上课铃声、汽车笛声录音及

30、图片。2、玩具电话3歌曲一闪一闪亮晶晶配美丽的星空图一、情境导入，激发兴趣今天的教室有什么不一样？有这么多家长，你们怕吗？你们可真勇敢！导语：小朋友，我们比一比谁最会听！课件：上课铃声、汽车笛声录音及图片。这是什么声音听后你会怎么办二、从生活入手，教给方法你打过电话吗？跟谁打的？为什么要给他打电话？你是怎样打的的？能再来一次吗？你能表演一下吗？总结打电话的方法：礼貌简洁清楚三、进入创设的情境、让小朋友多用电话交际过渡：你们真不简单，会用电话与人我往，说得好！老师奖励你们到一们美丽的地方，并欣赏一首快乐的歌曲，来放松一下。声像同放，歌曲一闪一闪亮晶晶配美丽的星空图。启示语：昨天晚上，我正欣赏这美

31、丽的星空时，小星星给我打来电话，他说他很想跟咱们班的小朋友说说话，聊聊天，（想知道小朋友身边的事，也想把天上的事告诉给小朋友）。小朋友你们高兴吗？我也很高兴就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴吗？我也很高兴就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴地说：“我给星星打电话！”让我们快来看看乐乐是怎样给星星打电话的。出示挂图及录音乐乐：喂，你好！我是乐乐，我找小星星。星星：你好！我就是你想乐乐会说什么呢？（启发：乐乐会告诉星星自己学会了什么，自己能干什么？说我们身边的事，也会问天上的事）小友，你们想跟星星说说话吗？你想说什么？星星又会怎么说呢？现在就给你个机会吧！同桌小朋友一个是

32、星星一个是乐乐，你们练习一下打电话吧！四、活动结束五、课后回第二十八课时活动名称：小兔逃跑活动目标：1、理解故事的内容，能体味母子间的亲情。学会仿编故事，并能大胆表达对老师的爱。2、初步学习运用句式要是就”发展幼儿的想象力。活动准备：1、场景布置：森林（大树、小草）2、故事录音及挂图。活动过程一、谈话讨论谈话：小兔想离开家，它说：“妈妈，我要逃跑啦！”妈妈说：“你逃我追。”小兔说：“我变成鱼。”妈妈说：“我变成钓鱼人。”讨论：你们猜猜小兔和妈妈各自还会变成什么？讨论各自变成的“XX”与“XX”的关系。二、倾听故事。边看画面边听故事。讨论：妈妈为什么要追小兔？ 小兔和妈妈是怎样变的？为什么要这样

33、变？ 小兔最后怎么样了？ 如果你是小兔，你会变成什么？三、游戏：你逃我追。提出要求：自由结伴做游戏。一个说：“我变成小鸟。”另一个说：我变成大树。”可以加上动作。幼儿自由游戏。四、活动结束五、课后回顾25故事内容、小兔逃跑“妈妈，我要逃跑啦！我变成小鱼逃跑！”“你要是变成小鱼，我就变成钓鱼人把你钓上！”“你要是变成渔夫的话，我就变成小船逃跑！”“你要是变成小船，我就变成风，把你吹到我喜欢的地方去！“你要是变成风，我就变成小鸟飞走！”“你要是变成小鸟，我就变成大树，你累的时候可以停在树干上！”“你要是变成大树，我就变成山上的岩石！”“你要是变成山上的岩石，我就变成爬山的人！”“你要是变成爬山的人

34、，我就躲到马戏团的秋千上去！”“你要是躲到秋千上去，我就踩着钢丝来抓你！”“你要是踩着钢丝来抓我，我就变成花！”“你要是变成花，我就变成花匠选出你！”“不管怎么样都会被妈妈找到，我还是乖乖的在妈妈的怀里！第二十九课时活动名称：我也想飞活动目标：1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。3、充分发挥想象，大胆地讲述。活动准备:故事图片活动过程：一、引出课题："看见小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞？"（幼：想）我们来看看，看见小鸟在飞，还有谁也想飞。"二、看挂图，教师讲述故事出现第一幅画面：许

35、多动物在看小鸟飞。教师引导幼儿看图片。教师讲述故事一遍（不逐页出示图片）。提问：（1）看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞？2）那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗？（3）它们想出什么办法让自己飞起来？教师再次讲述故事（根据故事的展开逐页出示图片）。教师讲述故事后，逐页图片提问：（1看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕，乌鸦奶奶怎么说?（2）小蚂蚁它怎么说？然后想了什么办法让自己飞起来？（3）小蚂蚁飞起来了吗？为什么会飞起来？（4）小青蛙想了什么办法让自己飞起来？(5) 小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球？(6) 小猪想了个什么办法？(7) 大家都飞起来了，还有谁没飞起来？三、引发幼儿想象，大胆续编故事教师

36、引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。请个别幼儿讲讲，并讨论这个办法好不好。请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。四、根据幼儿的想象，连贯讲述故事一边教师用语言启发调动幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。教师提问：乌鸦奶奶最后说了一句什么话？你听了这句话心里有什么想法？点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。五、活动延伸教师：我们也要想个办法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。附：童话故事我也能飞我也能飞看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕。乌鸦奶奶说："你们没有翅膀，永远也飞不起来！""我偏要飞！叨、蚂

37、蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。"我能飞起来喽！叨、蚂蚁高兴得叫起来。"我也试试看！"小青蛙吹了一个大气球。"我也能飞起来喽！"小青蛙好快乐。"噢，这是什么？"乌鸦奶奶戴上老花镜。胖小猪说："这是我制造的飞机。""我也能飞起来喽！"胖小猪开着飞机上了天。乌鸦奶奶想了想说："看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！"第三十课时活动名称：快乐的小气球活动目标：1要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。2、学讲故事中的对话和短句：“别着急

38、，我来帮助你”谁有困难我来帮。”活动准备：1小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。2、实物汽球数只。故事录音磁带1盒，录音机1架纸（一开大小）1张，笔若干支，颜料（红、绿、蓝、咖啡色）。活动过程：一、听故事录音。教师介绍故事名称，提出听故事要求：他细听听故事讲了些会么？帮事里有谁？它们说了些什么话？小朋友听故事。小朋友听完故事后，老师问：故事叫名字？故事里有谁？二、学讲故事中的对话和短句。（老师运用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。）故事第一段-小汽球帮助小鸟。老师边讲边画：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走，一只小汽球一边唱一边飞来了（出示实物小汽球）：“啦啦啦

39、，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。”（请幼儿跟学一遍）。老师继续边讲边画：（1、小汽球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？（出示小鸟）原来草地上有只小鸟在哭。2）、小汽球连忙问（请幼儿一起学讲故事中的对话），重点学说短句：“别着急，我来帮助你。”小汽球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家（演示教具）。老师扮演小汽球，全本幼儿扮演小鸟进行表演，练习对话。老师问：这是一只怎样的小汽球？（这是一只会帮助人的小汽球）。小汽球帮助了小鸟，高兴得唱了起来，它是怎么唱的？（请幼儿一起拍手念）。故事第二段-小汽球帮助小鸡。老师继续边讲边画：

40、小汽球又高兴地往前飞，它飞过突然发现一只小鸡掉在河里。（出示小鸡）怎么办呢？（请幼儿各自想办法）。小汽球飞来了，它怎么说？（让个别幼儿说短句：“别着急，我来帮助你！）小汽球想了什么办法来帮助来小鸡呢？（老师边讲边演示，幼儿可以做动作）小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小汽球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。幼儿分两组：一组扮演小汽球；一边扮演小鸡练习对话。天空中又响起了小汽球的歌声，它是怎么唱的？（幼儿一起念）三、故事表演个别幼儿表演（1）请3位能力较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡,戴上头饰，进行故事表演，起示范作用。2）故事表演后，老师抱起扮小汽球的幼儿，亲亲他，流露出非常喜欢

41、的情感：“你会帮助别人做许多好事，我真喜欢你。幼儿集体表演（1请三分之一的幼儿拿着小汽球故事中的小汽球；三分之一的幼儿扮小鸟；三分之一的幼儿扮演小鸡；听录音，集体表演故事。（2）音乐起，飞来了许多小汽球（实物），它们一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦”四、活动结束五、课后回顾第三十一课时活动名称：说说为什么活动目标：发展幼儿陈述理由、说明原因的能力。活动准备：各种玩具图片。活动过程：一、物品分类请幼儿将混放在一起的各种玩具分类放好，并说明理由。提醒幼儿可以使用因为，所以”句式。一个幼儿说完后，其他幼儿评议，看他分得、说得对不对。例如：、小碗、筷子、小勺放在一起，因为它们都是吃饭用的。、因为汽车、轮

42、船、飞机、宇宙飞船都是交通工具，所以把它们放在一起。二、找相关图请幼儿找出有关系的两张图放在一起，并说明理由，其他幼儿进行评议。例如：、因为她是女孩子，所以穿花裙子。 、因为小羊、小白兔都爱吃青草，所以我们把它们摆在一起。 、因为米老鼠、唐老鸭都是动画片米老鼠和唐老鸭里的人物”所以把它们摆在一起。三、说一件生活中的事（情景）请幼儿用因为，所以”，或“所以”，说一说生活中的一种现象、一件事，或一种情景。例、因为秋天到了，所以有的树叶变黄了。、因为3月8日是妈妈的节日，所以我要送给妈妈一朵小红花。、因为抢玩具谁都玩不成了，所以应该轮流玩。四、如果幼儿不会用因为，所以”这类词说出完整句，老师要示范，并讲解因为”是说明