防空防灾教案

1、第一章空袭与人民防空教学目标：1. 了解空袭、人民防空的概念、特点和破坏的严重性。掌握防空袭警报音响信号的特征。知道人民防空工程及进入人民防空工程的注意事项。2. 掌握人民防空就地就近疏散与利用人民防空工程掩蔽的防护措施。3. 增强国防观念和防空、防灾意识。教学重难点：1、了解现代信息化条件下高技术局部战争的空袭的特点。2、掌握防空警报音响信号特征及进入人民防空工程的注意事项。教学准备：1、学生搜集资料：（1）空袭会带来哪些伤害？（2）武汉市为什么确定每年10月25日进行防空警报试鸣？2、空袭危害视频。教学时间：2课时教学过程：第一课时第一节空袭及其特点谈话导入：1、师：亲爱的同学们，我们现在

2、的生活是多么平安和快乐呀！但是，战争、地震、洪涝、火灾、燃气事故等各种灾害也随时威胁着我们。如果有一天，我们不得不面对现代高技术空袭、核化生物武器及其他灾害带来的伤害，应该如何处置、自救和互助呢？今天我们就一起来学习小学生防空防灾知识读本，只要我们认真阅读，学好用好，就能提高自我防护和自救互救能力，在危急时刻确保自己、亲人、朋友的生命和财产安全。板书：空袭与人民防空2、观看视频。3、“我来说”交流课前搜集资料：（1）空袭带来的伤害。（2）武汉市确定每年10月25日进行防空警报试鸣活动的原因。二、空袭与空袭的种类：1、引入资料莱特兄弟发明的第一架飞机。2、空袭的概念从空中用炸弹、导弹、火炮和火箭

3、等对地面、水上目标进行的袭击。3、空袭的种类：（1）常规空袭（2）非常规空袭三、空袭的目标：1、空袭的主要目标（军事目标除外）是城市指挥中心、首脑机关，或重要的工业区以及交通、通信枢纽等。2、引入资料第一次空袭中的“鸽”式飞机。四、现代高技术局部战争的空袭：V-21、介绍现代高技术局部战争的空袭及其相关的小资料德国导弹科索沃战争。2、现代高新技术空袭的特点：（结合课件讲解相关知识）“硬摧毁”与“软杀伤”相结合。（1）空袭范围广泛；（2）行动隐蔽，突然爆发；（3）手段多样；（4）打击精确；（5）破坏严重；（6）注重心理攻击。3、高新技术常规空袭的防护：（1）伪装；（2）疏散；（3）躲避；（4）掩

4、蔽。五、梳理内容，总结本课：板书设计:空袭与人民防空范围广泛课后反思:第二课时第二节人民防空的防护措施一、复习导入：二、人民防空及人民防空工程：1、人民防空的概念简称“人防”，是国防的组成部分，指国家根据国防需要，动员和组织群众采取防护措施，防范和减轻空袭危害的行动。2、介绍中华人民共和国人民防空法。3、了解人民防空工程一一是指为保障战时人员与物资掩蔽、人民防空指挥、医疗救护等而单独修建的地下防护建筑，以及结合地面建筑修建的战时可用于防空的地下室。4、了解人民防空工程的作用一一对核武器、化学武器、生物武器的各种杀伤因素及对常规武器的袭击均有较好的防护作用。5、利用观察插图和观看视频资料，了解人

5、民防空工程的结构。三、我国人民防空的防护措施：（结合课件讲解相关知识）1、及时鸣放防空警报信号：（1）了解防空警报信号的种类区别和相关行动：（2）小游戏:三人一组，甲：模拟防空信号；乙：判断是什么防空警报信号；丙：模拟听到防空警报信号后的相关动作2、组织群众疏散隐蔽:（1）临战疏散：（2）紧急疏散:3、引入小资料1938年日军轰炸后的汉口。4、校园实地模拟演练。5、进入人民防空工程应该注意的事项：（1）观看课件文字和视频资料。（2）朗读“顺口溜”，巩固以上知识。6、总结并重申防护过程中的注意事项。四、空袭后在建筑物内的人员自救方式：观看课件文字了解。五、课后拓展：1、把你学到的防空知识给父母、

6、亲人、朋友详细地介绍一下2、你们家附近有哪些人民防空工程？3、了解中国人民防空标志及其意义。板书设计：人民防空的防护措施课后反思:第二章核武器、化学武器、生物武器及其防护教学目标：1、了解核武器、化学武器的概念；了解毒剂、生物武器、生物战剂的分类；了解常规武器、生物武器的杀伤特点。2、掌握遇到核袭击、化学武器及生物武器时的防护措施，能识别化学危险品及化学警示标志的标识，培养学生平时和战时正确的自我防护和自救互救的能力。3、加强对化学物品德管理意识，提高大家的防范意识，培养学生居安思危的忧患意识和爱国主义情感。教学重难点：1、掌握遇到核袭击、化学武器及生物武器时的防护措施，能识别化学危险品及化学

7、警示标志的标识。2、培养学生平时和战时正确的自我防护和自救互救的能力。3、培养学生居安思危的忧患意识和爱国主义情感。教学准备：1、学生搜集资料：（1）你知道核武器、化学武器、生物武器吗？他们的区别在哪儿？（2）核武器、化学武器、生物武器的破坏性有哪些？2、核武器、化学武器、生物武器及其危害的图片或视频。教学时间：3课时教学过程：第一课时第一节核武器及其防护一、谈话导入：1. 观看视频，师：核能技术是和平与战争两栖技术，它用于和平事业，可以造福人类；如果用于战争，将给人类带来巨大灾难我们应该正确运用核能技术，让它为人类造福。今天，我们就一起来学习“核武器及其防护”。板书：核武器及其防护。2. “

8、我来说”一一交流课前搜集资料：核武器及其破坏性有哪些？二、核武器及其伤害作用：1、什么是核武器？利用核裂变或核聚变反应瞬间放出的巨大能量，起杀伤破坏作用的武器，它包括原子弹、氢弹、中子弹等。2、了解原子能技术：（1）结合课件，观看视频资料。（2）引入小资料中国原子弹试验成功。3、核武器爆炸时杀伤破坏因素：杀伤破坏因素定义破坏性光辐射又称热辐射，是核爆炸形成的火球辐射出来的强光和热。可引起大面积火灾，也可以通过灼伤皮肤、眼睛，烧伤呼吸道等对人、畜造成伤害。冲击波核爆炸时瞬间形成的高温高压气流。能对人体及肠胃、心脏、肺部产生挤压，对物体的抛掷、撞击造成杀伤作用，还能毁坏建筑物。早期核辐射核爆炸最初

9、十几秒钟辐射出来的人眼看不见的射线。能杀死大量人体细胞，严重时引起放射性疾病。核电磁脉冲核爆炸瞬间产生的一种强电磁波。它的破坏性与自然界的雷电十分相似，能消除计算机里的信息，使自动控制系统失灵，干扰和破坏无线通讯器材和豕用电器。放射性沾染在核爆炸的蘑菇烟云中，存在着大量的放射性物质，使人员、空气、地面、物资等受到污染。沾染范围广，持续时间长，伤害途径多。三、对核武器的防护:（一）对核袭击的防护:1、引入小资料核爆炸瞬间广岛城市建筑物被摧毁惨状。2、观看视频资料，了解相应的防护措施：（1）发现核闪光时的防护行动。（2）放射性灰尘沉降时的防护行动。（3）人员在沾染区的防护措施。（4）放射性沾染的消

10、除方法。3、总结防护方法.首先是利用人民防空工程防护，其次是利用地形地物防护卧倒方法：背向爆心卧倒，双手交叉垫于胸下，脸部尽量贴于两臂之间，闭眼、闭口，腹部微收，暂停呼吸。4、演练利用地形地物进行个人防护的方法。（二）对核事故的防护：观看视频资料，了解相应的知识：1. 核事故及其危险特点：（1）核泄漏事故发生后的特点：a、泄露物颗粒小，感生放射物质极少；b、泄露和污染时间较短；c、污染范围较小，程度较轻。（2）核泄漏事故危害范围：伤害途径以吸入内照射为主。2. 引入小资料切尔诺贝利核电站爆炸事故。3. 核事故发生时的防护措施：(1) 掩蔽；(2) 交通管制；(3) 服用碘片；(4) 临时疏散人

11、员；(5) 做好个人防护和去污；(6) 做好对食品和饮水的管理4. 朗读“顺口溜”，巩固核事故防护办法5. 总结并重申防护过程中的注意事项。四、总结本课，完成练习：书14页板书设计：核武器及其防护课后反思:第二课时化学武器及其防护一、导入新课：1、“我来说”：交流课前搜集资料：化学武器及其破坏性有哪些？2、板书课题“化学武器及其防护”。3、观看视频。二、化学武器及特点：1、了解化学武器的概念：战争中以毒性作用杀伤人、畜或毁坏植物的化学物质叫毒剂，装有毒剂并能施放毒剂的武器叫化学武器。2、通过书中插图和视频资料认识化学武器。三、化学武器的杀伤途径及特点：1、化学武器的杀伤途径：通过爆炸、布洒、加

12、热蒸发等方法，将毒剂汽化、烟化、雾化、粉化或液化，被人吸入或通过皮肤渗透等途径使人中毒。2、化学武器的特点：通过课件学习：（1）中毒途径多；（2）杀伤范围广；（3）作用时间长；（4）制约因素多；（5）以杀伤有生力量为主。四、毒剂的分类和伤害作用：通过课件学习：1、毒剂的分类：（1）按作用时间的长短分为：持久性毒剂、暂时性毒剂。（2）按杀伤效果分为：致死性毒剂、非致死性毒剂。（3）常见的化学毒剂，按毒害作用分为：神经性毒剂、全身中毒性毒剂、窒息性毒剂、糜烂性毒剂、失能性毒剂。2、化学毒剂的伤害作用：主要是通过眼睛、呼吸道、皮肤进入人体，能引起皮肤起泡糜烂，破坏人体细胞氧化功能，使人窒息死亡，还能

13、使人暂时失去精神和躯体功能，损伤肺组织、引起肺水肿，丧失战斗力。五、对化学武器袭击的防护：1、引入小资料日本侵华战争伊泊尔毒气战。2、对化学武器袭击的防护措施：（1）发现；（2）防护：集体防护和个人防护，介绍简易的防护知识呼吸道防护、眼睛防护、皮肤防护。（3）消毒：对人员、染毒服装、染毒食物、染毒水的消毒。（视频）（4）急救：明晰原则首先自救，然后互救；先重后轻，先急后缓；迅速及时，对症用药。3、观看视频，回顾方法。4、朗读“顺口溜”，巩固方法。5、总结并重申防护过程中的注意事项六、延伸拓展：1、学会认读污染标志牌。2、了解应对化学事故的防护知识。板书设计：化学武器及其防护眼睛防护皮肤防护呼吸

14、道防护课后反思:第三课时第二节生物武器及其防护一、导入新课：1、“我来说”：交流课前搜集资料：化学武器及其破坏性有哪些？2、板书课题“生物武器及其防护”。3、观看视频。二、生物武器的概念：在战争中能使人、畜致病，农作物毁伤的微生物及其毒素，叫生物战剂。生物战剂及其施放器材总称为生物武器，也叫细菌武器三、生物武器的杀伤特点:有传染性致病力强无立即杀伤作用污染范围广/生物武一器杀伤一特点受自然条件影响危害时间长不易被发现四、生物战剂的分类、使用方法及其防护：利用课件学习：1、生物战剂的分类：（1）按照是否具有传染性分类：传染性战剂、非传染性战剂2）按照对人的危害程度分类：失能性战剂、致死性战剂。2

15、、生物战剂的使用方法：（1）施放生物战剂气溶胶；（2）投放带生物战剂的媒介物；（3）其他方法。3、对生物制剂的防护措施：（1）对气溶胶的防护；（2）防止人体表面污染和昆虫叮咬；（3）免疫接种；（4）消毒；（5）灭虫、杀鼠。4、演练个人防护方法：（1）教师提示防护要点：扎、戴、涂、服。（2）学生根据图示在小组内演练。5、朗读“顺口溜”，巩固所学的知识。6、总结并重申防护过程中的注意事项。五、生物战剂侵入人体的途径和人体的症状：1、如何辨别生物武器？（1）施放现象；（2）地面状况；（3）发病情况。2、侵入人体的途径：3、人体症状：生物战剂侵入肌体后，能破坏人的生理功能而引起疾病。大多数生物战剂致人

16、生病后，人会出现发热、头痛、全身无力、恶心、上吐下泻、咳嗽、呼吸困难、局部或全身疼痛等症状。六、巩固本章知识：课堂完成书25页的习题。板书设计:生物武器及其防护有传染性致病力强无立即杀伤作用受自然条件影响生物武器杀伤特点不易被发现危害时间长污染范围广课后反思:第三章地震、暴雨与洪涝发生时的防护教学目标：1、了解地震、暴雨与洪涝的危害，了解防灾日标志、暴雨预警信号及意义。2、学会地震、暴雨与洪涝发生时的防护措施及自救的方法。3、培养学生应急自救的能力和临危不乱的心理品质。教学重难点:1、地震的震级与裂变的关系，地震发生后的最佳逃生时间。2、学会地震、暴雨与洪涝发生时的防护措施及自救的方法。3、培

17、养学生临危不乱的心理品质和团结协作的精神。教学准备：1、学生搜集资料：（1）地震及洪涝灾害所产生的危害有哪些？（2）地震及洪涝灾害来临时应如何应对？2、教师准备地震及洪涝灾害相关图片及视频资料。教学时间：3课时教学过程：第一课时第一节地震与地震灾害的预防一、导入新课：1、师：地球上经常发生的地震，大多数是让我们感觉不到的小地震。少数中强地震能造成一定程度的破坏，造成严重破坏的大地震是极少数。当我们遇到地震时切忌恐慌，要沉着冷静，科学判断，快速避震避险。今天，我们就来学习“地震与地震灾害的预防”，板书课题。2、“我来说”：交流课前搜集资料：地震所产生的危害有哪些？地震来临时应如何应对？二、地震和

18、地震灾害：1、地震、震级、烈度的概念：（1）地震是人们常说的地动，它是地球在不断运动中逐渐积累的巨大能量，在地壳某些脆弱地方造成岩层突然破裂或错动，引起地表强烈振动。（2）地震的大小用震级来表示，震级大小表示地震发生时释放的能量大小，一般分为1-10级。（3）地震队地面物体影响或破坏的程度用烈度来衡量。烈度大小表示地面上的人和建筑物受地震影响和破坏的大小，一般分为1-12级。烈度值越大，表示地震的破坏力越大，危害就越大。2、地震灾害的概念：地震灾害是由于地震的作用而直接产生的地表的破坏、各类工程建筑物的破坏，以及由此引发的人员伤亡和财产损失。3、引入小资料：唐山大地震汶川大地震。三、地震灾害的

19、预防：1、地震灾害的特征：L突发性强社会影响强一一一一烈厂、L_J地震灾害的特征.2、地震前兆:地下水异常地声地震前兆动物异地光3、平时防震准备：(1) 树立防患于未然的意识；(2) 家中储备一定量(1-3天)的应急食物、饮用水、准备好口哨、电筒、灭火器材及常用药品等。(3) 其他一些应对的知识和办法：a. 清理杂物，使门口、楼道畅通。b. 将牢固的家具下面腾空，以备震时藏身。c. 加固室内家具，避免室内杂物翻到掉落。如外出避震时要切断电源、关闭煤气、熄灭炉火。d. 准备手电筒、干粮、常用药品、饮用水、收音机等应急用品。四、总结本课所学内容：板书设计:地震与地震灾害的预防课后反思:第二课时第二

20、节地震发生时的求生方法一、谈话导入：师：上节课，我们学习了什么是地震和地震灾害，学会了在平时如何做好防震准备。今天，我们继续学习在地震发生时的求生方法。板书：“地震发生时的求生方法”。二、临阵预报发布后的救助措施：1、观看课件，了解临阵预报发布后的救助措施。（1）制定家庭防震计划。（2）做好家庭室内防震准备。2、引入小资料：相信科学反对迷信不信谣言。三、地震发生时的救助措施：1、师：破坏性地震尤其是大地震发生之前，往往会出现短暂的地光、地声或者地颤动。从人们感受到这些现象，到房屋破坏、倒塌，形成灾害，大约有十几秒（最多三十秒）的时间。我们只要抓住这黄金瞬间，就能成功地避震脱险。（1）关闭明火。

21、（2）迅速找个“头盔”护头。（3）迅速躲入相对安全的地方。2、观看视频资料，学会在不同的地方进行正确的避震。教室避震、校园避震、高楼避震、平房避震、公共场所避震、户外避震（注意撤离时要有秩序）3、注意余震的发生。4、引入小资料：日本东海岸地震及海啸。四、地震发生后的救助措施：1、震后自救措施：（1）保持冷静，树立获救信心。（2）保持体力。（3）扩大和保护生存空间。（4）敲击声求救，耐心等待救援。（5）处理好受伤部位。2、震后互救措施：(1)定位法(2) 扒挖法。(3) 施救法。(4) 护理法。(5) 标志法。3、视频欣赏：城市遭袭，建筑物倒塌，人员被困时的防护行为。4、朗读“顺口溜”，巩固所学知识。五、课堂延伸：撤离时有d护头秩序小游戏：地震时，我们应该做什么，不做什么？小组讨论得出结论后，由一人解释你们这样选择的原因。室内选择1i乘坐电梯拥挤在楼较小空间梯、过道躲避上避开悬挂盲目地跳物窗或跳楼地震发生时原地不动，及时关闭蹲下，双或熄灭电、手护头气、明火尽量到开阔地迅速找个“头盔”板书设计：地震发生时的求生方法不要盲目避震注意保护好头部课后反思：第三课时第三节暴雨与洪灾及其防护一、谈话导入：师：我国常见的自然灾害种类繁多