鲁人版】高中语文选修《史记选读》之《赵氏孤儿》教案

1、赵氏孤儿教案学习目标1. 培养训练阅读文言文的能力。2. 培养理解常见文言实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式和用法、理解并翻译文中的句子的能力。3. 培养分析综合重要信息的能力。4. 培养鉴赏评价能力，鉴赏本文将人物置于矛盾冲突中来突现人物品格和精神的写法。5. 通过本文的学习，认识“义”的丰富内涵，体会人物的高尚精神。6. 挖掘文本潜在信息，大胆联想、想象，丰富文本内涵。学习重点1. 理解常见文言实词在文中的含义：诛兆咎贼致族出矫2. 理解常见文言虚词在文中的意义和用法：于而乃以且为若与3. 理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、主谓倒装、省略句

2、状语后置4. 理解并翻译文中的句子5. 筛选文中的信息：归纳内容要点，概括中心意思6. 鉴赏本文将人物置于矛盾冲突中来突现人物品格和精神的写法7. 认识“义”的丰富内涵，体会人物的高尚精神8. 大胆联想、想象，丰富文本内涵学习难点1. 难翻译的句子2. 刻画人物的手法3. 对“义”的认识解读文本一. 关于赵世家赵世家以赵氏的兴起，展示了春秋时期晋国六卿专政和三家分晋的史实及战国时赵氏由盛而衰、最终被秦国灭亡的历史变化。全文洋洋万言，如长江大河，波澜起伏，精彩片断时有所见。其叙事之生动，人物之逼真，章法之多变，剪裁之精妙，都给读者留下了深刻的印象。赵世家记述了赵氏家族在与晋国公卿的权利角逐中不断

3、发展壮大的历史过程，特别突出赵盾、赵武、赵简子、赵襄子在这一过程中所发挥的作用，强调权谋与势力在政治斗争中的重要性。同时作者崇尚贤人政治，提倡举贤任能，抒发一种得贤者昌、失贤者亡的无限兴亡之感。其中最引人注目的有两件大事，其一是赵武灵王胡服骑射，赞扬赵武灵王的大胆改革，其二就是赵氏孤儿的故事。二. 赵氏孤儿故事梗概战国时期晋国权臣屠岸贾与赵盾不和，屠岸贾遂设奸计杀死赵盾全家三百余口。赵盾之子赵朔的门客公孙杵臼和赵朔的朋友程婴商议：一个杀身成仁，一个抚养赵朔的遗腹子，他们设法得到别人家的一个婴儿，骗过了搜寻孤儿的屠岸贾的军队，公孙杵臼被杀死，程婴和赵氏孤儿隐藏在深山。十五年后晋景公才因病立赵氏孤

4、儿，诛灭了屠岸贾的家族，到赵氏孤儿赵武成年后，程婴完成任务，自杀身亡。三. 重点透视（一）语言积累1. 通假字梦见叔带持要而哭同“腰”韩厥告赵朔趣亡通“促”，赶紧而朔妇免身通“娩”，分娩国人哀之，故见龟策同“现”，显现2. 古今异义至于成公，世有立功古义：到了今义：表示另提一事3. 一词多义梦见叔带持要而哭表修饰关系（连词）盾卜之，兆绝而後好表顺承关系（连词）而贾为司寇（承接关系连词）是非先君之意而妄诛（并列关系）臣有大事而君不闻（转折连词）若幸而男（修饰关系连词）非君之身，乃君之子的，结构助词召而匿之宫中他（代词）微君之疾，群臣固且请立赵後用在主谓之间，取消句子独立性（助词）非君之身，乃君之

5、子是，表判断乃治灵公之贼，以致赵盾就（副词）然赵氏真孤乃反在却（副词）屠岸贾者，始有宠于灵公在（介词）及至于景公到（介词）以致赵盾用（介词）以臣弑君凭借身份（介词）子孙在朝，何以惩罪依照（介词）吾先君以为无罪认为（动词）韩厥具以实告把（动词）景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤来（目的连词）然亦君之咎但是（转折关系连词）非然，孰敢作难这样（代词）请诛之请求（动词）贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫请命（动词）吾为其易者，请先死请允许自己做（表敬副词）今诸君将诛其後他的（代词）吾为其易者，请先死其赵氏乎这（代词）恐怕（表推测语气副词）子必不绝赵祀，朔死不恨确实（副词）今一索不得，後必且复索之一定（副词）若幸

6、而男，吾奉之即不灭若无声如果（连词）你（代词）韩厥许诺，称疾不出出门（动词）程婴出告发（动词）立孤与死孰难跟（介词）谁能与我千金给（动词）遂杀杵臼与孤儿和（连词）及索，儿竟无声等到（介词）及周天子，皆有明德到（动词）子强为其难者做（动词）为之祭邑给（介词）及赵武冠，为成人成为（动词）吾先君以为无罪认为（动词）微君之疾，群臣固且请立赵後本来（副词）赵武啼泣顿首，固请曰坚决（形容词）吾先君以为无罪，故不诛所以（连词）复故位4.常见实词大夫屠岸贾欲诛赵氏盾卜之，兆绝而後好盾卜之，兆绝而後好然亦君之咎乃治灵公之贼以致赵盾妄诛谓之乱妄诛谓之乱朔死不恨皆灭其族旧的（形容词）拊手且歌并且（并列关系连词）后必

7、且复索之将要（副词）铲除（动词）用龟甲占卜时的裂纹（名词）断绝过错（名词）凶手（名词）罗织罪名（动词）随意（形容词）混乱（形容词）遗憾（动词）家族（名词）走公宫匿跑（动词）若幸而男幸运（形容词）赵氏先君遇子厚对待（动词）赵氏先君遇子厚优厚（形容词）子强为其难者尽力（形容词）乃二人谋取他人婴儿，负之背着（动词）谬谓诸将军曰哄骗（动词）发师随程婴攻公孙杵臼军队（名词）大业之后不遂者为祟延续（动词）而叔带去周适晋离开而叔带去周适晋到去矫以君命假托（动词）事先君文侯侍奉（动词）于是召赵武、程婴遍拜诸将拜见（动词）及赵武冠，为成人行加冠礼（动词）程婴乃辞诸大夫告别（动词）5.常见虚词赵将世益衰更加（副词

8、）将作难将要（副词）盾虽不知，犹为贼首虽然（转折连词）盾虽不知，犹为贼首仍然（副词）胡不死为什么（代词）是非先君之意而妄诛这（代词）即女也，吾徐死耳假如（连词）居无何，而朔妇免身不久及索，儿竟无声竟然（副词）後必且复索之将要（副词）後必且复索之再（副词）纵不能立纵使（假设连词）独杀杵臼可也只（副词）诸将以为赵氏孤儿良已死确实（副词）景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤依靠（介词）微君之疾，群臣固且请立赵後没有（副词）6.词类活用盾卜之，兆绝而後好国人哀之，故见龟策赵史援占之婴不肖，不能立赵孤昔下宫之难不能死请活之，独杀杵臼可也武愿苦筋骨以报子至死若幸而男，吾奉之为占卜（为动用法）为哀伤（为动用法）为

9、占卜（为动用法）使立（使动用法）使活（使动用法）使活（使动用法）使受苦（使动用法）生男（名词活用作动词）衣以文葆兆绝而後好穿上，裹上（名动）显示吉利（形容词活用作动词）7.特殊句式贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫（状语后置）屠岸贾闻之，索于宫中（状语后置）衣以文葆（状语后置）夫人置儿绔中（省略句）匿山中（省略句）纵不能立（省略句）程婴卒与俱匿山中（省略句）召而匿之宫中（省略句）赵朔妻，成公姊（判断句）小人哉程婴（主谓倒装）（二）研讨探究1. 筛选整合信息，列出结构提纲提示：叔带托梦，昭示厄运屠岸作难，灭赵九族公孙献身，程婴救孤景公占卜，谋立赵孤赵孤成人，程婴成仁2. 公孙、程婴是一个怎样的形象提示

10、：忍辱负重，舍身报恩勇敢无畏，义字当先3. 赵氏孤儿的故事揭示了怎样的道理提示：作者通过赵氏孤儿的故事，歌颂了正义，鞭挞了邪恶，揭示了正义终将战胜邪恶的真理。集中体现了对士林阶层中能在生死关头有所选择的英雄的敬重。4. 将人物置于矛盾冲突中来突现人物品格和精神的写法是史记惯用的手法，请结合文本简要分析。提示：与屠岸贾正义和邪恶的冲突公孙成仁和程婴立孤的冲突程婴成仁的内心冲突（三）拓展延伸1. 赵氏孤儿是中国最早流传到欧洲的戏曲作品，德国作家歌德、法国文豪伏尔泰都对此进行过改编。为什么它具有如此旺盛的生命力提示：赵氏孤儿中的忠奸斗争、家庭仇恨实际上是正义与邪恶的较量、善良与残暴的比拼。程婴救孤不仅仅是一个复仇的种子而是一种民族精神，是一个民族在善与恶面前的整体是民族又与西态度。在程婴这个弱小的人物身上所体现出来的价值观、生死观及生命意识的张扬，精神、人格力量、理性光辉的统一与弘扬。程婴的作为又类似于西方的骑士。他充满了悲剧与戏剧色彩的传奇人生，既淋漓尽致的演绎了中国传统思想中的君臣、忠义的理念，方社会追求的骑士精神契合，得