精选幼儿园教研教学方案四篇

1、精选幼儿园教研教学方案四篇幼儿园教研教学方案 篇1 一、指导思想 依据xx镇教委办20xx年秋季教科研活动月方案等通知精神，依据我园实际状况，深化学习、研讨。以解决当前的问题为切入点，连续开展各种教研教改活动，不断的更新观念，提升训练水平，促进幼儿全面整体进展，紧紧围绕示范园创建目标，狠抓软件环境建设；以多层次的师训工作促保教人员的专业基本功提升；以深化的常规督导、示范展现保教常规工作的规范化；以有效开展的磨课为载体的园本教研，促老师专业化成长，促教科研工作出特色、出成果。 为进一步确保“教科研活动月”活动的顺当开展，成立以园长为组长的领导小组如下： 组长：龚xx 副组长：黄xx、黄xx 组员

2、：陈xx、鲍xx 一.活动时间：20xx年10月26号20xx年12月3日 二.活动目标： 以抓实保教活动为核心，合理支配一日常规，优化区域活动、嬉戏活动的开展，扎扎实实抓教科研，在“研”字上下功夫，实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题。 三.活动过程： （一）加强学习，转变观念 1.组织老师学习国家中长期训练改革和进展规划纲要、幼儿园指导纲要、幼儿园老师园本培训等，不断更新训练理念，使理念转化为老师的训练行为，逐步改善“教”与“学”的方式。 2.深化学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，主动实践教材。 3.主动开展老师读书活动。连续开展幼儿训练文集读书活动，坚持做好读书笔记

3、，写好读书心得；将学习体会运用于一日活动的各个环节，遵循幼儿身心进展规律，保障幼儿欢乐健康地成长。 （二）抓好常规教研，促进老师专业成长 1.主动探究有效的备课方式，科学、合理地制定月方案、周方案和日方案，整合教学资源，提高训练活动的有效性。 2.抓好教学常规，科学合理地支配好幼儿在园一日生活，坚持以嬉戏为主要活动，做好各个环节中的管理工作，让幼儿在欢乐的活动中成长。本学期，我们还将开展“闽南童谣进幼儿园”活动。 3.结合本幼儿园实际开展好“走进课堂月”活动。 4.连续采纳视频教研、案例引导、教学观摩、对话争论等方式引导老师探究有效地教学方法和策略，不断提高老师的训练水平。 5.创设外出、观摩

4、学习的机会。通过学习、研讨、听课、评课、外出沟通等形式，让全体老师获得幼教新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿训练的进一步熟悉。 6.留意各种教学资料的积累，做好教学业务档案资料的管理。 (三)以区域活动环境创设与材料供应为重点，提高区域活动质量 组织老师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满意不同各班幼儿的爱好需要和进展。 (四)嬉戏与教学整合，培育幼儿学习的爱好 1.由于幼儿年龄较小，对于学习学问的爱好不够深厚

5、，为提高幼儿的学习爱好，我们在教学上尽可能采纳活动的教具，吸引幼儿的留意力，鼓舞幼儿多提为什么。强调对幼儿进行一般话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓舞说一般话的幼儿多与别的小伴侣沟通，让他们在嬉戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、小小播报员、故事竞赛等一系列活动提高幼儿的语言表达力量。 2.嬉戏与教学的整合是我们常用的教学方式，老师通过在“嬉戏中学，在学中嬉戏”的训练方法，注意幼儿个性的进展，通过老师嬉戏方式的引导，让幼儿自己思索、自己操作、自己创新，使孩子在嬉戏中不知不觉的接受学问。培育幼儿的自信念，鼓舞幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓舞为主，关心为辅的方式

6、，连续开展三大创游活动，引导幼儿自由选择嬉戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参与嬉戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达力量和与人交往的力量。 3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康进展，使幼儿体格发育各项指标达标。 4.为了让孩子养成良好的生活习惯，学会自己的事情自己做，我园于11月中旬进行幼儿生活自理力量竞赛穿鞋子、叠被子、扣衣服、自理力量竞赛，可以呈现和检验了幼儿的自理力量，不仅让孩子在轻松开心的活动中体验到自我服务的欢乐，又能对孩子良好劳动习惯的养成起到一个主动的引导作用，提高幼儿生活自理力量的同时，激发孩子的自我服务意识，懂

7、得自己的事情要自己做，增加竞争意识，让孩子进一步感受集体活动带来的欢乐。 5.开展家长开放月活动，11月下旬为幼儿园家长开放日时间，请家长走进幼儿园，走进课堂，走进幼儿园，了解嬉戏是幼儿园教学的主要形式，从而转变观念，摒弃学校化教学。 幼儿园教研教学方案 篇2 本学期连续深化学习幼儿园训练指导纲要，深刻把握纲要精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践讨论。遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉制造与个体生命相和谐、相全都的训练；通过课程实施和课题讨论提升教学效益，促使幼儿、老师、幼儿园的可持续进展。坚固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿训练日常管理的各个环节，做到四

8、个新：训练观念不断更新；现实生活不断创新；思想观念不断立新；与时俱进不断求新。 一、师德方面 当今和将来的竞争，说究竟是人才的竞争。我们幼儿园肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿老师对幼儿一生的进展都起着深远的影响。师德是为师之本，当一个老师的学识、力量基本稳定之后，打算其训练效果的最重要的因素是师德。高尚的师德情操，应成为每一个老师的追求目标。 （一）、指导思想： 全面加强老师思想道德建设，坚固树立“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，力求在全园形成人人讲师德、个个比奉献的良好氛围。做孩子喜爱、家长放心、.满足的老师。 （二）、学习目标 1、加强学习、转变观念，提高老师素养。 师德是老师之

9、魂，师德建设是一项长期的工作，我们幼儿老师必需要转变训练观念，仔细贯彻学习幼儿园训练进展纲要，仔细学习幼儿老师职业道德规范，深刻理解，身体力行幼儿老师职业道德，懂得老师法、训练法、未成年人爱护法等一系列法律法规的内容。提倡“用真诚关爱幼儿成长，以美德展现老师风采”，开展“师德、师风大争论”。明确新时期.主义道德的基本要求，遵守公民的基本行为准则，结合自身的实际，在爱岗敬业、团结互助、无私奉献方面作出表率。通过活动，增加我们老师自觉教书育人的思想意识，激起为崇高的'训练事业而献身的信念，增加要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好老师的奋斗目标。 2、创设环境、供应舞台，把观念落实到行为

10、。 良好的环境是不说话的隐性训练。因此我们突出为老师们创设正气、公平、宽松的心理环境。 首先，园领导以身作则。园领导班子作为一个幼儿园的灵魂，注意从自我做起，自觉抵制不良思想；注意 对老师进行前途抱负、集体主义、.主义的思想熏陶；引导老师树立远大抱负和正确的世界观、人生观、价值观；园领导与老师始终保持着公平融洽的和谐关系。 其二、提倡喜爱幼儿，无私奉献。每位教职工都要摆正角色，以正确的儿童观，敬重孩子；公平、公正对待每个幼儿；不允许卑视个别幼儿现象存在；实施“亲情服务”，从生活上、训练上付出细心、耐烦和爱心。 其三、在园内树立优秀老师典型，以点带面，组织老师从身边的先进事例学起，并结合报刊杂志

11、上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，推动我园老师师德整体水平的提高。 二、教学方面 （一）营造教科研氛围，提高教科研实效。 、依据幼儿园的进展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以早期阅读、英语、音乐训练为切入口，推动教研工作。随着训练讨论的进一步深化,很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的进展动向，发觉课题讨论过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深化开展备课、听课、评课活动，共同合作讨论。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的训练科研成果。 、以人为本，提升老师教研水平。 幼儿老师是纲要与幼儿进展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面

12、推动素养训练的基本保证，也是提高训练质量的关键。本学期我们将从老师进展需要动身，把教科研与教学讨论、连续训练等有机结合起来，切实提高老师的科研力量与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。 拓宽培训渠道，着力加强园本培训 3、注意教学反思。 一个优秀的幼儿老师必定是一个讨论型、反思性的实践者。“纯理论学习”的结果往往是“听了记了忘了”。为了切实提高老师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在讨论理论、讨论别人阅历、讨论自身训练行为的过程中，提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。不同层级水平的老师应不断查找自己的“最近进展区”，在讨论中学习、在学习中成长。本

13、学期每位老师要主动参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的训练行为，写好每次的主题反思及每周至少两次的教学活动反思，努力使自己成长为一个专业型 、讨论型的老师。 （二）、切实落实教学常规工作，确保保教质量： 、要求老师仔细按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学工作方案，设计教学活动，仔细做好每节课的课前预备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采纳多种教学手段，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性 的进展。 2、抓好班级常规，规范一日幼儿活动。 加强对班级常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级方案，做到有方案

14、，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐烦细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。 3、以考核细则规范老师训练教学常规，本学期将狠抓训练教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的训练行为，重视检查督促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为老师教学工作考核的依据。 （三）加强卫生保健工作，要求班班创建平安班级，保证幼儿在园的平安。 1、期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防手足口病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内干净，室内常常通

15、风，做好晨间检查和幼儿服药记录。 2、组织教员工重温幼儿老师职责、保育员职责、幼儿园平安制度、幼儿园老师工作条例强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发觉问题准时报告和处理，仔细做好早、晚班的护导工作，巡察幼儿平安，确保幼儿在园和接送的平安。 3、严格根据幼教机构卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度。 （四）树立一心一意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。 1、 新纲要明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参加。”在工作中老师应以公平的看法唤醒家长的仆人翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献

16、策，使幼儿园与家庭融为一体。 2、开学初，各班要细心设计班级墙壁，家长园地版面，做到美观新奇，突出主题。 依据本班幼儿的实 际状况，准时召开家长会，十一月份向家长开放日活动，展现幼儿在园活动状况。主动接受家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动。 3、开展好活动区角环境季节性的变换，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好，亲密留意观看幼儿在活动中的平安，在幼儿一日活动中留意培育幼儿活泼开朗的性格。 三、特色工作 特色是一所学校的进展之本，因此我们要加强幼儿园特色的教研和探究。 1、我园将依据幼儿

17、的特点，将开设电子琴、折纸、绘画、早期阅读等特色课程。 2、 本学期我园将特色活动渗透在训练活动的各个环节之中，各班将依据教材展现，使我园成为班班有特色，幼儿有特长的特色园，不断丰富幼儿在园的生活。 四、月份工作 八月份 1、全面清理幼儿园内外环境卫生工作，各班重新布置幼儿活动环境。 2、完成园务工作方案，班级工作方案及老师个人工作方案。 3、组织全体教职工学习 九月份 1热忱接待幼儿，稳定幼儿心情，关心新生尽快适应幼儿园生活，老师严格执行幼儿一日活动作息支配，强化常规训练，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。 2建立幼儿的个人档案袋。 十月份 1开展“我爱祖国”主题系列训练活

18、动。拉革命歌曲庆国庆. 2各班进行区角环境布置的更新，创设良好的教学帮助学习环境。 3组织大段老师围绕“园本课程的主题”进行争论探究。 4召开幼儿家长会。 5随机听取老师教学活动课。 十一月份 组织大、中、小班向家长开放日活动。 十二月 1、小班涂色、 中大班绘画、手工竞赛。 2 课题汇报活动。 元月 1、全园庆“元旦”亲子活动 2做好期末各项结束工作。 幼儿园教研教学方案 篇3 一、指导思想： 以试验幼儿园20xx-20xx学年工作思路为指导，以幼儿园蒙氏训练方案为引领，围绕创建省一流名园的目标，深化做好新老蒙氏老师带教培育工作，以老师课堂实践中的问题为抓手，进行分析、研讨，营造学习和讨论的

19、氛围，进一步提高训练教学力量，以“蒙氏训练园本化讨论小组”为阵地，规范蒙氏教学模式，再次深化学习蒙氏训练理论学问和实操部分，娴熟蒙氏一日流程和蒙氏课堂教学技巧，促进老师的专业进展。 二、状况分析： 1、本组老师团结上进、做事主动主动，肯钻研，具有较强的业务力量和较好的专业素养。 2、由于教材变换的频繁，部分老师在备课以及课堂教学组织上存有怀疑，需要在钻研教材等方面集众家之长。 三、详细措施： 1、每周一下午班级会后50分钟为教研活动时间。活动内容：蒙氏理论学习15分钟。讨论上周教学中存在的问题或沟通好的阅历15分钟。研讨本周教学内容中的重点、难点20分钟。大力组织老师开展“你提问我解答”，在老

20、师间形成互动式研讨式学习氛围，不能解决的，会后查资料、搞讨论、再沟通，得到共同提高，不断提升老师的专业素养，让每位老师在训练理论、教学实践、训练科研、训练创新等方面有所进展。 2、充分利用跨世纪网站，学习最新的、好的蒙氏教学阅历，可以教研会上集体学习争论，并对比自己，改进不足，真正运用到自己的课堂教学中;也可以老师个人自主学习，作好记录总结。 3、备好开学第一课，稳定幼儿心情，树立新形象。 4、录像课观摩沟通活动。 在开学第一周周一下午，组织一次观看录像课活动，选择优秀老师的优质课，本组老师要仔细观看，充分争论，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学供应新奇的血液。 5、组织各备课组长坚

21、持扎实开展每周一次的集体备课，备课组长带领组员集体确立训练目标，探讨最佳训练方法，讨论每一个过程，准时预备教具学具，使每个老师都有机会展现，不断提高训练教学力量，争取上好每一节课，尤其是要加强蒙氏课的讨论和探讨，坚持每周上好一节蒙氏课，并在三月份进行一次教学研讨活动。 6、主动帮助保教处开展“同上一节课”讨论活动。 7、除“同上一节课”外，我组按时组织每周由一位老师上一节讨论课，3月份开头，老老师和年轻老师轮番上课(共13节)，并组织本组老师听课、评课，相互促进，共同提高。 8、发挥团队合作精神，促进新老老师快速成长。帮助班级组长仔细开展“拜师结对”活动，督促和指导老师每周师徒互听一节课。实施

22、传、帮、带系列活动，有阅历老师关心年轻老师，力争使每一位老师都能娴熟进行教学。 9、主动发挥“蒙氏训练园本化讨论小组”作用，抓住疑难问题进行深究，准时更新补充蒙氏理论和提高课堂教学水平。 10、定期组织中心园和分园开展“蒙氏教研大争论”，针对各园详细状况，有目的有选择地开展教研活动，相互提出问题，讨论解决问题。 总之，我会全力帮助班级组长做好各项工作，仔细钻研蒙氏园本化教学模式，把蒙氏组教研活动充分落到实处，促进我组每一个老师的进步，切实提高训练质量。我们组的老中青组合，有实力、有魄力，在本学期的工作中，我们将相互勉励，共同进步，为试验幼儿园的明天更加努力! 幼儿园教研教学方案 篇4 一、指导

23、思想 训练要因地制宜，依据疫情防控工作需要，根据安徽省训练厅、安徽省卫生健康委员会关于安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引的要求，结合幼儿园36岁儿童学习与进展指南的指导要点，以“健康第一，保教结合，均衡进展”为核心理念，开展适合本园园情的训练教学活动。 二、教学目标 1.有效融合五大领域训练教学，重视健康、平安训练，确保幼儿身心健康全面进展，提高幼儿自我防护意识和力量，关心幼儿养成健康的体魄和良好的性格； 2.加强老师对训练新理论、新学问的学习，通过多种途径使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面达到合格水平，并在此基础上，培育一批有较高的理论与实践力量的骨干

24、老师队伍。 3.以课题为立足点做好课题的讨论工作，主动以科研促教研，以幼儿为讨论主体，在确保师生身心健康的基础上进展幼儿，提高老师素养与力量，彰显我园园本教研特色。 4.重视一般话和语言文字培训，规范幼儿园语言文字环境。 三、详细措施 （一）重视健康、平安训练，促进幼儿身心健康进展。 依据疫情防控需求，在巩固已有的教学和实践阅历的基础上，我们要全面分析，重点关注健康、平安领域训练教学，突出传染病预防学问和良好卫生习惯培育的重要性。每周至少一节平安训练活动和一节健康活动，平安活动主要围绕幼儿交通平安、防溺水平安、视频平安、消防平安等内容来开展，健康活动主要从卫生保健、体能熬炼和心理疏导三方面来开

25、展。 今年开学，结合疫情防控特点，幼儿园需要特殊留意小班新入园幼儿的健康、平安训练，通过线上家长会、线上亲子活动或者班级小型家长会等多种途径，在确保幼儿平安的基础上关心新生稳定心情，迈开入园第一步。 （二）注意主题活动与园本食育课题活动有效融合，小班化、分组化开展组织丰富的训练教学活动，促进幼儿全面进展。 1.以“饮食健康”为主题，连续开展食育训练。 在主题目标中加入培育幼儿健康的饮食行为习惯的内容，多以食育嬉戏、食育实践活动等方式开展，以食育公开课的方式进行教研，提高幼儿的健康意识意识。 2.因地制宜，以分组活动或线上活动的形式开展。 训练要因地制宜，依据主题活动内容，转变以往的大型聚集性亲

26、子活动方式，主要采纳小班化活动或者班级幼儿分组活动的形式来满意幼儿在园主题活动的需求，以家长群云互动的形式开展亲子主题沟通活动来满意家园共育的需求。同时，围绕主题活动开展过程中存在的问题，从本班幼儿实际动身，以健康、平安为先来考虑解决措施。 3.在幼儿训练中注意方式方法，重视幼儿学习品质。 开展训练教学过程中，依据幼儿年龄特点开展相宜的嬉戏活动，要以敬重幼儿爱好爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，引导幼儿成为学习的仆人，变“我爱玩”为“我会玩”，注意观看、有效指导，关心幼儿获得可持续性进展。 （三）加强训练教学常规管理和老师专业培训，提升老师综合素养和技能。 1.强壮老师队伍，分层次开展老师培训工作

27、。 （1）培育骨干老师，引领全园进展。 提高训练教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把骨干老师的业务力量作为培训重点。我们将通过骨干老师对全园老师的培训，推动青年老师的业务水平不断提高。在培训中，将用“以老带新，以优带新”等方式，引领老师队伍业务素养的整体提高，用互帮互助，共同成长的方式进展老师队伍。 另外，连续开展各类评优竞赛活动，以线上和线下的多种方式进行，提高老师专业成长的主动性，并准时确定老师的进步。 （2）加强教科研培训，提高青年老师教科研力量。 定期开展园内教研活动，鼓舞青年老师主动参加训练科研，引导老师结合自身的训练教学工作实际，开展教科研活动，绽开训练教学的讨论。 连续开

28、展新老师公开课活动，给新老师供应成长机会，鼓舞新老师参与磨课研课等活动，关心新老师在训练反思的同时汲取优秀阅历。 （3）开展主题培训活动，专家指导。 依据园内老师需求，请相关有阅历的专家进行线上指导或者小规模讲座学习，专业引领老师成长，给老师供应学习优秀教学与活动阅历的机会，提高幼儿园的一日生活训练质量，关心全园老师积累丰富的相关学问储备。 （4）加强老师的传染病预防学问培训。 重视幼儿的身心健康进展，加强对老师的传染病预防学问培训，结合疫情防控要求，学习应急处理措施，确保在开展幼儿训练的同时保障幼儿的平安。 2.丰富学习形式，加强平安学问培训。 加强全体老师的思想建设和理论培训，组织老师学习幼儿老师行为规范、36岁儿童学习与进展指南等训练纲领性文件，学习先进的训练理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的人生观、价值观，培育教书育人、为人师表、敬业爱幼的训练教学岗位的思想观念。 本学期将连续推行线上和线下学习多种形式，结合疫情防控需求，削减大型集聚性讲座，注意有效利用分组教研和多媒体的方式鼓舞老师进行学习，依据卫生保健需求，在一日生活中，注意引导老师将理论与实践相结合，训练与保育相结合，以保育为先，敏捷调整训练教学的方式方法，总体提升老师的保教综合力量。 3.分组教研，切实提高教研水平和教研质量。 重视发挥学科带头人和教研组