高三作文升格训练知识讲解

1、高三作文升格训练3.文章结构和思路要一目了然，段与文章结构和思路要一目了然，段与段之间的呼应过渡要流畅自然。结段之间的呼应过渡要流畅自然。结构形式构形式并列式、对比式、递进并列式、对比式、递进式、因果式。式、因果式。4对事例的引用要注意对事例的引用要注意“三度三度”信度（选用事例准确、能为话题服信度（选用事例准确、能为话题服务）、广度（不同职业、领域、身务）、广度（不同职业、领域、身份）、深度（古今、中外、社会热点份）、深度（古今、中外、社会热点人物与时事）。人物与时事）。 事例注意详略得当，典型例子可事例注意详略得当，典型例子可详写，熟悉例子可略写，并且可以考详写，熟悉例子可略写，并且可以考

2、虑组成整句，同时要结合话题对事例虑组成整句，同时要结合话题对事例进行深入的分析，分析说理的方法有进行深入的分析，分析说理的方法有假设说理法、因果分析法等。假设说理法、因果分析法等。 印度有一对师徒，徒弟对什么都抱怨。于是印度有一对师徒，徒弟对什么都抱怨。于是师傅让他把一些盐倒入杯中让他喝下，问他咸不师傅让他把一些盐倒入杯中让他喝下，问他咸不咸，徒弟吐了出来，说：咸，徒弟吐了出来，说：“很咸。很咸。”师傅让徒弟师傅让徒弟带一些盐倒入湖里，并让他喝了口湖水。师傅问：带一些盐倒入湖里，并让他喝了口湖水。师傅问：“什么味道？什么味道？”徒弟回答：徒弟回答：“很清凉。很清凉。”师傅问：师傅问：“尝到咸味

3、了吗？尝到咸味了吗？”徒弟说：徒弟说：“没有。没有。” 后来，徒弟明白了师傅的意图，也改变了事事抱后来，徒弟明白了师傅的意图，也改变了事事抱怨的心态怨的心态。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。要套作，不得抄袭。【原文】 胸怀胸怀 抱怨是人之常情，可它并非好事。在抱怨抱怨是人之常情，可它并非好事。在抱怨的同时，浪费了时间，消耗了精力，也影响了的同时，浪费了时间，消耗了精力，也影响了心情，可谓百害而无一利。所以，我们要把心心情，可谓百害而无一利。所以，我

4、们要把心放宽些、豁达些，少些抱怨和哀愁。放宽些、豁达些，少些抱怨和哀愁。 把心放宽，方能解放自我，逍遥自在。苏把心放宽，方能解放自我，逍遥自在。苏轼仕途不顺，并没有愁苦，而是竹杖芒鞋，吟轼仕途不顺，并没有愁苦，而是竹杖芒鞋，吟道道“也无风雨也无晴也无风雨也无晴”；他被贬瘴疠之地，亦；他被贬瘴疠之地，亦不像其他诗人一样怨声载道，而是高歌不像其他诗人一样怨声载道，而是高歌“日啖日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，被贬之后，被贬之后，他四处漂泊，生活很苦，但我们却在他的诗词他四处漂泊，生活很苦，但我们却在他的诗词中读到了大气、豪放与潇洒，没有抱怨，没有中读到了大气、豪放与潇洒

5、，没有抱怨，没有不满，他的宠辱不惊让人佩服。不满，他的宠辱不惊让人佩服。 正因为苏轼把心放宽了，才能做到宠辱不正因为苏轼把心放宽了，才能做到宠辱不惊，才能在被贬后依然乐观，才能游于江湖，惊，才能在被贬后依然乐观，才能游于江湖，生活的自由自在；若苏轼不能放宽心灵，怕只生活的自由自在；若苏轼不能放宽心灵，怕只是许许多多失意诗人中的一员，背负心灵重担，是许许多多失意诗人中的一员，背负心灵重担，他就不能自在生活，更不会有如此豪放的诗句。他就不能自在生活，更不会有如此豪放的诗句。 把心放宽，人人之间就会多些理解，社会把心放宽，人人之间就会多些理解，社会就会更加和谐。拥挤的车站，一个女子尖叫：就会更加和谐

6、。拥挤的车站，一个女子尖叫：“你踩到我的脚了。你踩到我的脚了。”一个男子嚷道：一个男子嚷道：“是谁是谁 推我的？推我的？”在他们争吵不断时，一位老人说道：在他们争吵不断时，一位老人说道：“年轻人，把心放宽些就不挤了。年轻人，把心放宽些就不挤了。”这是一则这是一则公益广告，是为了让人们多些理解，多些包容。公益广告，是为了让人们多些理解，多些包容。 其实，这些都是生活中很普通的小事，无其实，这些都是生活中很普通的小事，无关痛痒。但是，如果我们心胸狭窄，这些小事关痛痒。但是，如果我们心胸狭窄，这些小事落在我们的心上，我们就会感觉很痛苦，不能落在我们的心上，我们就会感觉很痛苦，不能忍受；相反，若我们放

7、宽心，这些小事就像沧忍受；相反，若我们放宽心，这些小事就像沧海一粟，真的就无关紧要了。海一粟，真的就无关紧要了。 把心放宽，会给我们带来更大的成功。一把心放宽，会给我们带来更大的成功。一位老板想回归普通，在坐公交时被一位女孩斥位老板想回归普通，在坐公交时被一位女孩斥责不给老人让座，没有素质。一天，他在招聘责不给老人让座，没有素质。一天，他在招聘时，竟碰到了这个女孩，经过考核，她各方面时，竟碰到了这个女孩，经过考核，她各方面都很优秀，经过一番考虑，这位老板录用了她。都很优秀，经过一番考虑，这位老板录用了她。而这个女孩也为他的公司做出很大贡献，给他而这个女孩也为他的公司做出很大贡献，给他带来很多利

8、益。带来很多利益。 因为老板拥有宽容之心，所以录用了女因为老板拥有宽容之心，所以录用了女孩，而这又给他带来很大的成功，所以，孩，而这又给他带来很大的成功，所以，放宽心灵，让我们获得成功的机会。放宽心灵，让我们获得成功的机会。 放宽心，是自我减压的方法，放松自我、放宽心，是自我减压的方法，放松自我、理解他人，促进社会和谐，给自己创造成理解他人，促进社会和谐，给自己创造成功的机会。少了抱怨的生活，会更加舒适、功的机会。少了抱怨的生活，会更加舒适、轻松。轻松。【升格文】【升格文】把心放宽把心放宽 天空一望无际，能容纳绚丽的彩虹，天空一望无际，能容纳绚丽的彩虹，也能接受骇人的风暴；海洋浩瀚无垠，也能接

9、受骇人的风暴；海洋浩瀚无垠，能容纳歌唱的浪花，也能接受狂烈的海能容纳歌唱的浪花，也能接受狂烈的海啸；大地辽阔无际，能容纳平坦的大道，啸；大地辽阔无际，能容纳平坦的大道，也能接受泥泞的小路。心若宽了，就能也能接受泥泞的小路。心若宽了，就能如湖水一样，即使撒进了盐也依然清凉。如湖水一样，即使撒进了盐也依然清凉。把心放宽些，乐观、豁达的面对人生的把心放宽些，乐观、豁达的面对人生的苦难与挫折。苦难与挫折。 把心放宽，方能解放自我，逍遥自在。把心放宽，方能解放自我，逍遥自在。一代文豪苏轼仕途不顺、一贬再贬。但他一代文豪苏轼仕途不顺、一贬再贬。但他并未愁苦，而是竹杖芒鞋，高唱并未愁苦，而是竹杖芒鞋，高唱“

10、也无风也无风雨也无晴雨也无晴”。他四处漂泊，生活很苦，但。他四处漂泊，生活很苦，但我们却在他的诗词中读到了大气、豪放、我们却在他的诗词中读到了大气、豪放、与潇洒。被贬黄州，他能与潇洒。被贬黄州，他能“长江绕郭知鱼长江绕郭知鱼美美”，被贬琼州，他能，被贬琼州，他能“日啖荔枝三百日啖荔枝三百颗颗” ，他只留意于天光云影，日出日落，他只留意于天光云影，日出日落，他只醉心于一蓑烟雨，满眼风波。他只醉心于一蓑烟雨，满眼风波。 正因为苏轼把心放宽了，才能做到宠正因为苏轼把心放宽了，才能做到宠辱不惊，才能在被贬后依然豁达、乐观，辱不惊，才能在被贬后依然豁达、乐观，才能游于江湖，生活的自由自在才能游于江湖，生

11、活的自由自在。 把心放宽，会给我们带来更大的成功。把心放宽，会给我们带来更大的成功。美国第美国第二十二任总统罗斯福是美国历史上任期最长的一位二十二任总统罗斯福是美国历史上任期最长的一位总统，也是美国民众心中最敬爱的总统之一。他任总统，也是美国民众心中最敬爱的总统之一。他任职后期，已经坐上了轮椅，可从未丢失过他慈祥的职后期，已经坐上了轮椅，可从未丢失过他慈祥的笑容。一次，他家中被盗，朋友写信安慰他，他这笑容。一次，他家中被盗，朋友写信安慰他，他这样回信：样回信：“亲爱的朋友，我现在一切都好，因为贼亲爱的朋友，我现在一切都好，因为贼只偷去了我部分东西而非全部，只拿走了财物而没只偷去了我部分东西而非

12、全部，只拿走了财物而没有伤害我的生命，更重要的是，做小偷的是他而不有伤害我的生命，更重要的是，做小偷的是他而不是我。是我。” 罗斯福的幽默回信让我们看到了这位伟人的乐罗斯福的幽默回信让我们看到了这位伟人的乐观，正因为他容得下不幸，能以豁达的心态去面对观，正因为他容得下不幸，能以豁达的心态去面对不幸，才能在经济大危机时领导美国民众重创辉煌。不幸，才能在经济大危机时领导美国民众重创辉煌。 把心放宽，人与人之间就会多些理解，社会把心放宽，人与人之间就会多些理解，社会就会更加和谐。就会更加和谐。心胸如海，品到的是甘甜；心胸心胸如海，品到的是甘甜；心胸如杯，尝到的只能是苦涩。还记得广西北海那个如杯，尝到

13、的只能是苦涩。还记得广西北海那个手持尖刀冲进幼儿园砍伤数名老师、孩子的谢忠手持尖刀冲进幼儿园砍伤数名老师、孩子的谢忠材吗？疯狂的理由竟是女友对他提出了分手材吗？疯狂的理由竟是女友对他提出了分手;还还记得震惊全世界的美国弗吉尼亚大学枪杀案的凶记得震惊全世界的美国弗吉尼亚大学枪杀案的凶手赵承辉吗？杀死手赵承辉吗？杀死30多名老师学生的原因只是承多名老师学生的原因只是承受不了生活给予他的些微挫折。这样的人面对生受不了生活给予他的些微挫折。这样的人面对生活的苦难拿的是一面活的苦难拿的是一面“放大镜放大镜”，把一点不如意，把一点不如意看成了人生的全部。看成了人生的全部。 如果他们把心放宽些，用乐观、豁达

14、的心如果他们把心放宽些，用乐观、豁达的心态面对人生的苦难与挫折，相信他们一定不会做态面对人生的苦难与挫折，相信他们一定不会做出如此失去理性的举动。我们生活的这个世界，出如此失去理性的举动。我们生活的这个世界，假如人人用苏轼那样淡然的心境面对人生的失败，假如人人用苏轼那样淡然的心境面对人生的失败，我们的社会也会更加的和谐。我们的社会也会更加的和谐。 做个生活中的苏轼吧，解放自我、自由做个生活中的苏轼吧，解放自我、自由自在；做个心灵上的罗斯福吧，把生活的不自在；做个心灵上的罗斯福吧，把生活的不幸当成幽默的素材，让我们拨响乐观、豁达幸当成幽默的素材，让我们拨响乐观、豁达的琴弦，弹一曲社会和谐之歌。的

15、琴弦，弹一曲社会和谐之歌。升格点评： 升格后的文章，标题更能表明中心论点，升格后的文章，标题更能表明中心论点，属于论点型题目。开头结尾运用一定的修属于论点型题目。开头结尾运用一定的修辞手法，增添了文采，能紧紧的抓住阅卷辞手法，增添了文采，能紧紧的抓住阅卷老师的眼睛。主体部分更换了更能切合观老师的眼睛。主体部分更换了更能切合观点的事例，并对事例的顺序进行调整，从点的事例，并对事例的顺序进行调整，从“个人个人社会社会”，更符合认识的规律。，更符合认识的规律。【强化训练强化训练】阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 在今年的全国两会上，在今年的全国两会上，“尊严尊严”一词再度

16、一词再度成为一个热门的词，人们都希望我国人民成为一个热门的词，人们都希望我国人民“活活得有尊严得有尊严”。什么是尊严？词典上的解释是。什么是尊严？词典上的解释是“尊贵庄严；可尊敬的身份和地位尊贵庄严；可尊敬的身份和地位”。其实，。其实，真正的尊严绝不取决于身份和地位。尊严是高真正的尊严绝不取决于身份和地位。尊严是高尚的人格，是一种价值观，一种自立奋斗的精尚的人格，是一种价值观，一种自立奋斗的精神。神。 请以请以“活得有尊严活得有尊严”为标题写一篇作文。为标题写一篇作文。立意自定，文体自选，不少于立意自定，文体自选，不少于800字。字。【原文原文】 活得有尊严活得有尊严 人们常说人活着就要有尊严

17、，这是我们做人的人们常说人活着就要有尊严，这是我们做人的基本，大到一个国家，一个民族，小到个人我们都要基本，大到一个国家，一个民族，小到个人我们都要有尊严。尊严是高尚的人格，是一种价值观，一种自有尊严。尊严是高尚的人格，是一种价值观，一种自立奋斗，坚强不息的精神。立奋斗，坚强不息的精神。 出生在乡村的朱立军，生活贫苦并且有口吃的现象，出生在乡村的朱立军，生活贫苦并且有口吃的现象，经常遭到人们的嘲笑，为了活得有尊严，他决心要当一名经常遭到人们的嘲笑，为了活得有尊严，他决心要当一名翻译家，凭着自己的志气，自立自强，刻苦奋斗，从而克翻译家，凭着自己的志气，自立自强，刻苦奋斗，从而克服了口吃，成为一名

18、翻译家，最后成为国际的大牌翻译家。服了口吃，成为一名翻译家，最后成为国际的大牌翻译家。假如当初朱立军没有尊严，没有自强不息的志气，可能他假如当初朱立军没有尊严，没有自强不息的志气，可能他现在还在乡村里当一位纯朴的农民，正是因为他自立奋斗，现在还在乡村里当一位纯朴的农民，正是因为他自立奋斗，坚强不息的精神成就了今天的他，让自己感到活着有尊严坚强不息的精神成就了今天的他，让自己感到活着有尊严感。感。 面对可能与挫折，我们不要轻易说不，我们要有勇气，面对可能与挫折，我们不要轻易说不，我们要有勇气，要活得有尊严，凭借自己那颗奋斗的心，那股自强不息的要活得有尊严，凭借自己那颗奋斗的心，那股自强不息的精神

19、，成就自己的梦想，让人生更加绚丽多彩。精神，成就自己的梦想，让人生更加绚丽多彩。 金晶，第金晶，第29届北京奥运会境外火炬手，在北京奥届北京奥运会境外火炬手，在北京奥运会火炬传递法国巴黎站，当天，几名藏独分子试图从运会火炬传递法国巴黎站，当天，几名藏独分子试图从中国火炬手金晶手中抢走火炬，干扰北京奥运会圣火的中国火炬手金晶手中抢走火炬，干扰北京奥运会圣火的传递。作为一名残疾运动员，坐在轮椅上的金晶面对暴传递。作为一名残疾运动员，坐在轮椅上的金晶面对暴行，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，虽然她被威胁，行，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，虽然她被威胁，被殴打，但她手中的火炬始终没有被抢走。金晶用孱弱被殴打，但她手中的火炬始终没有被抢走。金晶用孱弱的身躯捍卫了奥运精神，捍卫了民族的尊严，捍卫了国的身躯捍卫了奥运精神，捍卫了民族的尊严，捍卫