人教版语文八年级上册第二十三课练习题优化设计

1、核舟记一、积累与运用1.给下列加点字注音。器皿（）二奉许（）目不（）移之（）轩敞（）多髯（）仰之（）一样（）椎匿（）2.解释下列各句中加点字的意思。（1）罔不因,势翠形。因：象：（2）尝贻余核舟一贻：（3）箸篷覆之.之：（4）雕栏相望焉.焉：（5）矫首昂视，神情与苏黄不属矫：（6）其船背稍夷夷：（7）细若蚊足，钩画了了了了：（8）而计其长曾不盈寸曾：盈：3.给下列形似字注音组词。贻余（衣褶（篆章（不属:等篷（）弥勒（）壬戌（）（）4 .指出下列各字在句中的意思。5 .找出下列通假字，写出本字。（1）舟首尾长约八分有奇通（2）讪右臂支船通（3）左手倚一衡木通6 .填空（1）核舟记选自清朝编著的&

2、#187;,作者,朝人,全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇文。（2）“核舟”的主题是,核舟小窗两边所刻文字是：“,"“,左边的刻字出自,右边刻字出自。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是。作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是。7 .下列语句朗读节奏不正确的一项是A.明有奇巧人/日王叔远8 .中峨冠/而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之9 .对下面句子加点词理解错误的一项是A.尝贻余核舟一。（赠）8 .启窗而观，雕栏相望,焉。(看见)C.明有奇巧人日王叔远。(奇异、奇妙)D.而计其长曾.不盈寸。(尚、竟然)9 .下

3、列加点词意思相同的一组是10 .下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。A.中轩敞者为舱11 通计一舟，为人五C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡12 .文言虚词“之”一般有下列几种用法：A.代词，代指人物、事B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的”D.动词，可译为“去”、“往”下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。(1)能以径寸之.木()(2)闭之，则右刻“山高月小，水落石出”()(3)石青移之。()(4)左臂挂念珠倚之。()(5)盖简桃核修狭者为之。()13 .翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉

4、语有何不同，然后归纳出来。(1) 苏、黄共阅"手卷。(2)舟尾横卧一楫。(3)又用篆章一，文日“初平山人”，其色丹。(4)通计一舟，为人五，为窗八。文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是：。14 .本文语言简洁、周密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。(1)简洁：(2)周密：(3)生动：14.根据提示，写出成语：(1)写出一个带有“因势”的成语：。(2)写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语：。(3)写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：。二、阅读阅读下列文段，回答文后各题。(一)明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木.，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木,石，罔不因势象形，各具情态。尝贻

5、余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇,，高可二黍许。中轩敞者为舱，窘篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青移之。15 .以上两段文字出自写的核舟记，该文的体裁是核舟雕刻的是的故事。16 .翻译下列句子。（1）罔不因势象形，各具情态。（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（3）中轩敞者为舱。（4）启窗而观，雕栏相望焉。17 .第一段说明雕刻者的、和,引出核舟的;第二段说明核舟的和。18 .画线的两个句子采用的说明方法是,第一个画线句子在文中的作用19 .第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有：。20 .

6、细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。（二）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居口，鲁直居口。苏、黄共阅一手卷。东坡口手执卷端，口乐抚鲁直背。鲁直口手执卷末，手指卷，如有所语。东坡现口足，鲁直现口足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧匚陈，讪臂支船，而竖其口黍，口臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。21 .给下列各字注音。髯（）卷（）弥（）属（）22 .在文段处准确写出所缺的字。23 .本段是突出“大苏泛赤壁”这一主题中的哪一方面A.大苏B.泛C.赤壁D.大苏泛赤壁24 .本段层次清晰，作者描写的顺序有A.先总后分B.先分后总C.先中间后两

7、边D.先两边后中间E.先上后下D.先下后上25 .从选文内找出相应的原句写在横线上。（1）突出苏东坡形象特征的句子：。（2）写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子：（3）写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是：。26 .用简洁的语言概述所选这一语段的内容。（三）季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞，中有人，类司更卒，执椁鼓，若寒冻不胜者。27 .给加点字注音。聿弟（）山物（）城跳（）洞附（）28 .下列兄弟排行从大到小排列正确的是A.季叔仲伯B.仲季伯叔C.伯仲叔季D.叔伯季仲29 .给下列句子中加点字指出在句中的意思。(1)长

8、五分许许：(2)向背皆山向背：(3)楼门洞敞洞敞：30.给下面的语句补写上省略的成分。山坳插一()城。31.选出对下列句子翻译正确的一项执椁鼓，若寒冻不胜者A.拿起鼓槌，像冻得不能忍受的样子。B.拿起鼓槌在打鼓，像冻得不能忍受的样子。C.拿着鼓槌在敲打，像是不能胜任寒冷的样子。D.拿着鼓槌，像不能胜任寒冷的样子。(四)居安思危司马光上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”32 .本段文字短小精悍，只有两句描写，却深刻揭示了一个

9、的大道理。33 .画出下列语句中的通假字，并释义。(1)傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。通,意思是(2)今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希。通,意思是34 .解释下列句子中加点字的意思。(1)傥遽自放纵遽：(2)今中国幸安幸：(3)四夷俱服夷：(4)唯惧不终,终：(5)用欲数闻卿辈谏争也故：35 .翻译下列句子(1)上谓侍臣日：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。”(2)内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。三、写作36 .选择一件工艺品，仔细观察后自拟题目，写一段文字进行说明。参考答案：、1.m1nshuw&ngyiru6sanxudnranzhemiyij1j1zhudnrenxU2

10、.(1)顺着，就着模仿，这里指雕刻(2)赠(3)代词，它，指代中轩敞者(4)语气助词了(5)举不相类似平(7)清楚明白(8)竟然满5. (1)有又(2)讪屈(3)衡横6. (1)张潮虞初新志魏学净明说明(2) “大苏泛赤壁”山高月小水落石出清风徐来水波不兴赤壁赋后赤壁赋罔不因势象形，各具情态技亦灵怪矣哉7.D8.B9.B10.C11. (1)c(2)b(3)a(4)a(5)c12. (1)苏东坡、黄鲁直一起观看一轴手卷。(2)船尾横放着一把桨。(3)再刻上一枚篆字印章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。(4)总计在这一只小船上，刻有五个人物，八扇窗子。大多数文言文有数词而无量词，现代文则数、

11、量词同用；文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前。13. (1)文字少，传播信息量大。如第2段用380多个字，写了船、舱、窗、雕栏、刻字等物。(2)用语前后照应、互相关联。如船尾与船头关联、照应。“楫”与“居右者”“居左者”照应，“左手倚一”与"右手攀”关联，“右手执蒲”“左手抚炉”关联，“其人”与“居左者”照应。(3)本文有些段落运用了描写，写出特点，把无生命的核舟描绘得生动、传神。如“中峨冠而多髯者”写出东坡的外貌特征；“右手攀趾，若啸呼状”写出舟子的姿态特征。14. (1)因势利导(2)独具匠心(3)栩栩如生二、(一)15.魏学净说明文“大苏泛赤壁”16 .(1

12、)全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。(2)(他)曾经赠给我一个桃核刻成的船，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。(3)中间高起而宽敞的部分是船舱。(4)打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。17 .生活时代姓名精湛技艺来历大小格局18 .数字说明(列数字)写核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺19 .罔不因势象形，各具情态20 .船在中间处高起，上有磐篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且能自由开关，有刻有花纹的栏杆，左右分别刻有8个字。(二)21.ranjudnmishu22 .右左右左左右右左右右左左23 .A24.ACE25 .(1)中峨冠而多髯者为东坡(2)左手抚鲁直背；苏黄共阅一手卷；如有所语(3)袒胸露乳；矫首昂视26 .生动描述核舟上的人物姿态和神情，具体说明雕刻者精湛的技艺。（三）27.j1aodianchang28.C