初中快速作文教学：幽默表达

1、让让 幽默幽默 走进你的作文走进你的作文探究目标1 1、学习几种锤炼作文语言的方法，、学习几种锤炼作文语言的方法， 提高作文语言的表达力度。提高作文语言的表达力度。2 2、增强语言的感染力和表现力，使、增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采。作文语言富有文采。示例 我们班语文老师我们班语文老师，个子不高不矮，中等身，个子不高不矮，中等身材，头发不是很多，看上去要比实际年龄大。材，头发不是很多，看上去要比实际年龄大。 “语文老师语文老师”个子尚争气，没给教师队伍个子尚争气，没给教师队伍“抹黑抹黑”；身材倒也符合；身材倒也符合“中国国情中国国情”尚尚处在处在“社会主义初级阶段社会主义初级阶段

2、”，只是有点少年老，只是有点少年老成；大概脑子太聪明的缘故吧，顶上成；大概脑子太聪明的缘故吧，顶上“草木稀草木稀疏疏”更显老气横秋。幸亏更显老气横秋。幸亏“班头班头”的发型是的发型是“农村包围城市农村包围城市”的结构，在风和日丽的日子的结构，在风和日丽的日子倒也不会给人以萧瑟之感倒也不会给人以萧瑟之感。 幽默是智者的表达方式幽默是智者的表达方式, ,或针贬或针贬, ,或自嘲或自嘲, ,都充满了智慧和情趣。都充满了智慧和情趣。看电影，看电影，大家喜欢诙谐有趣；同学之中，会调大家喜欢诙谐有趣；同学之中，会调侃的最有侃的最有“人气人气”。写作文也是这个。写作文也是这个道理。许多佳作，往往写得意到笔随

3、，道理。许多佳作，往往写得意到笔随，甚至在稍稍闪出的那么一点点不正经甚至在稍稍闪出的那么一点点不正经来，文章顿然有了生气。来，文章顿然有了生气。 有趣v一周后，我顺利将书还去了，可为此，也烧一周后，我顺利将书还去了，可为此，也烧坏了不少灯泡，零花钱要多了，引来妈妈的坏了不少灯泡，零花钱要多了，引来妈妈的一顿一顿 “ “严肃审问严肃审问”，我硬是保持住了，我硬是保持住了“革命革命本色本色”, , 死不招认，死不招认，“任尔东西南北风任尔东西南北风”，然而然而“天网恢恢天网恢恢”, , 我的我的“被窝计划被窝计划”最终最终还是被发现，可我依然还是被发现，可我依然“衣带渐宽终不悔，衣带渐宽终不悔，为

4、伊消得人憔悴为伊消得人憔悴”。 摘自摘自我和书的故事我和书的故事 本句故意将本句故意将“严肃审问严肃审问”、“革命革命本色本色”、 “ “天网恢恢天网恢恢” 等词语的意义等词语的意义范围缩小范围缩小, ,表达自己坚持阅读表达自己坚持阅读, ,痴心不改，痴心不改，这正是这正是 分不在高，及格就行；分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。斯是教室，唯吾闲情。 小说传得快，杂志翻得勤；小说传得快，杂志翻得勤；琢磨下围棋，寻思看电影。琢磨下围棋，寻思看电影。可以写纸条，想游戏。可以写纸条，想游戏。无书声之乱耳，无复习之劳形。无书声之乱耳，无复习之劳形。虽非跳舞场

5、，堪比游乐场。虽非跳舞场，堪比游乐场。心里云：心里云：“混张文凭。混张文凭。” 作者化用刘禹锡的作者化用刘禹锡的陋室铭陋室铭表达了对表达了对教室散乱风气的批判教室散乱风气的批判, ,亦庄亦谐亦庄亦谐, ,文采飞扬文采飞扬 。关系铭关系铭 想人重用，拍马就行；想人重用，拍马就行；欲己晋升，礼拜要勤。欲己晋升，礼拜要勤。斯是竞争，惟吾高明。斯是竞争，惟吾高明。胡话贵乎多，献媚在于精。胡话贵乎多，献媚在于精。善于拉帮派，惯于巧钻营；善于拉帮派，惯于巧钻营；可以讨喜欢，拿奖金。可以讨喜欢，拿奖金。无办公之辛苦，无差旅之劳神。无办公之辛苦，无差旅之劳神。 绒线细细结，清茶慢慢品。绒线细细结，清茶慢慢品。

6、人赞云：人赞云：“绝顶聪明绝顶聪明 生活中，一些古诗词、流行歌曲、生活中，一些古诗词、流行歌曲、名言警句、顺口溜等内容，极富生活情名言警句、顺口溜等内容，极富生活情趣，如果我们能灵活地把它们引进作文趣，如果我们能灵活地把它们引进作文里或稍加变换里或稍加变换, ,往往能起到意想不到的往往能起到意想不到的效果。这就是效果。这就是 开始，我读的是带拼音的童话，开始，我读的是带拼音的童话，年龄稍长，我年龄稍长，我“野心膨胀野心膨胀”, , 开始了开始了我的我的“殖民扩张殖民扩张 ” ”, , 获奖作文、古典、获奖作文、古典、名著都成了我涉猎的对象，名著都成了我涉猎的对象， 我省下零我省下零食同班里的同

7、学换书看。为了一本借食同班里的同学换书看。为了一本借不到的书，我常常不到的书，我常常“游哉游哉、辗转游哉游哉、辗转反侧、茶饭不思反侧、茶饭不思 ” 这里这里 , , 作者将作者将“野心膨胀野心膨胀”、“殖民殖民扩张扩张 ” ”、“天网恢恢天网恢恢”等贬义词化作褒义等贬义词化作褒义词用词用, ,表达自己对阅读的极其浓厚的兴趣。表达自己对阅读的极其浓厚的兴趣。这就是这就是(1)(1)“面前是一锅沸腾的题海，油烟四起，我们在面前是一锅沸腾的题海，油烟四起，我们在这个油锅中拼命挣扎，忍受着煎熬。这个油锅中拼命挣扎，忍受着煎熬。”(2)“(2)“我急得汗水直流，如果每一滴汗水都是一颗我急得汗水直流，如果

8、每一滴汗水都是一颗金豆子，那么我肯定比李嘉诚还有钱。金豆子，那么我肯定比李嘉诚还有钱。”(3)“(3)“如果我喜欢做这道题，我就会用如果我喜欢做这道题，我就会用150%150%的精力的精力对付它；可惜我只有对付它；可惜我只有1%1%的精力，所以我不想做的精力，所以我不想做这道题。这道题。”(4)“(4)“我课后讲话像机关枪，上课像熬夜的大灰狼；我课后讲话像机关枪，上课像熬夜的大灰狼；我踢起足球来像巴乔，可是我的成绩像茄子打了我踢起足球来像巴乔，可是我的成绩像茄子打了霜。霜。” ” v幽默语言之所以具有幽默的效果，除了内容幽默语言之所以具有幽默的效果，除了内容等方面的原因外，还在于它借助了一定的

9、修等方面的原因外，还在于它借助了一定的修辞方法。人们常常利用双关、夸张、比喻、辞方法。人们常常利用双关、夸张、比喻、反语等修辞来创造出幽默、诙谐的喜剧效果。反语等修辞来创造出幽默、诙谐的喜剧效果。这需要这需要我我姐，不算漂亮，主要缘于那一脸的痘痘。姐，不算漂亮，主要缘于那一脸的痘痘。她每天对着镜子挤呀挤，时不时发几句感叹：她每天对着镜子挤呀挤，时不时发几句感叹：“唉，老了，我老了！唉，老了，我老了！”虽说常言道虽说常言道“红颜易红颜易逝逝”，可姐不过才十六岁啊，她闹出来的笑话，可姐不过才十六岁啊，她闹出来的笑话，这都是有史料考证的：一次，姐走在街上，卖小这都是有史料考证的：一次，姐走在街上，卖

10、小菜的大叔凑过来说：菜的大叔凑过来说：“大姐，买菜吗？大姐，买菜吗？”“”“买！买！买！买你个头！你怎么不叫我大妈？买！买你个头！你怎么不叫我大妈？”老姐忿忿老姐忿忿然的溜出了市场，留下一头雾水的大然的溜出了市场，留下一头雾水的大叔。叔。 学生作文学生作文家有老姐家有老姐 宋代诗人黄庭坚说宋代诗人黄庭坚说：“嬉笑怒骂，皆成文章嬉笑怒骂，皆成文章。”的确，文章用幽默式的语言写生活、诉真情，引的确，文章用幽默式的语言写生活、诉真情，引人入胜。这正是人入胜。这正是口语即人日常生活中对话的言语口语即人日常生活中对话的言语切记：切记： 口语一定要符合人物的身份、性口语一定要符合人物的身份、性格、文化水平

11、以及当时的心情与格、文化水平以及当时的心情与所在的场合等。所在的场合等。切忌：恶俗之语，落入文风低俗切忌：恶俗之语，落入文风低俗之套之套幽默的武功秘诀幽默的武功秘诀四、贬词褒用四、贬词褒用一、大词小用一、大词小用二、名句化用二、名句化用三、口语巧用三、口语巧用五、活用修辞五、活用修辞下面看一篇例文“幽默大师幽默大师”v 我们很喜欢上我们很喜欢上“幽默大师幽默大师”的课。的课。v “ “大师大师”的课上故事多。一日下午第一节课，的课上故事多。一日下午第一节课，“大师大师”走进教室，见众生伏案而睡，不肯睁眼。他旋走进教室，见众生伏案而睡，不肯睁眼。他旋即从皮夹里取出一张百元大钞，用透明胶带贴在黑板

12、中即从皮夹里取出一张百元大钞，用透明胶带贴在黑板中央，然后走出教室。很快，教室李哗然一片。此时，央，然后走出教室。很快，教室李哗然一片。此时，“大师大师”踱着方步进来，用他的高八音说道：踱着方步进来，用他的高八音说道：“我就知我就知道你们是一帮道你们是一帮 见钱眼开见钱眼开的家伙，这不全睁开了么！的家伙，这不全睁开了么！”底下笑声一片。还有一日写作课，底下笑声一片。还有一日写作课，“大师大师”发现有人趴发现有人趴在课桌上睡觉，就把他推醒。他极不情愿地抬起头，显在课桌上睡觉，就把他推醒。他极不情愿地抬起头，显出一脸不满的怒颜。出一脸不满的怒颜。“大师大师”微笑着说上一句：微笑着说上一句：“打扰打

13、扰您了，真对不起，您了，真对不起， 特困生特困生同志。一到我的课上，您同志。一到我的课上，您就特别爱困觉。我只好成就特别爱困觉。我只好成 老板老板，板着脸把您摇醒，板着脸把您摇醒，天气很冷，请您千万别着凉了。天气很冷，请您千万别着凉了。”那个同学不好意思地那个同学不好意思地笑了。笑了。v v“大师大师”的课上绝活多。一日，的课上绝活多。一日，“大师大师”讲讲授授与朱元思书与朱元思书中的中的“蝉则千转不穷，猿蝉则千转不穷，猿则百叫无绝则百叫无绝”时，他还来句时髦的时，他还来句时髦的两只蝴两只蝴蝶蝶的歌词：的歌词：“这些蝉不停地互相鸣叫，一这些蝉不停地互相鸣叫，一定是在说：定是在说：亲爱的，你慢慢

14、飞，飞到丛林亲爱的，你慢慢飞，飞到丛林去看小溪水去看小溪水”同学们都竖起大拇指：同学们都竖起大拇指：“大师，你太有才了！大师，你太有才了！”大师回敬道：大师回敬道：“恭恭喜你们答对了，驴也是这么想的！喜你们答对了，驴也是这么想的！”又一日，又一日，“大师大师”突然心血来潮，做了一回模仿秀。突然心血来潮，做了一回模仿秀。他右手做话筒状，举向全班，像某些歌星一他右手做话筒状，举向全班，像某些歌星一样大声喊道，样大声喊道，“后面的朋友一起来！后面的朋友一起来！”“”“后后面的朋友大声点！面的朋友大声点！”同学们哄堂大笑，很快，同学们哄堂大笑，很快，朗读的声音变响彻校园。朗读的声音变响彻校园。v “

15、“大师大师”的故事说也说不完。的故事说也说不完。“大师大师”何许人也？你来了，就知道了。何许人也？你来了，就知道了。实战演练 请你写一段猪请你写一段猪的自我介绍，要求的自我介绍，要求语言幽默风趣，并语言幽默风趣，并突出猪的特点。字突出猪的特点。字数在数在100100字左右。字左右。810分钟完成 猪最宝贵的是身体。身体属于我们只猪最宝贵的是身体。身体属于我们只有一次。我们的一生应当这样度过有一次。我们的一生应当这样度过: “等我们肥得只剩下一身肉的时候，我们绝不会因为从不挑食而后悔，也不会因为整天睡觉而羞耻，我们就敢竖起猪耳朵说，我们全部的生命和所有的脂肪都已经献给了猪类最壮丽的事业-为猪类的

16、繁荣昌盛和人类的营养事业而奋斗。” 作者将钢铁是怎样炼成的主人公保尔柯察金的名言加以改头换面，写出猪的“豪言壮语”，十分有趣。 所谓所谓“幽默作文幽默作文”是专指语言方面的是专指语言方面的“幽默幽默”。所谓幽默的语言指的是有趣、。所谓幽默的语言指的是有趣、可笑而意味深长的语言，这里有两点需要可笑而意味深长的语言，这里有两点需要强调：一是有趣；二是意味深长。即我们强调：一是有趣；二是意味深长。即我们的作文语言既要有趣，又要有让人回味的的作文语言既要有趣，又要有让人回味的东西。一味地有趣而毫无味道，这样的语东西。一味地有趣而毫无味道，这样的语言不是幽默，而是诙谐或者滑稽，对于我言不是幽默，而是诙谐或者滑稽，对于我们中学作文语言来说，幽默的语言是一种们中学作文语言来说，幽默的语言是一种境界，一种提升作文等级的较高境界境界，一种提升作文等级的较高境界。 注意注意 我们提倡锤炼语言、亮丽语言，我们提倡锤炼语言、亮丽语言，不是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、搞不是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游戏，而是要牢记文字游戏，而是要牢记“辞以意为辞以意为主主”，意在辞先。意是源头活水，意在辞先。意是源头活水，如果没有思想感情为基础，单纯地如果没有思想感情为